媒體融合視域下的科普出版破局探索

雒華? 余節(jié)弘

【摘要】隨著融媒體時代的到來及提升全民科學(xué)素養(yǎng)重要性的日益顯現(xiàn)，我國科學(xué)技術(shù)普及和傳播事業(yè)呈現(xiàn)新的特點。文章以解析新時代科普工作發(fā)展現(xiàn)狀為入口，結(jié)合業(yè)界科普圖書出版案例，分析媒體融合背景下科普圖書出版?zhèn)鞑ッ媾R的新問題，并從重視人才培養(yǎng)、深耕選題開發(fā)、創(chuàng)新營銷思路、營造全民閱讀良好氛圍等方面探討應(yīng)對策略，以期為我國科普出版提供借鑒與參考。

【關(guān)? 鍵? 詞】媒體融合；科普出版；科普生態(tài)

【作者單位】雒華，商務(wù)印書館；余節(jié)弘，商務(wù)印書館。

【中圖分類號】G237.6【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.21.005

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。這一論述深刻揭示了科技進(jìn)步、教育發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會前行三者之間相互推升、彼此促進(jìn)的耦合關(guān)系。作為科技進(jìn)步和教育發(fā)展的重要組成部分，全民科普工作的開展在我國由來已久，主要以書刊、報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等形式為實施路徑，其中科普圖書是普及科學(xué)技術(shù)的通俗讀物，是科普傳播的重要組成部分，具有科學(xué)性、通俗性和趣味性的特點［1］。

2022年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》［2］（以下簡稱《科普工作意見》，明確提出“優(yōu)化完善科普工作和科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)體系，加快形成全社會共同參與的大科普格局”，“堅持統(tǒng)籌協(xié)同，樹立大科普理念”，“推動科普全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建新時代科普生態(tài)”。為此，本文從新時代科普工作發(fā)展現(xiàn)狀、媒體融合背景下科普出版?zhèn)鞑ッ媾R的問題，以及未來如何應(yīng)對三個方面探討新時代科普生態(tài)的發(fā)展路徑。

一、 新時代科普工作發(fā)展現(xiàn)狀

1．傳統(tǒng)主流媒體肩負(fù)著科學(xué)傳播的權(quán)威示范作用

報紙、雜志和圖書是面向公眾傳播科普知識和信息的傳統(tǒng)主流媒體。在我國，《人民日報》《光明日報》《科技日報》《南方周末》等報紙都設(shè)有相應(yīng)的科普板塊或欄目，《科普時報》是目前我國唯一一份綜合性科普周報；《中國國家地理》《博物》《知識就是力量》等是讀者喜愛的國內(nèi)原創(chuàng)科普雜志，《環(huán)球科學(xué)》《科學(xué)焦點》《科學(xué)世界》分別為美國Scientific American、英國Science Focus、日本Newton等國際知名科普雜志對應(yīng)的中文版；湖南科學(xué)技術(shù)出版社的“第一推動叢書”、上?？萍冀逃霭嫔绲摹罢苋耸瘏矔?、北京大學(xué)出版社的“科學(xué)元典”、三聯(lián)書店的“新知文庫”以及商務(wù)印書館的“自然文庫”作為內(nèi)容扎實、品質(zhì)過硬的一系列科普從書，引領(lǐng)國內(nèi)科普圖書出版事業(yè)不斷進(jìn)步。

2．新興媒體日益活躍，逐漸占領(lǐng)流量入口高點

隨著市場體制的成熟和大眾傳媒的快速發(fā)展，各類新興媒體日益活躍，逐漸占領(lǐng)流量入口高點［3］。如泛科技興趣社區(qū)果殼網(wǎng)和用戶分享專業(yè)知識的網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)知乎，是目前最為活躍、影響力最大的專業(yè)科普網(wǎng)站。近年來，以醫(yī)療衛(wèi)生、公共健康、食品安全等領(lǐng)域為代表的專業(yè)人士也紛紛開通微博、微信公眾號，針對大眾關(guān)心的問題開展科普知識分享和答疑。如擅長科學(xué)飲食的“營養(yǎng)師顧中一”微博關(guān)注人數(shù)超過540萬、兒科專家崔玉濤粉絲超過800萬，人文地理領(lǐng)域的微信公眾號“星球研究所”“地球知識局”發(fā)布的多篇文章獲得“10萬+”閱讀量。

