用心打磨原創(chuàng)鳥(niǎo)類科普繪本

◆文/陳三霞 郝娜

保冬妮

兒童文學(xué)作家，原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者和研究者。出版有“二十四節(jié)氣旅行繪本”等200多部童書(shū)，獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

郭棋

新銳插畫(huà)師。創(chuàng)作出版了《小老虎藏起來(lái)》《高原精靈白唇鹿》等繪本，作品入選“中華優(yōu)秀科普?qǐng)D書(shū)榜少兒原創(chuàng)榜”。

本系列以中國(guó)珍稀鳥(niǎo)類為主人公，通過(guò)長(zhǎng)耳鸮、冠斑犀鳥(niǎo)、火烈鳥(niǎo)、疣鼻天鵝的故事展現(xiàn)了不同鳥(niǎo)兒真實(shí)的歡喜憂悲與濃濃溫情。書(shū)中共涉及數(shù)十種鳥(niǎo)類，描繪了鳥(niǎo)兒安家、尋找食物、養(yǎng)育寶寶、遷徙等場(chǎng)景，傳遞出鳥(niǎo)兒堅(jiān)韌、勇敢的精神，鳥(niǎo)兒對(duì)家庭的忠誠(chéng)守護(hù)和動(dòng)物特有的生存智慧。清新明亮的水彩畫(huà)盡顯飛鳥(niǎo)的美麗與靈動(dòng)，可讓孩子感受鳥(niǎo)兒百態(tài)、自然之美，獲得成長(zhǎng)的勇氣與力量。

《我的飛鳥(niǎo)朋友·你如此可愛(ài)》（全4冊(cè)）

保冬妮 著 郭棋 于澍 繪 孫忻 吳海峰 審訂接力出版社/2022.10/180.00元

“我的飛鳥(niǎo)朋友”系列的文字作者是兒童文學(xué)作家保冬妮，在此之前，接力出版社和她合作過(guò)“二十四節(jié)氣旅行繪本”等圖書(shū)，一直保持著密切的聯(lián)系。一天，保冬妮發(fā)給我們一個(gè)新選題，就是“我的飛鳥(niǎo)朋友”系列，這個(gè)系列講述的是我國(guó)珍稀鳥(niǎo)類朱鹮、丹頂鶴、綠孔雀、北京雨燕、冠斑犀鳥(niǎo)、火烈鳥(niǎo)、疣鼻天鵝、長(zhǎng)耳鸮的故事。我們看到的是初排的圖文版，保冬妮和三位青年畫(huà)家已經(jīng)打磨了近4年，畫(huà)面非常精美。

團(tuán)隊(duì)討論后，一致認(rèn)為這是一個(gè)很好的選題。因?yàn)轼B(niǎo)類是我們平時(shí)最容易見(jiàn)到的野生動(dòng)物，許多熱愛(ài)大自然、喜歡動(dòng)物的人也很喜歡鳥(niǎo)類，觀鳥(niǎo)已經(jīng)成為了一項(xiàng)流行的親子活動(dòng)和青少年研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作為出版工作者，我們有責(zé)任引導(dǎo)讀者更加關(guān)注鳥(niǎo)類，樹(shù)立生態(tài)文明觀念。

科普知識(shí)與繪本故事巧妙融合

而作為擁有十幾年觀鳥(niǎo)經(jīng)驗(yàn)、潛藏在兒童文學(xué)作家中的資深觀鳥(niǎo)人，保冬妮在這套書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程中大量融入了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)、自然教育、鳥(niǎo)類科普知識(shí)傳播的理解和思考。在創(chuàng)作之初，她對(duì)鳥(niǎo)類的選取就有明確的標(biāo)準(zhǔn)：第一，要體現(xiàn)鳥(niǎo)類的豐富性，不同地方的鳥(niǎo)種都要有涉及，讓孩子們能夠了解我國(guó)豐富的鳥(niǎo)類資源。第二，選取的都是我國(guó)特有或珍稀的鳥(niǎo)類品種。第三，選取大眾相對(duì)熟悉的鳥(niǎo)種，比如疣鼻天鵝、丹頂鶴、火烈鳥(niǎo)、長(zhǎng)耳鸮等。

同時(shí)，考慮到這套書(shū)的定位是適合3～8歲孩子閱讀的科普故事繪本，還要兼顧故事充滿童趣、科普知識(shí)準(zhǔn)確、藝術(shù)表現(xiàn)有美感。比如《相依相守的冠斑犀鳥(niǎo)》是以冠斑犀鳥(niǎo)特別的繁育方式為基礎(chǔ)創(chuàng)作的，故事以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，圍繞鳥(niǎo)類一家的生活境遇展開(kāi)，講述了一對(duì)冠斑犀鳥(niǎo)筑巢安家后，犀鳥(niǎo)媽媽在洞內(nèi)孵蛋、照顧寶寶、換羽，洞外的犀鳥(niǎo)爸爸負(fù)責(zé)尋找食物、站崗放哨、保護(hù)家人。三個(gè)月后，犀鳥(niǎo)媽媽和小犀鳥(niǎo)的羽毛長(zhǎng)好了，飛出洞外，一家人才團(tuán)聚，犀鳥(niǎo)爸爸對(duì)犀鳥(niǎo)媽媽、孩子的守護(hù)和一家之間的相依相守特別打動(dòng)人，孩子很容易就能產(chǎn)生情感共鳴。

