基于文獻(xiàn)計量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展研究

高家驥，曹福存，郎智涵

(1.大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，遼寧大連 116000；2.中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院，北京 100000；3.中國藝術(shù)研究院，北京 100000）

設(shè)計活動產(chǎn)生于人類有目的地制造與使用工具的過程中，具有起源早、發(fā)展時間長、涵蓋范圍廣的特點[1]。隨著設(shè)計活動的發(fā)展，相關(guān)指導(dǎo)理論逐漸形成，同時與居住環(huán)境、休閑環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境[2]等人居環(huán)境密切相關(guān)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計應(yīng)運而生，形成了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)[3]。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計沿襲了設(shè)計活動的基本特點，從學(xué)科角度來講，涉及環(huán)境人體工程學(xué)、社會學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃等多門學(xué)科[4]，涵蓋了自然學(xué)科和人文學(xué)科，極具交叉性。

從以往的研究來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)研究成果較為豐富，但對學(xué)科整體發(fā)展的脈絡(luò)把握還需提升。得益于工業(yè)革命，西方環(huán)境設(shè)計學(xué)科的發(fā)展起源早于國內(nèi)。美國于1994年制定了《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》，奠定了藝術(shù)教育[5]的法律基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)。研究聚焦于與藝術(shù)人文的結(jié)合[6-7]、環(huán)境藝術(shù)教育[8]、建筑環(huán)境設(shè)計[9]、環(huán)境設(shè)計技術(shù)[10]、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的娛樂等方面[11]。國內(nèi)研究從宏觀層面上來看，學(xué)者們以圖書為載體，全面系統(tǒng)介紹了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)理論基礎(chǔ)，如李硯祖從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論及原則等方面較全面的介紹了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容[12]；屈德印等從環(huán)境設(shè)計的發(fā)展歷程、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案等方面總結(jié)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容[13]；從微觀視角上來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與傳統(tǒng)文化元素[14]、與地域文化[15]，室內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計[16]，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與生態(tài)理念[17-18]，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的理論與實踐等則是研究重點[19]。梳理研究現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究對象廣泛，內(nèi)容涵蓋眾多，西方研究視角更為細(xì)微，國內(nèi)起步晚，以基礎(chǔ)性研究為主。

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，該學(xué)科的發(fā)展亦反作用于社會進(jìn)步，推動文化等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而文獻(xiàn)計量作為一種基于數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)的定量分析方法[20-21]，以文獻(xiàn)本身為研究對象，通過探究文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律等[22-23]，探討擬研究對象的特征與規(guī)律，是一種應(yīng)用廣泛的文獻(xiàn)分析方法。因此，本文將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為研究對象，探究中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特征，嘗試歸納該學(xué)科的發(fā)展特點及規(guī)律，旨在為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)研究提供思路，以期豐富相關(guān)研究。

1 數(shù)據(jù)來源及研究方法

本文以中國知網(wǎng)（CNKI）平臺為基本數(shù)據(jù)源，所選數(shù)據(jù)截止日期為1986年1月1日至2019年12月31日，在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫搜索的約束條件為“文獻(xiàn)”，主題及篇關(guān)摘均為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，利用文獻(xiàn)計量法，獲得研究所需信息，并對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展特點及規(guī)律進(jìn)行分析，以期為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的研究做出有益補充。

2 結(jié)果分析

2.1 發(fā)文量及文獻(xiàn)類別分析

（1）發(fā)文量及其環(huán)比增長率變化

1986年至2019年，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)量總體呈現(xiàn)波動上升趨勢。根據(jù)增速及發(fā)文量變化趨勢可劃分為三個階段（圖1）：萌芽發(fā)展階段、迅速發(fā)展階段及成熟發(fā)展階段。萌芽發(fā)展階段：1986年至2001年，文獻(xiàn)數(shù)量增長緩慢，年發(fā)文平均數(shù)量保持在50以下，該階段環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)研究仍處于起步發(fā)展的萌芽階段。迅速發(fā)展階段：2002年至2015年，文獻(xiàn)數(shù)量從62篇提升到564篇，增速較高，增長量達(dá)到9倍之多，2015達(dá)到了研究時段內(nèi)文獻(xiàn)量頂峰，迎來了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的繁榮發(fā)展階段。成熟發(fā)展階段：2016年至2019年，文獻(xiàn)數(shù)量整體處于較高水平，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)研究已達(dá)到較為成熟的狀態(tài)，但在2017年以后出現(xiàn)了下降趨勢，文獻(xiàn)數(shù)量降至472篇。下降趨勢的出現(xiàn)屬于學(xué)科發(fā)展的正常波動，處于較成熟狀態(tài)的學(xué)科研究會出現(xiàn)瓶頸期，故推測2017年以后受社會環(huán)境、市場環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素影響，研究進(jìn)入了瓶頸期，文獻(xiàn)數(shù)量出現(xiàn)下降趨勢，但整體仍保持較高水平。