受新冠疫情的影響，許多科普內(nèi)容創(chuàng)作者紛紛從幕后走到臺前，在抖音、小紅書等短視頻平臺開設(shè)個人賬號［4］。如植物學(xué)家葉建飛、心理學(xué)博士陳海賢、皮膚科醫(yī)生孫秋寧等專家入駐小紅書后，迅速獲得大量關(guān)注，成為各領(lǐng)域人氣UP主。直播和短視頻打破了以往信息單向流動的模式，使用戶更加直觀地與科普KOL互動，其所形成的雙向流動模式為大眾喜聞樂見，所傳遞的內(nèi)容比以往任何時候都更豐富，接受度也更高。

3．科普圖書出版事業(yè)煥發(fā)生機(jī)

近年來，科普圖書的出版獲得了蓬勃發(fā)展，煥發(fā)新的生機(jī)，呈現(xiàn)以下特點。

一方面，出版的科普圖書覆蓋領(lǐng)域更廣泛，從手機(jī)鋰電池的工作原理、如何逛動物園更有意思，到新冠疫情的形成機(jī)理和防護(hù)措施、氣溫升高對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響等，科普主題與國家的政策、經(jīng)濟(jì)、文化以及公眾的健康、安全和生活緊密關(guān)聯(lián)，內(nèi)容有趣、文筆生動的優(yōu)質(zhì)科普圖書不斷滿足讀者的精神文化需求。

另一方面，新興的民營圖書品牌也加入科普出版的陣營，如“未讀”旗下的“未讀·探索家”以輕科普為主，因精美的設(shè)計、通俗的內(nèi)容獲得讀者喜愛；后浪出版公司旗下的后浪科學(xué)系列涵蓋生命科學(xué)、地球科學(xué)、工程技術(shù)、科學(xué)家傳記、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)史等領(lǐng)域，以系統(tǒng)構(gòu)建知識體系、拓展前沿新知培養(yǎng)讀者開放的科學(xué)性思維。

二、 媒體融合為科普出版帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)滲透經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)運營、公眾生活方方面面，智能終端逐漸普及并成為人們獲取知識和資訊的主流渠道。自2020年起，新冠疫情的到來徹底改變了人們的生產(chǎn)生活方式，物流供應(yīng)鏈連續(xù)癱瘓，全球?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)增長趨勢放緩，“非必要不聚集”成為公眾生活的新常態(tài)［5］。無論是面對技術(shù)的進(jìn)步還是疫情的突襲，出版業(yè)都面臨融媒體轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》；2022年，中宣部印發(fā)《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《媒體融合意見》），在業(yè)界引發(fā)了強(qiáng)烈反響。

新興媒體以其“親和力、傳播力、互動性”為出版業(yè)注入了新活力。微信作為移動互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)用最廣泛的實時通信工具，其用戶早在2018年就超過10億，微信公眾號因其強(qiáng)大的社交媒體屬性而被各平臺及個人重視，“微信讀書”成為移動閱讀的重要入口之一。各大出版機(jī)構(gòu)及媒體平臺也紛紛開通官方微信公眾號發(fā)布新書信息、企業(yè)動態(tài)等，以實現(xiàn)打造出版社品牌形象、加強(qiáng)讀者互動等目標(biāo)。如商務(wù)印書館官方微信公眾號發(fā)布的“漢語盤點2022”活動資訊受到語言學(xué)界普遍關(guān)注，發(fā)布的文創(chuàng)產(chǎn)品“2023生肖日歷：玉兔躍春”推文不僅文案生動、配圖精美，還嵌入銷售二維碼方便讀者一鍵購買。

然而，新興媒體是一把“雙刃劍”，科普圖書的出版在享受其帶來的便利同時，也遭遇更為復(fù)雜的挑戰(zhàn)。目前，科普圖書在整體出版業(yè)中占比仍然不高。開卷監(jiān)控數(shù)據(jù)顯示，截至2022年11月底，2022年出版業(yè)總碼洋704.58億，其中位居前兩位的少兒和教輔占比分別為28.7%、16.9%；而醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)、自然科學(xué)、計算機(jī)等各科普細(xì)分領(lǐng)域占比總和不足7%，科普出版仍然面臨不少挑戰(zhàn)。

