出版強(qiáng)國建設(shè)背景下大學(xué)出版社高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)路

陳潔?徐云燕

【摘要】《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》明確提出出版強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，大學(xué)出版作為教育與學(xué)術(shù)出版的重要陣地，亟須從規(guī)劃中尋找轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)路。大學(xué)社需要緊密依托母體大學(xué)，加強(qiáng)社際出版協(xié)同，積極投身打造公共文化服務(wù)空間；在業(yè)務(wù)經(jīng)營中秉持高質(zhì)量發(fā)展理念，以主題出版做好旗幟引領(lǐng)，以精品教材論著發(fā)行鑄牢學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型助推高端資源整合共享。

【關(guān)? 鍵? 詞】高質(zhì)量發(fā)展；價(jià)值引領(lǐng)；學(xué)術(shù)品牌；公共服務(wù)

【作者單位】陳潔，浙江大學(xué)文學(xué)院，浙江大學(xué)數(shù)字出版研究中心；徐云燕，浙江大學(xué)文學(xué)院，浙江大學(xué)數(shù)字出版研究中心。

【基金項(xiàng)目】浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才培育項(xiàng)目成果，受中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助。

【中圖分類號(hào)】G239.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.21.012

國家新聞出版署發(fā)布的《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》明確提出2035年我國出版強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上繪制了出版強(qiáng)國建設(shè)的時(shí)間表和路線圖。在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年，我國出版工作將致力于以改革創(chuàng)新的深化、各類精品佳作的迭出、出版業(yè)的持續(xù)繁榮發(fā)展，為更好搶占數(shù)字時(shí)代出版發(fā)展制高點(diǎn)優(yōu)化增長動(dòng)能，為人民日益增長的美好生活需要提供更為豐富的優(yōu)質(zhì)食糧，為傳播好中國聲音、增強(qiáng)中國文化軟實(shí)力注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

大學(xué)出版社作為教輔教材、學(xué)術(shù)專著、論文期刊的主要出版機(jī)構(gòu)，在出版市場(chǎng)中具有鮮明特色，其出版物主要面向高校學(xué)生與科研工作者，承擔(dān)著教化育人與創(chuàng)新文化的職責(zé)功能。而作為傳播先進(jìn)知識(shí)文化與學(xué)術(shù)前沿成果的重要陣地，在出版強(qiáng)國建設(shè)背景下，在科技革命與產(chǎn)業(yè)變革環(huán)境趨勢(shì)中，如何高效服務(wù)于母體大學(xué)教研事業(yè)，創(chuàng)新出版形式和內(nèi)容，在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中尋得長足優(yōu)勢(shì)，是大學(xué)出版亟須審視與思考的問題。

一、出版強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)下的大學(xué)出版進(jìn)路

《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》布局了“十四五”時(shí)期我國出版業(yè)的發(fā)展方向，明確了出版強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展舉措，因而，在未來五年以及整個(gè)出版強(qiáng)國建設(shè)征途中，出版業(yè)的發(fā)展都須以此為指導(dǎo)，積極尋找方向與進(jìn)路。

大學(xué)出版以高校群體為主要服務(wù)對(duì)象，而高校是青年的聚集地與培育地，立德樹人是高校的根本任務(wù)。高校青年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的價(jià)值養(yǎng)成有賴于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的教育，正向價(jià)值的引導(dǎo)和積極文化氛圍的浸潤。因而對(duì)大學(xué)出版社而言，高校是其發(fā)揮思想文化宣傳培育功用的主陣地，在網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)滲透加劇的背景下，應(yīng)加強(qiáng)高校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，甄選、把關(guān)、打造一批面向高校群體的高站位主題出版物，以喜聞樂見的內(nèi)容形式、多元的出版形態(tài)、多層傳播渠道，使黨的創(chuàng)新思想理論、偉大民族的時(shí)代精神和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入校園，完成對(duì)高校青年的理論教育與價(jià)值塑造。

高校是研究創(chuàng)新型人才的匯集地，是學(xué)術(shù)科研的攻堅(jiān)所。頂級(jí)科技期刊建設(shè)與科學(xué)技術(shù)類精品出版是《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》對(duì)新時(shí)期出版提出的任務(wù)要求。大學(xué)出版社依傍高校而生，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)資源，高校的科技工作和成果，尤其是高水平研究型高校的科研攻關(guān)，能直接向大學(xué)出版社輸送大批精品內(nèi)容。習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)中國科協(xié)第十次全國代表大會(huì)上明確指出，高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍［1］。作為高?？蒲谐晒闹匾l(fā)陣地，大學(xué)出版社要始終圍繞為高校教學(xué)科研服務(wù)的工作使命，推出一批各學(xué)科研究領(lǐng)域的精品力作。