1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)量的環(huán)比增長率表現(xiàn)出前期波動較大，后期逐漸下降的趨勢。1986年至1994年波動較大，出現(xiàn)兩個峰值，即1988年的133%和200%，出現(xiàn)一個低谷，即1990年的-71%，剖析其形成原因，不難發(fā)現(xiàn)，該階段文獻(xiàn)數(shù)量整體偏低，均處于個位數(shù)，微小變動也會引起較大的環(huán)比增長率的變動。1995年至2007年，波動變化較小，環(huán)比增長率保持在-22%到121%之間，文獻(xiàn)數(shù)量基數(shù)有所上升，數(shù)量的微小變動對環(huán)比增長率的影響降低，也表明該階段文獻(xiàn)數(shù)量相對接近，變化幅度較小。2008年至2019年，呈現(xiàn)波動下降的趨勢，其一在于，文獻(xiàn)基數(shù)不斷變大，變動影響力持續(xù)變?nèi)酰涠谟诎l(fā)文數(shù)量增速放緩，環(huán)比增長率降低。

■圖1 1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)量及環(huán)比增長變化

■圖2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計1986年至2019年載文量與資金資助論文統(tǒng)計

■圖3 1986至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)統(tǒng)計

■圖4 1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計來源區(qū)域統(tǒng)計

■圖5 1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計被引統(tǒng)計

（2）類別分析

研究時段內(nèi)1986年至2019年被中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄的主題及且篇關(guān)摘包含“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”的文獻(xiàn)量共計6025篇，其中期刊文獻(xiàn)為5557篇，占比為92.2%；碩士學(xué)位論文為315篇，比重為5.2%；博士學(xué)位論文為4篇，占比為0.06%；國內(nèi)會議論文為79篇，占比為0.13%；國外會議論文為38篇，占比為0.06%；學(xué)術(shù)輯刊為21篇，占比為0.034%；報紙為11篇，占比為0.018%。

從類別占比來看，承載環(huán)境藝術(shù)設(shè)計主要研究的載體為期刊，表明目前該期刊為該學(xué)科成果的主要表現(xiàn)形式，亦是研究的主要力量；排名第二和第三的分別為碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文，表明高等院校開設(shè)的環(huán)境藝術(shù)類專業(yè)仍是目前學(xué)科推動學(xué)科發(fā)展的主體力量，加大對高校科研力量的支撐是未來環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的主要推手。國內(nèi)會議論文和國外會議論文的占比較少，國內(nèi)相關(guān)同行的交流仍存在可提升空間，交流成果轉(zhuǎn)化為論文成果較少，同時也表明，國外會議的參與度仍有待提高。報紙占比最少說明環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)研究與普通大眾的生活仍存在一定的距離，讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計走入到居民生活中，是激發(fā)該領(lǐng)域創(chuàng)造力的途徑之一。

2.2 文獻(xiàn)的學(xué)科及基金資助分析

（1）學(xué)科分類

通過檢索1986年至2019年中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，對篇關(guān)摘為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”的文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計，共分為32個學(xué)科類別（表1）。其中排名前十的學(xué)科依次為：建筑科學(xué)2055篇（40.21%）、美術(shù)2247篇（30.28%）、教育730篇（9.84%）、城鄉(xiāng)規(guī)劃與市政450篇（6.06%）、藝術(shù)305（4.11%）篇、城市經(jīng)濟(jì)220篇（2.96%）、觀賞園藝與園林104篇（1.40%）、計算機(jī)80篇（1.08%）、輕工61篇（0.82%）、通用技術(shù)33篇（0.44%）及文化33篇（0.44%）。