1．引進(jìn)版占比大，原創(chuàng)作品不足

造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點：一是近代科學(xué)起源于西方，進(jìn)入中國時間不長，自20世紀(jì)初我國才開始重視民眾的科學(xué)啟蒙；二是國內(nèi)純粹以科普創(chuàng)作為職業(yè)的作者幾乎沒有，科普作者的主體通常由喜歡科普創(chuàng)作的科技工作者（包括科研人員）、大中小學(xué)教師、媒體從業(yè)者構(gòu)成，數(shù)量有限。雖然我國原創(chuàng)的科普作品數(shù)量不斷攀升，但與公眾日益增長的科普需求相比仍顯不足。

2．營銷思路保守，發(fā)行渠道受限

一方面，部分出版社的營銷思路相對保守，在營銷崗位上投入的人員和預(yù)算有限，宣傳推廣僅依賴傳統(tǒng)媒體，在市場競爭日益激烈的今天略顯乏力。而民營圖書公司的營銷方式更加多元化，從業(yè)者相對年輕化，人員投入占比較大，因此在新媒體營銷上更具活力。

另一方面，出版業(yè)在上一個十年剛經(jīng)歷了圖書發(fā)行從主渠道為王到電商為王的轉(zhuǎn)變，2020年以來又不得不面臨抖音直播帶貨擠占市場份額的局面，直播間主播高昂的“坑位費”和“分成”使得眾多出版社不得不一再擠壓利潤空間，投身價格大戰(zhàn)。發(fā)行渠道的低折扣大戰(zhàn)給整個出版業(yè)包括科普出版造成較大傷害。

3．小眾選題稀缺，熱門選題扎堆

科普圖書主題廣泛，涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、食品安全、動植物研究等多個領(lǐng)域，但其中數(shù)學(xué)、物理、天文類內(nèi)容扎堆，動植物等自然觀察類原創(chuàng)選題較為稀缺。以觀鳥為例，觀鳥在國內(nèi)屬于小眾愛好，而觀鳥必備的圖鑒類工具書在國內(nèi)十分稀缺，湖南教育出版社2000年引進(jìn)出版的《中國鳥類野外手冊》多年來壟斷了該品類的出版市場，堪稱觀鳥人心目中的“圣經(jīng)”，但市場上一直缺乏權(quán)威的國內(nèi)原創(chuàng)性鳥類圖鑒。2018年，由北京師范大學(xué)趙欣如教授領(lǐng)銜主編、商務(wù)印書館出版的《中國鳥類圖鑒》彌補(bǔ)了這一市場空白，在編者團(tuán)隊和出版團(tuán)隊5年的精心打磨下，該書首印3000冊很快銷售一空，隨后不斷加印，獲得觀鳥圈的專業(yè)認(rèn)可，成為一本能夠拿得出手的屬于中國人的鳥類圖鑒。

三、 “五位一體”的科普出版破局路徑

為了實現(xiàn)媒體融合背景下科普出版的破局，出版機(jī)構(gòu)須注重作者的挖掘和編輯的培養(yǎng)，多視角、多層次進(jìn)行選題開發(fā)，勇于嘗試新型營銷模式，營造全民科普閱讀氛圍。

1．注重高水平作者的挖掘和培養(yǎng)

首先，鼓勵科學(xué)家和科技工作者積極參與科普內(nèi)容創(chuàng)作?！犊破展ぷ饕庖姟分赋?，廣大科技工作者要增強(qiáng)科普責(zé)任感和使命感，發(fā)揮各自優(yōu)勢和專長，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺承擔(dān)科普責(zé)任。如以中國科學(xué)院物理研究所研究員、博士生導(dǎo)師曹則賢為代表的科研人員積極參與科普活動和科普創(chuàng)作，在社會上引發(fā)了熱烈反響。曹則賢深耕物理材料領(lǐng)域，在國際專業(yè)期刊發(fā)表科研論文的同時，堅持出版多部科普作品，代表作有《物理學(xué)咬文嚼字》《至美無相》《一念非凡》《軍事物理學(xué)》等，為科學(xué)家群體投身科普創(chuàng)作起到了良好的示范作用。