其中文字不好表達(dá)或表達(dá)起來(lái)過(guò)于瑣碎的地方，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)都借助畫(huà)面進(jìn)行了呈現(xiàn)，像冠斑犀鳥(niǎo)的生活環(huán)境、外形特征通過(guò)畫(huà)面一看便知，相當(dāng)直觀。孩子一邊讀故事，一邊看畫(huà)面，一覽鳥(niǎo)類的生活全貌，筑巢、捕食、繁衍、哺育等知識(shí)點(diǎn)都被巧妙地融入故事中，這樣的軟科普孩子更容易吸收。

在故事之后還設(shè)置了科普知識(shí)頁(yè)，將不好理解而又有必要介紹的科普知識(shí)做圖文展示，讓孩子可以更好地理解故事。

藝術(shù)性與科學(xué)性的完美結(jié)合

為了保證這套科普繪本的高質(zhì)量出版，在創(chuàng)作前期作家和畫(huà)家就做了很多準(zhǔn)備工作，在實(shí)地采風(fēng)中積累了大量的圖片和影像素材。在創(chuàng)作過(guò)程中，保冬妮請(qǐng)來(lái)了時(shí)任國(guó)家動(dòng)物博物館展示館館長(zhǎng)的孫忻審讀，還向鳥(niǎo)類專業(yè)碩士范紅敏請(qǐng)教了不少鳥(niǎo)類的專業(yè)知識(shí)。

到了編校環(huán)節(jié)，我們也請(qǐng)來(lái)了鳥(niǎo)類專家吳海峰對(duì)內(nèi)容和圖畫(huà)再一次把關(guān)，確?？破罩R(shí)和畫(huà)面的準(zhǔn)確，并根據(jù)他的意見(jiàn)調(diào)整了一些知識(shí)表述不夠準(zhǔn)確、畫(huà)面有問(wèn)題的地方。比如，冠斑犀鳥(niǎo)雄鳥(niǎo)的盔突比雌鳥(niǎo)的大，雌鳥(niǎo)嘴上黑斑更多，雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)的形象前后要統(tǒng)一等；《在一起跳舞的火烈鳥(niǎo)》這本書(shū)中，畫(huà)面需要畫(huà)出來(lái)火烈鳥(niǎo)爸爸媽媽從消化道里分泌出紅色的乳狀物喂給小火烈鳥(niǎo)；《城市里的長(zhǎng)耳鸮》中，長(zhǎng)耳鸮的蛋應(yīng)該為白色，卵圓形。

還有《疣鼻天鵝的新朋友》中，疣鼻天鵝剛出生時(shí)是毛茸茸的灰色，幼鳥(niǎo)身上是灰褐色，亞成體呈褐色，夾雜些許白色，成年后羽毛才完全變成白色。書(shū)中畫(huà)面完整展現(xiàn)了疣鼻天鵝從“丑小鴨”變成美麗白天鵝的過(guò)程，這都是作家和畫(huà)家的用心之處，留待認(rèn)真的讀者去發(fā)現(xiàn)。

在繪畫(huà)風(fēng)格和畫(huà)面處理上，畫(huà)家也頗為用心，精美細(xì)膩的手繪水彩畫(huà)盡顯飛鳥(niǎo)的美麗和敏捷，以及幼鳥(niǎo)呆萌的模樣。畫(huà)面鏡頭近景、遠(yuǎn)景、俯視、仰視和特寫(xiě)交錯(cuò)，極富流動(dòng)感，讓孩子在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的同時(shí)接受美育，享受美的熏陶。

讓珍稀鳥(niǎo)類成為孩子們的好伙伴

目前市場(chǎng)上珍稀動(dòng)物類的科普書(shū)不少，但是鳥(niǎo)類的原創(chuàng)科普書(shū)極少，“我的飛鳥(niǎo)朋友”系列在一定程度上彌補(bǔ)了原創(chuàng)鳥(niǎo)類繪本短缺的現(xiàn)狀。珍稀鳥(niǎo)類不能飛進(jìn)千家萬(wàn)戶，大眾很少有機(jī)會(huì)看到它們，但它們可以隨“我的飛鳥(niǎo)朋友”飛進(jìn)千萬(wàn)孩子的心里。

而且，與傳播知識(shí)為主的科普書(shū)不同，“我的飛鳥(niǎo)朋友”系列以鳥(niǎo)類一家為主人公，通過(guò)真實(shí)、動(dòng)人且極具感染力的故事講述鳥(niǎo)類的生存現(xiàn)狀，不僅充滿童心童趣，也更符合學(xué)齡前后兒童的閱讀習(xí)慣，容易喚起孩子們對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)和珍惜之情，孩子會(huì)自然而然被鳥(niǎo)兒的生存智慧和堅(jiān)韌、勇敢的精神打動(dòng)，學(xué)好自然教育和生命教育這一課。