表1 中國知網(wǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)1986年至2019年載文學(xué)科分類統(tǒng)計

通過文獻(xiàn)的學(xué)科分布，可得出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基本特征：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計主要應(yīng)用于建筑科學(xué)，該方面的文獻(xiàn)數(shù)量比例最高；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是建筑、美術(shù)、城市規(guī)劃、藝術(shù)等多學(xué)科交叉的學(xué)科群組，適用對象的廣泛性決定了該學(xué)科的交叉性特點；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的目標(biāo)是通過藝術(shù)設(shè)計的方式對建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境進(jìn)行整合，來滿足居民功能使用及視覺審美上的需要，因此需要計算機(jī)、通用技術(shù)等技術(shù)的支持。

（2）基金資助分析

某個學(xué)科獲得的基金項目數(shù)量及級別的高低可反映出該學(xué)科在國家社會發(fā)展中的重要程度。本研究通過文獻(xiàn)梳理獲得了研究時段內(nèi)具有基金支持文獻(xiàn)數(shù)量的變化趨勢（圖2）。從圖2中可以發(fā)現(xiàn)，研究階段中，基金項目支持的文獻(xiàn)數(shù)量變化整體呈現(xiàn)波動上升趨勢，階段性特征明顯。2002年之前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)沒有基金支持的文章。2003年第一次得到科研基金項目的支持，此后的2003年至2009年間，獲得基金項目資助的文獻(xiàn)在0至1之間徘徊。2010年之后，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的文獻(xiàn)數(shù)量共計4725篇，但僅有81篇文獻(xiàn)獲得了科研基金項目的資助。

根據(jù)CNKI數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)科研基金項目發(fā)文排名如（表2）。整體來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)受基金項目支持的文獻(xiàn)數(shù)量比例非常少，僅為1.39%。從基金項目的來源來看，社科類和規(guī)劃類基金占比較大。江蘇省教育廳人文社會科學(xué)研究基金支撐的文獻(xiàn)數(shù)量最多，為10篇。第二位和第三位分別是國家社會科學(xué)基金和廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題，數(shù)量分別為7篇和6篇。從基金級別來看，大部分基金均為省級基金，國家級基金較少，僅有國家社會科學(xué)基金（7篇）、國家自然科學(xué)基金（3篇）、國家留學(xué)基金（2篇），表明，在國家層面上，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的受關(guān)注程度亟待提高。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基金項目來源極具分散特征，這也進(jìn)一步印證了該學(xué)科的交叉性。

表2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 1986年至2019年基金項目統(tǒng)計

2.3 機(jī)構(gòu)及區(qū)域分析

（1）機(jī)構(gòu)分析

對1986年至2016年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文獻(xiàn)的來源機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析（圖3，由于來源機(jī)構(gòu)較多，研究僅選取文獻(xiàn)數(shù)量在20以上的機(jī)構(gòu)進(jìn)行可視化）。如圖所示，發(fā)文量在20以上的研究機(jī)構(gòu)（高校、科研院所）數(shù)量為27個。武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)和沈陽師范大學(xué)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心研究機(jī)構(gòu)，文獻(xiàn)數(shù)量均在50篇以上，其中武漢理工大學(xué)文獻(xiàn)數(shù)量占主要文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)數(shù)量的比重為9.5%，位居首位。第二位的華中科技大學(xué)和第三位的沈陽師范大學(xué)的比重分別為7.4%和6.3%。從文獻(xiàn)來源機(jī)構(gòu)的性質(zhì)來看，師范類院校和藝術(shù)類院校是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究的中堅力量。

（2）文獻(xiàn)來源區(qū)域分析

對1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計文獻(xiàn)來源進(jìn)行分析顯示，我國多個省市自治區(qū)均有相關(guān)研究。為研究方便，選取文獻(xiàn)數(shù)量在30以上的省份進(jìn)行可視化（圖4）。其中湖南省、湖北省及河南省成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究的核心區(qū)域，湖南省文獻(xiàn)數(shù)量為240，占比9.4%，湖北省文獻(xiàn)數(shù)量為186，占比7.3%；河南省文獻(xiàn)數(shù)量為180，占比7.0%。