其次，發(fā)掘和培養(yǎng)科學(xué)編輯和自由撰稿人。互聯(lián)網(wǎng)與新技術(shù)的出現(xiàn)使得科學(xué)傳播人才的去中心化現(xiàn)象逐漸明顯，不少科普媒體的編輯離開平臺以個人身份開設(shè)微博、微信公號等自媒體賬號分享科普內(nèi)容［6］。如中國動物學(xué)會會員、果殼網(wǎng)原內(nèi)容主編花蝕熱愛全世界各地的動物園，從果殼網(wǎng)離職后帶著相機(jī)和電腦走訪了國內(nèi)外56座動物園，在微博上發(fā)起“花蝕帶你逛動物園”話題，獲得超過2億的點擊量。他將這一經(jīng)歷和思考用圖片、文字和聲音的形式記錄在自己的公眾號“花蝕的人間觀察”上，吸引了圖書編輯的注意，最后結(jié)集出版了《逛動物園是件正經(jīng)事》一書。由于生動的文筆、精美的印刷，該書獲得超過10萬冊的市場銷量。

再次，完善科普獎勵機(jī)制?！犊破展ぷ饕庖姟分袃纱翁岬揭獮橄嚓P(guān)人員建立完善的獎勵機(jī)制，“合理制定專職科普工作者職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)”，“對在科普工作中作出突出貢獻(xiàn)的組織和個人按照國家有關(guān)規(guī)定給與表彰。完善科普工作者評價體系，在表彰獎勵、人才計劃實施中予以支持。鼓勵相關(guān)單位把科普工作成效作為職工職稱評聘、業(yè)績考核的參考”，相關(guān)出版機(jī)構(gòu)也應(yīng)制定相應(yīng)的實施細(xì)則推動落實。

最后，設(shè)立知名權(quán)威的圖書獎項，通過平臺的權(quán)威性和影響力吸引更多愿意從事科普創(chuàng)作的高質(zhì)量人才。如國務(wù)院設(shè)立的“國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎”、國家科技部組織的“全國優(yōu)秀科普作品評選”、中國圖書評論學(xué)會組織的“中國好書”評選、國家圖書館設(shè)立的“文津圖書獎”、吳大猷學(xué)術(shù)基金會主辦的“吳大猷科學(xué)普及著作獎”等獎項和重要評選，均針對科普品類設(shè)立了對應(yīng)獎項，極大提高了科普創(chuàng)作者的寫作熱情以及公眾對科普圖書的關(guān)注度。

2．提升科普編輯的綜合實力

科普出版介于學(xué)術(shù)出版與大眾出版之間，為此，合格的科普編輯不但要具備學(xué)術(shù)編輯的學(xué)科素養(yǎng)，還須熟悉社會熱點話題、圖書市場營銷以及大眾閱讀習(xí)慣。

首先，編輯要練好基本功，具備扎實的審稿和加工能力?？破請D書覆蓋學(xué)科廣、圖表體例復(fù)雜、專業(yè)名詞難度較大、科技用詞龐雜瑣碎，這都要求編輯在文稿加工過程中要細(xì)致敏銳，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。如商務(wù)印書館2019年出版的臺版科普博物類圖書《菜市場魚圖鑒》，編輯加工中涉及的重點工作包括將涉臺用語改為大陸規(guī)范用語，將魚類的正名、俗名改為大陸通行的正名、俗名，將錯誤的、過時的物種拉丁學(xué)名逐一更新，甄別出部分錯誤的魚類配圖并進(jìn)行勘誤備注或圖片替換，統(tǒng)一物理量單位、大小寫的，等等?？破請D書編輯只有認(rèn)真細(xì)致地解決各類問題，對內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，才能讓讀者讀得放心。

