河北南宮豐翼中學 李 虎
近代,是一個承續(xù)古代的歷史階段。相對于古代,近代社會的生產(chǎn)方式、交換方式、社會制度都發(fā)生了深刻的變化。本單元的標題是“走向近代”,表明這一時期的歷史處于一種“于古有新,于新尚古,從古到新”的時代跨越狀態(tài)。從教材知識結(jié)構(gòu)看,本單元上承第三單元“封建時代的歐洲”,下啟第六單元“資本主義制度的初步確立”。這一時期,歐洲的社會特征集中體現(xiàn)在農(nóng)村、城市、海外殖民三個方面。在農(nóng)村,脫胎于封建莊園的租地農(nóng)場逐漸興盛起來。新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式提高了農(nóng)產(chǎn)品的商品化水平,促進了莊園的衰弱、瓦解。農(nóng)民和農(nóng)奴對封建領(lǐng)主的人身依附關(guān)系逐漸消失,進而引起農(nóng)村一系列的社會關(guān)系變革。在城市,資本主義萌芽蓬勃發(fā)展,手工工場的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大,生產(chǎn)效率不斷提高。富有的商人和眾多的城市自由民借助古希臘羅馬文化的人文主義傳統(tǒng)抨擊教會,掀起了歐洲的文藝復興運動。在多種因素的推動下,歐洲航海家踏上了開辟新航路的航程,世界逐漸連為一個整體。在海外,歐洲早期殖民者通過武裝掠奪、三角貿(mào)易等血腥的方式完成資本原始積累,給殖民地人民帶來深重的民族災難。殖民大國的爭霸活動加速了歐洲的社會變革進程和亞非拉的殖民地化進程,對世界格局產(chǎn)生了深遠影響。
歷史階段的復雜性決定了學生復習的困難性。從整體上看,本單元學生的復習任務可分為三個遞進層次:第一,以思維導圖為抓手,架構(gòu)基礎(chǔ)框架。第二,以歷史小論文為導向,捋清知識脈絡。第三,以習題為依據(jù),查漏補缺。
復習《走向近代》這一單元知識內(nèi)容,要能根據(jù)提出的問題繪制思維導圖。
1.從唯物史觀角度思考,推動歷史發(fā)展的根本動力是什么?推動歐洲走向近代的根本動力在當時有哪些新興的形式?
思維導圖示例:
2.從時空觀念、歷史解釋角度思考,文藝復興中的“復興”二字內(nèi)容指什么?它為何最早出現(xiàn)在14世紀中葉的意大利?具體表現(xiàn)在哪些領(lǐng)域?有哪些代表人物?
思維導圖示例:
3.從歷史解釋的角度思考,新航路開辟的歷史動力、條件有哪些?按時間順序展示航海家的航行路線和航行成就??偨Y(jié)與每個航海家的航海活動相對應的歷史影響。
思維導圖示例:
4.從史料實證、家國情懷的角度思考,早期殖民掠奪的主要方式有哪些?給歐洲和被殖民地區(qū)分別帶來了什么影響?