二、 以高校資源為依托的大學(xué)出版建設(shè)內(nèi)在要求

1．增強(qiáng)與母體大學(xué)的聯(lián)系，集成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

隨著數(shù)字信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒介的高速發(fā)展，新媒體憑借鮮活的內(nèi)容形式與時(shí)效性優(yōu)勢(shì)，快速躋身內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，極大改變了行業(yè)格局。伴隨民營出版企業(yè)的入局與發(fā)展壯大，出版行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)以大眾出版、教育出版等為專長的專業(yè)出版機(jī)構(gòu)，大學(xué)出版社必須在市場(chǎng)中確立起屬于自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高校出版業(yè)務(wù)是大學(xué)出版社的立業(yè)之本，而部分大學(xué)出版社的出版業(yè)務(wù)卻在逐漸偏離方向，從教材教輔、學(xué)術(shù)專著轉(zhuǎn)向社科類圖書，一味追求暢銷書與公版書［2］，從而致使大學(xué)出版社喪失了立業(yè)之本與獨(dú)有特色，泯然于激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。

作為大學(xué)的附屬出版機(jī)構(gòu)，大學(xué)出版社應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與母體大學(xué)之間的聯(lián)系，始終牢牢把握教材、教輔、學(xué)術(shù)專著這一中心出版業(yè)務(wù)，依托高校的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)、作者資源、人才隊(duì)伍儲(chǔ)備等確立自身在出版市場(chǎng)的獨(dú)有競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)密切關(guān)注高校教研動(dòng)態(tài)，緊跟專業(yè)研究前沿，積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議、科研沙龍、征文活動(dòng)等。如劍橋大學(xué)出版社主動(dòng)與劍橋大學(xué)建立連接，基于產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)進(jìn)行資源挖掘，不僅通過系列學(xué)科比賽的舉辦為學(xué)術(shù)交流提供服務(wù)，而且在活動(dòng)中通過聯(lián)系、結(jié)交作者為出版社積累潛在資源，提升其在學(xué)術(shù)出版界的影響力。此外，劍橋大學(xué)出版社還建立了嚴(yán)格的出版評(píng)審制度，邀請(qǐng)劍橋大學(xué)專家組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)學(xué)術(shù)出版進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)把關(guān)。

大學(xué)出版獨(dú)特的業(yè)務(wù)市場(chǎng)要求其高度關(guān)注社會(huì)效益，落實(shí)好對(duì)高校的服務(wù)工作。為此，大學(xué)出版社與母體大學(xué)之間應(yīng)是一種合作共贏的關(guān)系——母體大學(xué)為其提供專業(yè)學(xué)術(shù)教育資源以及學(xué)校品牌與聲譽(yù)，大學(xué)出版社則通過對(duì)大學(xué)資源的配置與集成，尋找摸索自身的業(yè)務(wù)重心與特色，借力優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造獨(dú)有的出版品牌，逐步開拓市場(chǎng)空間，并以此反哺母體大學(xué)，推動(dòng)大學(xué)的人才培養(yǎng)與“雙一流”建設(shè)。

2．加強(qiáng)社際合作交流，深化互聯(lián)共通

由于學(xué)術(shù)專著的出版周期長、成本高，受眾群體相對(duì)窄小，加上有限的市場(chǎng)往往被頭部和知名大學(xué)出版社所占據(jù)，從而使得我國許多大學(xué)出版社面臨較為艱難的生存境遇。我國大學(xué)出版社在整體上存在產(chǎn)業(yè)集中度低、規(guī)模小、內(nèi)容創(chuàng)新力與核心競(jìng)爭(zhēng)力弱等瓶頸［3］，這些問題憑借一家之力難以突破，為此，加強(qiáng)社際合作就尤為重要。