2.4 核心作者及被引情況分析

（1）核心作者分析

一個領(lǐng)域的核心作者具備“一多三高”特征，即發(fā)文數(shù)量多、發(fā)文質(zhì)量高、所發(fā)期刊級別高、被引次數(shù)高。通過初步統(tǒng)計知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)文數(shù)量及作者人數(shù)（表3）。得出以下結(jié)論，發(fā)文數(shù)量10篇及以上的作者僅有1人，占環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)全部文獻(xiàn)量的0.17%；5篇及以上的作者10人，發(fā)文量合計126篇，占環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)全部文獻(xiàn)量的2.09%；4篇及以上的作者共有40人，發(fā)文量合計206篇，占環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)全部文獻(xiàn)量的3.42%。

表3 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的主要核心作者

借鑒人居環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的核心作者計算法則，得到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的核心作者。公式如下：

式中，M為核心作者在某領(lǐng)域的發(fā)文數(shù)量，Nnax則為研究時段內(nèi)發(fā)文量最多的作者的文獻(xiàn)數(shù)量。某領(lǐng)域的核心作者通過M值界定，發(fā)文量大于M的將其規(guī)定為該領(lǐng)域核心作者。本研究中，Nnax取10，得到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的M值為2.368。根據(jù)實際情況，M應(yīng)取整數(shù)，則環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的M應(yīng)為3，即文獻(xiàn)數(shù)量在3篇及以上的作者可被稱作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的核心作者。由于知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫僅統(tǒng)計了4篇以上作者，故將本研究將發(fā)文量在4篇以上的作者劃定為主要核心作者（表3）。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域核心作者共計40人，排名前三位的作者依次是徐銘杰、王增和徐江，所屬機(jī)構(gòu)分別為哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工商職業(yè)學(xué)院。由此可看出，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中發(fā)展良好。

（2）被引基本情況分析

1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)被引基本情況如圖5所示。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的被引次數(shù)整體表現(xiàn)為多峰型，單篇最高被引表現(xiàn)為波動發(fā)展趨勢。從圖中可以看出，最高被引次數(shù)最高出現(xiàn)在2015年，次數(shù)為1381，單篇最高被引出現(xiàn)在2014年，次數(shù)為92。被引次數(shù)和單篇最高被引變化趨勢趨同，且均具有明顯的階段性特征，具體表現(xiàn)為1997年變化平穩(wěn)，之后增加趨勢劇烈。

為探究單篇文獻(xiàn)被引次數(shù)狀況，研究借助中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，篩選得到被引次數(shù)大于30次的文獻(xiàn)，共計31篇。根據(jù)文獻(xiàn)的被引次數(shù)可以將其劃分為3個類別，將被引次數(shù)大于50次的文獻(xiàn)歸為該領(lǐng)域的高被引文獻(xiàn)，被引次數(shù)介于40至50的文獻(xiàn)歸為該領(lǐng)域的較高被引文獻(xiàn)，被引次數(shù)小于40的歸為該領(lǐng)域的普通被引文獻(xiàn)。根據(jù)表4可以得到，高被引文獻(xiàn)共計4篇，較高被引文獻(xiàn)共計12篇，普通被引文獻(xiàn)共計15篇。高被引文獻(xiàn)中，陳沖的《試論中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的運用》以92次的被引次數(shù)位列第一位，第二位和第三位分別是李硯祖的《設(shè)計藝術(shù)學(xué)研究的對象及范圍》和呂微露的《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“項目式”教學(xué)改革模式初探——以室內(nèi)設(shè)計方向為例》。高被引文獻(xiàn)和較高被引文獻(xiàn)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域具有較高的影響力。

表4 1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計被引30次以上的論文統(tǒng)計

（3）被引作者分析

把1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計總被引次數(shù)前30的作者進(jìn)行統(tǒng)計，得到（表5）。從表中可以看出，被引次數(shù)大于等于100的作者僅有一人；被引次數(shù)介于50到100之間的作者共有4人；被引次數(shù)介于40至50的作者共計13人；被引次數(shù)介于30至40的作者共計12人。

表5 1986年至2019年總被引次數(shù)前30作者統(tǒng)計

從表6中可以發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，李硯祖的論文總被引129次，位于第一位；陳沖的論文總被引次數(shù)為92次，位于第二位；張榕泉的論文總被引次數(shù)為90次，位于第三位。從總被引篇數(shù)來看，前三作者篇數(shù)分別為4篇、1篇和4篇。由此可以看出，發(fā)文數(shù)量與總被引次數(shù)并不成正相關(guān)關(guān)系，論文質(zhì)量和被引次數(shù)的關(guān)系更為密切。學(xué)者提高在該領(lǐng)域影響力的主要途徑是發(fā)表高質(zhì)量的論文，而不在于數(shù)量。