思維導圖示例:
復習《走向近代》這一單元的知識,在根據(jù)問題繪制好思維導圖后,我們可以嘗試以寫小論文的形式概述歐洲走向近代時期的時代特征。
例.結(jié)合所學知識,從經(jīng)濟、政治、文化任選一個角度作為切入點,撰寫一篇關(guān)于當時時代特征的歷史小論文。(200字左右,論題明確,史論結(jié)合)
示例1:經(jīng)濟角度
論題:11世紀后,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工生產(chǎn)體現(xiàn)出資本主義化趨勢。
租地農(nóng)場采用承租、雇工等方式經(jīng)營生產(chǎn),農(nóng)產(chǎn)品不再是莊園的內(nèi)部消費品,更多的是作為一種商品流向市場。商品化的農(nóng)產(chǎn)品和越來越多的自由民為手工工場提供了豐富的原材料和勞動力。因此,手工工場由分散個體經(jīng)營走向集中雇工經(jīng)營,生產(chǎn)分工不斷細化,勞動效率不斷提高,經(jīng)營規(guī)模不斷擴大。
綜上所述,歐洲新興的經(jīng)濟模式體現(xiàn)了歐洲經(jīng)濟明顯的資本主義化趨勢。
示例2:文化角度
論題:文藝復興是對古希臘羅馬文化的繼承與發(fā)展。
古希臘有豐富的神話故事和諸多哲人學者,成為文藝復興的歷史基礎(chǔ)。但是,文藝復興不是簡單地恢復古希臘羅馬文化,而是在反對教會控制的社會需求中創(chuàng)新了人文主義的內(nèi)容。人文主義的核心理念是以人為中心,追求現(xiàn)世的幸福和自由。文藝復興體現(xiàn)出社會對教會精神控制的反抗,是一場思想解放運動。
綜上所述,文藝復興繼承并發(fā)展了古希臘羅馬的人文思想,有利于歐洲的社會進步。
示例3:文化角度
論題:文藝復興的成就豐富,特別是在文學、藝術(shù)領(lǐng)域。
但丁與薄伽丘、彼特拉克被稱為文藝復興“文學三杰”,他們的作品宣揚人的價值,反對教會的精神束縛。達·芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅并稱為文藝復興“美術(shù)三杰”,他們的作品藝術(shù)風格更貼近現(xiàn)實中的人,在繪畫、雕塑等領(lǐng)域取得了非凡成就。莎士比亞以戲劇創(chuàng)作聞名于世,他的作品充滿了對人性的思考。
綜上所述,文藝復興在文學、藝術(shù)領(lǐng)域成就豐富,充分體現(xiàn)了對“人”本身的關(guān)注,是一次思想解放運動。
示例4:經(jīng)濟角度
論題:新航路的開辟離不開特殊的歷史環(huán)境。
東方商品在歐洲的暢銷、奧斯曼帝國對傳統(tǒng)商路的阻斷、《馬可·波羅行紀》對富庶東方的描繪都深深地刺激著歐洲社會,歐洲社會一時興起了“東方尋金熱”。地圓說的流行和狂熱的宗教熱情推動著海上探險活動的開展。最終,歐洲的航海家們踏上了到東方世界的航程。
綜上所述,歐洲特殊的歷史環(huán)境有利于新航路的開辟。
示例5:經(jīng)濟角度
論題:15世紀末至16世紀,新航路的開辟具備了相對完善的客觀條件。
早在12世紀,阿拉伯人把中國發(fā)明的指南針傳到歐洲。與此同時,歐洲的造船技術(shù)也體現(xiàn)出明顯進步,能夠造出載重數(shù)百噸的大型船只。西班牙、葡萄牙王室為航海家們提供了較為充足的物質(zhì)保障。這些客觀條件為新航路的開辟提供了現(xiàn)實可能性。
綜上所述,西歐開辟新航路的物質(zhì)條件在當時已經(jīng)成熟。
示例6:經(jīng)濟角度
論題:早期殖民擴張的方式體現(xiàn)出明顯的掠奪性和血腥性。
葡萄牙在亞非拉地區(qū)建立殖民據(jù)點和商站,采用欺詐手段以廉價手工產(chǎn)品換取當?shù)鼐用竦馁F重物品,甚至直接劫掠當?shù)厝说呢敻?。西班牙組建強大的“無敵艦隊”,憑借海上霸權(quán)四處擴張。印第安人和黑人淪為在美洲的種植園奴隸,被迫從事繁重的勞動。英國等歐洲國家紛紛加入殖民擴張行列,從事罪惡的“三角貿(mào)易”獲取暴利。
綜上所述,充斥著掠奪性和血腥性的早期殖民擴張使西歐獲取巨額利益。
示例7:政治角度
論題:新航路的開辟體現(xiàn)出西方殖民擴張的兩面性。
對殖民國家而言,開辟新航路的航海家們是英雄。因為他們?yōu)樽约簢規(guī)砹嗽牧稀⑹袌龊屯恋?,促進了資本原始積累的完成。另外,世界市場初步形成,世界開始聯(lián)為一個整體。對于被殖民國家而言,開辟新航路的航海家是強盜、魔鬼,因為他們“強盜式的闖入”破壞了原始居民的安寧生活,帶去了瘟疫、屠殺。
綜上所述,西方殖民者給被殖民地區(qū)既帶去了先進的生產(chǎn)方式,也帶去了深重的民族災難。