知名出版社之間的戰(zhàn)略合作能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造出版精品。如浙江大學(xué)出版社就曾與施普林格、愛思唯爾等國際知名出版集團(tuán)合作推出《中國科技進(jìn)展》《中國智能科學(xué)與技術(shù)研究前沿》等系列叢書，與劍橋大學(xué)出版社合作出版的“劍橋中國文庫”之《中國的早期近代經(jīng)濟(jì)：1820年代的長江三角洲》《漢代的謠言》兩書英文版也通過劍橋大學(xué)出版社的傳播而影響深遠(yuǎn)［4］。大學(xué)出版社的國際出版合作不僅要推出精品專著，還要推動(dòng)中外專業(yè)出版合作的步伐，推動(dòng)中國出版走出去，以高水平的出版成果傳遞中國聲音，構(gòu)建中國話語體系。

中小型大學(xué)出版社間的協(xié)同合作有助于整合高校核心資源，激活內(nèi)容創(chuàng)造活力。中小型大學(xué)出版社及所屬高校雖然也擁有內(nèi)容創(chuàng)新的能力，但往往受限于資金、人才、體量、規(guī)模等因素，容易陷入出版經(jīng)營的僵局。因而，出版社之間若能深化互聯(lián)共通，加強(qiáng)在內(nèi)容、渠道、市場(chǎng)等多方面的合作經(jīng)營，則有助于增強(qiáng)彼此的出版能力。出版社之間可以高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為依托，打造出版聯(lián)合項(xiàng)目。如在人文歷史、財(cái)經(jīng)、農(nóng)林、建筑、醫(yī)藥等專業(yè)領(lǐng)域開展同類出版社合作計(jì)劃，通過作者與市場(chǎng)資源的整合共同策劃出版一系列優(yōu)質(zhì)圖書；或以地區(qū)地理空間為紐帶，整合區(qū)域特色文化與特有資源，合力建設(shè)地域出版品牌?！霸颇衔膸臁毕盗袑W(xué)術(shù)叢書就是云南大學(xué)出版社立足云南地域文化推出的一套特色化出版品牌。西南地區(qū)地處邊陲，西南文化是我國的重要藝術(shù)瑰寶，西南地區(qū)大學(xué)出版社可以云南大學(xué)出版社為中心聚攏合作，以地域文明探源工程構(gòu)建出版的獨(dú)到競(jìng)爭(zhēng)力。

3．助力出版公共服務(wù)與文化空間打造

《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》明確要求新時(shí)期要加強(qiáng)出版的公共服務(wù)體系建設(shè)，創(chuàng)新出版公共服務(wù)供給模式。因此，在向知識(shí)服務(wù)發(fā)展轉(zhuǎn)型的過程中，大學(xué)出版社不僅承擔(dān)著傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)教育出版工作，還需做好出版的文化服務(wù)，以服務(wù)為先，于服務(wù)獲益，讓優(yōu)秀出版物真正走入人民群眾中，提升整個(gè)社會(huì)的文明水平，同時(shí)為自身的發(fā)展?fàn)I造更加積極有效的空間氛圍。

大學(xué)出版社對(duì)外銜接城市文化空間，對(duì)內(nèi)勾連校園文化環(huán)境。在全社會(huì)大力營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，建設(shè)書香社會(huì)，創(chuàng)新開展全民閱讀活動(dòng)的背景下，大學(xué)出版社作為圖書出版主體，應(yīng)當(dāng)致力于公共文化空間閱讀資源的優(yōu)化。如針對(duì)內(nèi)外不同的讀者受眾群體做好對(duì)口圖書的選本輸送工作，選取高質(zhì)量的出版物進(jìn)入城市書店、社區(qū)書店、校園書店；面向城市大眾閱讀市場(chǎng)，挑選一批大眾喜聞樂見的時(shí)代經(jīng)典、生活百科、地方特色讀物進(jìn)入公共空間；面向校園青年學(xué)生群體，篩選一批具有學(xué)理深度和學(xué)術(shù)厚度的價(jià)值教育、學(xué)科專業(yè)培育論著進(jìn)入校內(nèi)。

此外，大學(xué)出版社還要主動(dòng)關(guān)注受眾群體需求，密切聯(lián)系讀者，扮演好出版物與讀者之間銜接者和橋梁的角色，積極開展各類主題閱讀活動(dòng)，利用好豐富的作者資源在城市書店、圖書館等公共文化空間開展座談分享會(huì)、學(xué)術(shù)討論會(huì)，促進(jìn)作者與讀者的直接交流對(duì)話，豐富城市居民的業(yè)余生活，促進(jìn)科研成果在學(xué)界研究者、業(yè)界從業(yè)者之間的碰撞傳播。