其次，編輯應(yīng)具有營銷意識，案頭鏡頭功夫兼顧。為打造精通出版全流程的高素質(zhì)編輯，商務(wù)印書館近兩年來每月舉辦一次“從案頭到鏡頭”的編輯講書會，讓每位編輯在3分鐘內(nèi)告訴聽眾一本書的價值和特點。這一舉措不僅有利于銷售端、營銷端快速獲取新書的重點信息，還能幫助編輯建立用戶思維，在做書、講書的過程中主動思考聽眾想聽什么、讀者想讀什么，以及圖書出版工作的意義和價值。

最后，強(qiáng)化編輯人才的激勵制度。編輯隊伍建設(shè)是出版單位隊伍建設(shè)的中心工作，2022年中國出版集團(tuán)舉辦了第一屆“編輯工匠獎”評選工作，設(shè)有十佳編輯、優(yōu)秀編輯導(dǎo)師、優(yōu)秀青年編輯等多個獎項，體現(xiàn)了對編輯人才的高度重視和深切希望。隨著出版產(chǎn)業(yè)化的深入和媒體融合的發(fā)展，高素質(zhì)、綜合性的編輯人員將成為科普圖書策劃、出版和營銷推廣順利進(jìn)行的有力保障。

3．全方位開發(fā)選題，擴(kuò)大科普圖書市場份額

黨的二十大報告提出，要加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動，因此，科普選題的開發(fā)應(yīng)關(guān)注不同層次的讀者需求，打造全民科普新生態(tài)。

首先，要強(qiáng)化面向基礎(chǔ)教育和高等教育人群的科普。優(yōu)秀的青少年科普圖書能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，弘揚科學(xué)精神。如北京大學(xué)生物學(xué)博士、人大附中教師李峰所著的青少年科普讀物《植物的反擊：重構(gòu)自然秩序的食蟲植物》，以“吃蟲子的植物”這一打破大眾刻板印象的主題而獲得青睞。在人們的固有印象中，蟲吃植物天經(jīng)地義，其實植物捕蟲也是一種自然現(xiàn)象。該書以捕蠅草、豬籠草和茅膏菜等食蟲植物為對象，梳理了從大航海時代開始各個時期的科學(xué)家認(rèn)識、探索、研究食蟲植物的過程。書中不僅有食蟲植物原理和機(jī)制特點的介紹，還有人們圍繞食蟲植物所產(chǎn)生的觀念和思想沖擊及轉(zhuǎn)變。達(dá)爾文等科學(xué)家參與了這一過程，彰顯了科學(xué)精神和科學(xué)發(fā)展的歷程。CCTV10科教頻道《讀書》欄目對該書進(jìn)行了精彩的詮釋。

其次，要大力弘揚科學(xué)精神和科學(xué)家精神，繼承和發(fā)揚老一代科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，加大對優(yōu)秀科技工作者的宣傳力度，引導(dǎo)廣大科技工作者自覺踐行科學(xué)家精神，引領(lǐng)青少年投身科技事業(yè)?！冻筷丶肥侵Z貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧先生及其夫人翁帆合著的最新作品，記錄了一代科學(xué)巨擘楊振寧先生的治學(xué)心跡與家國情懷，充分展示了一代科學(xué)大師的遠(yuǎn)見卓識與回報故園的拳拳之心，是了解楊振寧先生科學(xué)思想和科學(xué)情懷的重要著作。

最后，全面呈現(xiàn)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)生態(tài)風(fēng)物。這類選題地方特色鮮明、內(nèi)容豐富多彩，值得深入發(fā)掘。如2022年10月出版的《新疆自然觀察指南》就是“荒野新疆”團(tuán)隊多年來在新疆的自然觀察成果。新疆是一塊神奇的土地，那里生活著什么樣的動植物？它們是否能夠與人類安然共存于同一片土地？作者用1100余幅圖片回答了這些問題。該書的出版極大促進(jìn)了普通讀者對邊疆山河、生態(tài)發(fā)展的了解，幫助讀者從生態(tài)文明建設(shè)的角度樹立高遠(yuǎn)的愛國情懷。