表6 1986年至2019年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 總被引次數(shù)30以上的作者

3 綜合論證

（1）發(fā)文量及文獻(xiàn)類別分析

研究階段內(nèi)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)量總體呈現(xiàn)波動上升趨勢，整體可分為萌芽發(fā)展階段（1986年至2001年）、迅速發(fā)展階段（2002年至2015年）及成熟發(fā)展階段（2016年至2019年）三個階段。文獻(xiàn)數(shù)量環(huán)比增長率表現(xiàn)出前期波動較大，后期逐漸下降趨勢。文獻(xiàn)類別中，期刊為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的主要載體，碩博士學(xué)位論文為次要載體；高等院校仍是目前學(xué)科推動學(xué)科發(fā)展的主體力量。

（2）文獻(xiàn)的學(xué)科及基金資助分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以建筑科學(xué)為基礎(chǔ)，包含美術(shù)、城市規(guī)劃、藝術(shù)等多交叉學(xué)科?；痦椖恐С值奈墨I(xiàn)數(shù)量變化整體呈波動上升趨勢，2002年之前無基金支持文章，2003年至2009年間，基金項目資助的文獻(xiàn)在0至1之間徘徊，2010年之后基金支持文獻(xiàn)數(shù)量上升至81篇，但占總體文獻(xiàn)比重仍較低?；痦椖康姆稚⑻卣?，進(jìn)一步印證了該學(xué)科的交叉性。

（3）研究機(jī)構(gòu)及區(qū)域分析

武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)和沈陽師范大學(xué)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心研究機(jī)構(gòu)，發(fā)文量均在50篇以上。師范類院校和藝術(shù)類院校是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究的中堅力量。我國多個省市自治區(qū)均有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)研究，其中湖南省、湖北省及河南省為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究的核心區(qū)域。

（4）核心作者及被引情況分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的核心作者具備“一多三高”特征，即發(fā)文數(shù)量多、發(fā)文質(zhì)量高、所發(fā)期刊級別高、被引次數(shù)高。該領(lǐng)域發(fā)文數(shù)量10篇及以上的作者僅有1人，主要核心作者共計40人，排名前三位的依次是徐銘杰、王增和徐江，均所屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，可認(rèn)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中發(fā)展良好。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的被引次數(shù)具有多峰特征，單篇最高被引表現(xiàn)為波動發(fā)展趨勢。二者變化趨勢趨同，階段性特征明顯。根據(jù)文獻(xiàn)被引次數(shù)，劃分為三類：高被引文獻(xiàn)共計4篇，較高被引文獻(xiàn)共計12篇，普通被引文獻(xiàn)共計15篇。研究時段中，總被引次數(shù)在30以上的作者中，李硯祖的論文總被引129次，位于第一位。根據(jù)發(fā)文篇數(shù)和被引次數(shù)關(guān)系可得出，學(xué)者提高在該領(lǐng)域影響力的主要途徑是發(fā)表高質(zhì)量論文，數(shù)量對此影響較弱。

4 結(jié)語

利用文獻(xiàn)計量剖析環(huán)境藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展趨勢及特點，把握其發(fā)展規(guī)律，對促進(jìn)該學(xué)科的健康有序發(fā)展意義重大。在未來的發(fā)展過程中，加強對環(huán)境藝術(shù)學(xué)科的基金支持及相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)，有利于將該學(xué)科社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)最大化。注重傳統(tǒng)文化的傳承、當(dāng)代文化的結(jié)合是重要研究內(nèi)容。本研究在梳理了環(huán)境藝術(shù)學(xué)科發(fā)展趨勢同時，也存在研究時段較短、文獻(xiàn)數(shù)量不充足、手動篩選存在誤差等不足，未來將延長研究時段，提高篩選精度，以期細(xì)致刻畫環(huán)境藝術(shù)學(xué)科發(fā)展趨勢，為學(xué)科發(fā)展規(guī)劃提供一定依據(jù)。