三、 以高質(zhì)量發(fā)展為中心的大學(xué)出版發(fā)展路徑

我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展變革為我國出版產(chǎn)業(yè)指明了行動(dòng)方向。當(dāng)前我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民對(duì)精神文化產(chǎn)品有了更高層次的追求。大學(xué)出版社承擔(dān)著為強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)高端人才、推動(dòng)科技創(chuàng)新突破的使命要求，對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的追求更具必要性與迫切性。中國出版協(xié)會(huì)理事長柳斌杰指出，出版業(yè)要“打開思路，聚天下新知而用之，高質(zhì)量為讀者服務(wù)。讀者是出版的‘上帝，要始終把‘以人為本的出版理念落實(shí)到出版全流程的工作中”［5］。為此，大學(xué)出版社在業(yè)務(wù)經(jīng)營中須以讀者為本，朝著主題引領(lǐng)化、專業(yè)精品化、數(shù)字服務(wù)化的方向開拓深耕。

1．旗幟引領(lǐng)：緊扣時(shí)代主題，講好特色化故事

作為宣傳思想文化工作的重要組成，大學(xué)出版社的主題出版不僅要緊扣時(shí)代主題，關(guān)注時(shí)事新政動(dòng)向，圍繞黨的創(chuàng)新理論、黨和國家推動(dòng)民族復(fù)興重大事件工程與時(shí)間節(jié)點(diǎn)、人民偉大創(chuàng)造精神等，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活各方面深入挖掘故事選題，開拓出版策劃新思路；還要積極呼應(yīng)主題出版激勵(lì)政策，精心組織優(yōu)質(zhì)選題，踴躍申報(bào)中宣部年度主題出版重點(diǎn)出版物、全國高校出版社主題出版項(xiàng)目，以多方資源優(yōu)勢(shì)助力主題出版的精品打造。

在中宣部公布的160種2022年主題出版重點(diǎn)出版物選題中，只有中國人民大學(xué)出版社的《讓世界讀懂中國》、南開大學(xué)出版社的《馬克思主義當(dāng)代價(jià)值的微觀研究》、華中科技大學(xué)出版社的《國家治理現(xiàn)代化的中國智慧》、中央民族大學(xué)出版社的《從“中華民族”到鑄牢中華民族共同體意識(shí)》、吉林大學(xué)出版社的《從民族獨(dú)立到人類命運(yùn)——中國共產(chǎn)黨國際事務(wù)法理主張的歷史演進(jìn)》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社的《沙漠守望者：庫布其脫貧振興之路》、鄭州大學(xué)出版社的《永遠(yuǎn)的豐碑——焦裕祿畫傳》、西安交通大學(xué)出版社的《西遷大先生》、國家開放大學(xué)音像出版社的《重器強(qiáng)基——大科學(xué)裝置的探索與突破》［6］等10種圖書及音像電子出版物選題入選，大學(xué)出版社整體上選題入選占比較低，還有較大提升空間。

大學(xué)出版社在主題出版領(lǐng)域應(yīng)充分結(jié)合高校文化歷史、地域風(fēng)情講好新時(shí)代的中國故事，結(jié)合自身學(xué)術(shù)專長，把人文社科、理工技術(shù)等學(xué)科學(xué)理融入主題出版物中，規(guī)劃出版一批具有鮮明高校風(fēng)格的主題出版物。如東南大學(xué)出版社出版的《長三角區(qū)域研發(fā)聯(lián)盟研究》《江蘇小微企業(yè)發(fā)展研究》《走在前列——江蘇開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》等緊密關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)具體區(qū)域、特定行業(yè)企業(yè)做定性定量的典范研究［7］，成為聚焦中國及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、具有鮮明地方特色的主題出版優(yōu)秀作品。

此外，大學(xué)出版社還要推動(dòng)特色出版物進(jìn)校園進(jìn)課堂，聯(lián)動(dòng)高校思政課、主題微黨課、青年社會(huì)實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使主題出版物與青年學(xué)生的價(jià)值教育緊密結(jié)合。