4．多維度創(chuàng)新營銷，擴(kuò)大科普圖書的影響力

融媒體時代，編輯的角色不只是“知識把關(guān)人”，垂直領(lǐng)域的編輯工作變得更加立體化，編輯主導(dǎo)營銷工作勢在必行。以商務(wù)印書館自然科普類圖書在直播、播客、小紅書、眾籌等方面的創(chuàng)新舉措為例。2022年伊始，商務(wù)印書館大眾文化編輯室推出以“走進(jìn)百年商務(wù)，發(fā)現(xiàn)自然好書”為主旨的品牌直播活動“自然大講堂”，觀眾可在抖音、快手、視頻號等多個平臺觀看。自1月開播以來，“自然大講堂”已舉辦7期，分別圍繞《如何寫出一本中國好書？》《尋貓中國》《跟著植物學(xué)家逛國家植物園》等多個主題，邀請知名作者、鳥類學(xué)家、植物學(xué)家、野生動物保護(hù)工作者做客直播間，分享出書背后不為人知的故事，為讀者帶來干貨滿滿又輕松活潑的直播內(nèi)容，對相關(guān)圖書的營銷和品牌建設(shè)具有重要的帶動作用。

疫情居家辦公模式使得小宇宙等播客APP應(yīng)運而生并迅速聚攏人氣，編輯室隨即在小宇宙開通賬號“萬物壹拾”，以自然愛好者花椰菜、黃腹琉璃、板栗先生的日常聊天為主，和聽眾分享他們記憶中的雪、陽臺種花的經(jīng)歷和常見的蕨類；在小紅書分享《怎樣觀察一朵花》《古典植物園》《人類為何奔跑》等自然科普書中的金句、插圖和冷知識，通過多渠道與讀者建立聯(lián)結(jié)。出版單位應(yīng)充分發(fā)揮直播、短視頻、播客、小紅書等新興媒體的傳播力量，同時加大傳統(tǒng)媒體的覆蓋力，集中多方力量打造讀者認(rèn)可度高、行業(yè)競爭力強(qiáng)的科普品牌。

5．多平臺聯(lián)動，營造全民科普閱讀主旋律

我國科普事業(yè)的蓬勃發(fā)展需要科普政策制定者與出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)多方聯(lián)動，樹立大科普理念，推動科普工作融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動和資源共享，構(gòu)建政府、社會、市場等協(xié)同推進(jìn)的社會化科普發(fā)展格局。

一是聯(lián)合開展人才培養(yǎng)。從2012年開始，中國科協(xié)和教育部共同開展包括科普創(chuàng)作課程在內(nèi)的高層次科普專門人才培養(yǎng)試點工作，在清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)等6所高校開展全日制科普碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，同時組織開展全國科普創(chuàng)作與產(chǎn)品研發(fā)示范團(tuán)隊創(chuàng)建活動，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的科普創(chuàng)作與產(chǎn)品研發(fā)示范團(tuán)隊。

二是積極參與中國科協(xié)組織的扶持計劃。中國科協(xié)自2009年起開始實施繁榮科普創(chuàng)作資助計劃，對科普創(chuàng)新展品、科技創(chuàng)新成果科普素材、科普影視作品、科普圖書等科普作品創(chuàng)作團(tuán)隊進(jìn)行資助。其中，科普圖書主要資助曾經(jīng)編著出版優(yōu)秀科普圖書且有計劃進(jìn)行再創(chuàng)作的團(tuán)隊。2022年中國科協(xié)的“科普中國創(chuàng)作出版扶持計劃”共資助了40個出版項目、50個選題項目。除此之外，部分省市也出臺了對科普作品出版的資助政策，各出版單位應(yīng)積極參與項目的申報工作。

媒體融合時代，科普出版機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)樹立科普新理念、破解科普新難題，幫助公眾更好地了解科學(xué)知識、接納科學(xué)方法、塑造科學(xué)思維、傳承科學(xué)精神，使其具備較高的科學(xué)人文素養(yǎng)。道固遠(yuǎn)，篤行可至；事雖巨，堅為必成。相信在出版同人的共同努力下，必將實現(xiàn)“2025年公民具備科學(xué)素養(yǎng)比例超過15%，2035年公民具備科學(xué)素養(yǎng)比例達(dá)到25%，科普服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能效顯著，科學(xué)文化軟實力顯著增強(qiáng)，為世界科技強(qiáng)國建設(shè)提供有力支撐”的偉大目標(biāo)。

｜參考文獻(xiàn)｜

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