(一)單選題(提示:綜合利用排除法、限定詞法、對比法選出最佳選項)
1.在中世紀晚期,歐洲出現(xiàn)了哪些新的經(jīng)濟現(xiàn)象
( )
①租地農(nóng)場 ②手工工場 ③莊園 ④勞役地租
A.①③ B.②③ C.②④ D.①②
2.推動歐洲手工工場發(fā)展的相關(guān)歷史因素不包括
( )
A.農(nóng)村農(nóng)奴獲取自由后提供了大量勞動力
B.剩余農(nóng)產(chǎn)品進入市場提供了豐富原材料
C.與貴族通婚后的富商獲得較高政治地位
D.市民階層的壯大增加了社會的市場需求
3.下列選項中不屬于“美術(shù)三杰”作品共性的是
( )
A.細致描繪人的表情、神態(tài)
B.突出神的高貴感、神秘感
C.以現(xiàn)實人物為參考的樣板
D.作品形態(tài)反映了社會生活
4.從航海家的角度來講,開辟新航路的精神動力包括
( )
①去東方尋找財富 ②去東方傳播基督教 ③相信地圓說 ④在海外擴張領(lǐng)土
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②③④
5.西班牙和葡萄牙在早期殖民擴張上的不同之處有
( )
①西班牙主要向西發(fā)展,葡萄牙主要向東發(fā)展 ②葡萄牙在殖民據(jù)點和商站開展劫掠式貿(mào)易,西班牙在殖民地開發(fā)奴隸制種植園 ③西班牙強迫印第安人開采金銀礦,葡萄牙用廉價手工業(yè)品換取貴重物品 ④葡萄牙在北美洲建立廣闊殖民地,西班牙則占據(jù)南美洲廣大區(qū)域
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.在早期殖民爭霸的過程中,英國能夠取得勝利的原因是
( )
①英國將掠奪來的財富轉(zhuǎn)入生產(chǎn),西班牙、葡萄牙將財富揮霍掉 ②英國海軍靈活機動,西班牙“無敵艦隊”龐大笨重 ③荷蘭商業(yè)資本主義發(fā)達,英國工業(yè)資本主義發(fā)達④法國實行君主專制制度,英國確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治權(quán)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7.下列對開辟新航路評價不正確的是
( )
A.新航路開辟后,世界開始連為一個整體
B.新航路開辟后,美洲的手工業(yè)產(chǎn)品市場迅速擴大
C.新航路開辟后,廣大亞非拉人民遭受了殖民者帶來的深重災難
D.新航路開辟后,歐洲的貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移至大西洋沿岸
(二)材料解析題(先仔細閱讀問題,再看材料出處,按照問題預設答案結(jié)構(gòu),找出材料已給的角度,結(jié)合所學知識完善答案)
8.閱讀材料,回答問題。
材料一:意大利雖然戰(zhàn)爭頻仍,但在經(jīng)濟上仍呈現(xiàn)出一種特有的繁榮,一些城市共和國商業(yè)和手工業(yè)十分發(fā)達,定居于富裕城市中的人們對古代羅馬文化深感興趣。意大利曾是古羅馬文化的中心,保存了不少古代文化典籍。意大利人在從事商業(yè)手工業(yè)中廣泛與外界接觸,具有極強的開放性。
——摘編自仝晰綱主編《歷史學基礎(chǔ)輔導全書》
材料二:的確,英國在印度斯坦造成的社會革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使,而且在謀取這些利益的方式上也很愚蠢。但是問題不在這里。問題在于,如果亞洲的社會狀況沒有一個根本的革命,人類能不能完成自己的使命?如果不能,那么,英國不管犯下多少罪行,它在造成這個革命的時候畢竟是充當了歷史的不自覺的工具。
——摘編自《馬克思恩格斯選集》
(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答,為什么文藝復興會最早發(fā)生在意大利?
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,對歐洲早期殖民擴張進行歷史評價。
參考答案:
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B
8.(1)工商業(yè)繁榮,出現(xiàn)資本主義萌芽;擁有豐富的古希臘羅馬文化典籍,有深厚的歷史底蘊;長期的對外開放形成開放的思想氛圍;市民階層反對羅馬教廷的控制。
(2)一方面,早期殖民擴張用充滿血腥和掠奪的方式完成資本原始積累,給殖民地人民帶來深重且持久的民族災難。另一方面,傳播了先進生產(chǎn)方式和科技文化,促進了全球市場形成,世界開始連為一個整體。