2．精品導(dǎo)向：鑄牢學(xué)科優(yōu)勢(shì)，樹立學(xué)術(shù)話語權(quán)威

高校教材是高水平人才培養(yǎng)的重要載體。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我國的教材建設(shè)要堅(jiān)持體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果。改革開放以來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，海量教材、教輔圖書應(yīng)需而生，其中不乏一批經(jīng)典力作，但同時(shí)也存在同質(zhì)化嚴(yán)重、教材市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不高、優(yōu)質(zhì)教材難成體系等問題。為此，創(chuàng)新性、成體系、跨時(shí)代、與市場(chǎng)需求相呼應(yīng)的高質(zhì)量教材應(yīng)是新時(shí)代大學(xué)出版社打造的重點(diǎn)。這就要求大學(xué)出版社在為高校開展教研服務(wù)的同時(shí)，借力高校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)高校聯(lián)合，深化社際交流合作，廣泛邀請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)杰出的專家學(xué)者構(gòu)建一支權(quán)威的作者隊(duì)伍，努力整合各方資源，推出一批教育、學(xué)術(shù)精品。

此外大學(xué)出版社還須強(qiáng)化市場(chǎng)品牌意識(shí)，通過精品叢書項(xiàng)目的打造樹立自身在某一專精領(lǐng)域的話語權(quán)威，提升其在學(xué)界業(yè)界的出版聲望與影響力，如北京大學(xué)出版社的歷史藝術(shù)出版物、中國人民大學(xué)出版社的政治經(jīng)濟(jì)出版物、同濟(jì)大學(xué)出版社的建筑設(shè)計(jì)類出版物。“就整體格局而言，我國出版仍然強(qiáng)在大眾出版與教育出版，弱在科技與學(xué)術(shù)出版”［8］。大學(xué)出版社作為科技學(xué)術(shù)出版的主陣地之一，應(yīng)當(dāng)背負(fù)起增強(qiáng)我國學(xué)術(shù)出版國際競(jìng)爭(zhēng)力的使命職責(zé)，優(yōu)化出版資源，更多向科技出版領(lǐng)域傾斜，與科學(xué)技術(shù)學(xué)科發(fā)展強(qiáng)勁的高等院校、科研機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)尋求出版合作，整合科技圖書、科技期刊出版等資源，以更好促進(jìn)前沿科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化交流，強(qiáng)化我國的科技出版市場(chǎng)。

3．?dāng)?shù)字驅(qū)動(dòng)：探索出版新形態(tài)，開拓知識(shí)服務(wù)邊界

傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版的轉(zhuǎn)型表層呈現(xiàn)為信息閱讀媒介的變革，深層體現(xiàn)為出版思維與服務(wù)模式的變化。日新月異的信息技術(shù)正在快速滲透與改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ睿绊懭藗儷@取與解碼信息的方式。面對(duì)激烈的新媒體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，出版社在數(shù)字信息時(shí)代的服務(wù)力表現(xiàn)較為欠缺。在國家大力推動(dòng)5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用背景下，大學(xué)出版社應(yīng)更加積極主動(dòng)推進(jìn)新技術(shù)與出版的融合，以數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型來驅(qū)動(dòng)出版業(yè)的長足發(fā)展，創(chuàng)新出版運(yùn)營管理模式，探索出版新形態(tài)，在社會(huì)消費(fèi)整體升級(jí)的環(huán)境下加快向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型，以知識(shí)的數(shù)字化重塑、多元的知識(shí)產(chǎn)品更好地服務(wù)于用戶日益?zhèn)€性化、場(chǎng)景化的知識(shí)需求。

由于全國各地區(qū)的發(fā)展差異，我國的教育資源在分配上仍存在不平衡性。伴隨我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施的日益完善，大學(xué)出版社數(shù)字資源的開發(fā)與知識(shí)服務(wù)的優(yōu)化將有助于拓展優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的服務(wù)邊界，最大化實(shí)現(xiàn)高端教育資源的開放共享。大學(xué)出版社應(yīng)當(dāng)以數(shù)字服務(wù)為指引，針對(duì)不同階段、不同性質(zhì)的教育群體積極開發(fā)電子書、有聲書、新形態(tài)教材、AR閱讀等系列數(shù)字出版物，建設(shè)在線教育課堂、教輔自測(cè)系統(tǒng)等交互型知識(shí)服務(wù)數(shù)字平臺(tái)，持續(xù)探索數(shù)字出版與知識(shí)服務(wù)的新形式，不斷提升新時(shí)期的智慧教育質(zhì)量水平，助推我國教育強(qiáng)國與人才強(qiáng)國建設(shè)。

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