“補(bǔ)習(xí)時(shí)代”的末路風(fēng)景

劉昕東

商業(yè)街的暗號(hào)

晚上9點(diǎn)，范萱裹著大衣在一條冷僻的小路上疾走，這一帶屬于家居建材商業(yè)區(qū)，路兩邊是一排排建材商店，此時(shí)絕大多數(shù)都已關(guān)門(mén)。路徑黑暗幽深，不聞一點(diǎn)兒人聲，范萱邊走邊用手撫弄被風(fēng)吹亂的卷發(fā)，不時(shí)回頭緊張地張望——身后黑黝黝的同樣毫無(wú)聲息。

終于走到一家已關(guān)門(mén)的建材店前，范萱停下，再度四下張望，確認(rèn)無(wú)人，抬手咚咚輕敲玻璃門(mén)。

玻璃門(mén)里本是一片寂靜，但剛敲兩下，門(mén)忽然開(kāi)了一條縫，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女性疲憊的聲音，問(wèn)：“誰(shuí)……”

范萱低聲說(shuō)：“有鋁合金的閥門(mén)嗎？”

暗號(hào)對(duì)上了，門(mén)后黑暗中伸出一只女人的手，一把抓住范萱的胳膊：“快進(jìn)來(lái)。”

這只手將范萱引進(jìn)門(mén)，又引著范萱在黑暗的屋子里向深處走，深處是另一扇門(mén)，范萱又敲門(mén)，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了。這次的門(mén)后則是一片明晃晃的燈光，燈光下一個(gè)戴眼鏡的年輕女性，正咧嘴沖著范萱笑。

這女性的身后是一條短小的走廊，范萱在她的陪同下沿著走廊向最里面的一扇房門(mén)走去，邊走邊問(wèn)：“高老師，下課了嗎？”

高老師點(diǎn)頭間，已到了門(mén)前，推開(kāi)門(mén)小聲喊：“裴宇，你媽來(lái)接你啦。”

房間里是七八張課桌，但孩子只剩下三四個(gè)，都是10歲左右，在等家長(zhǎng)來(lái)接。范萱的兒子裴宇已收拾完書(shū)包，一副垂頭喪氣的神態(tài)趿拉著腳出來(lái)。范萱接過(guò)書(shū)包，問(wèn)：“累了吧，回家媽媽給你做餛飩吃，吃了就睡?！?/p>

往外走時(shí)，高老師叮囑著：“從這兩節(jié)課看，裴宇的解題思路都很快，問(wèn)題還是在計(jì)算上，不但差錯(cuò)多，還算得慢，課后留了三張題卡，明天早上必須讓他做完再上學(xué)?！?/p>

轉(zhuǎn)眼范萱和孩子已經(jīng)出了建材店門(mén)口，孩子禮貌地轉(zhuǎn)身行禮：“高老師再見(jiàn)，吳老師再見(jiàn)?！蹦巧乳T(mén)后依然漆黑，影影綽綽顯出兩個(gè)人的面孔，一個(gè)是高老師，另一個(gè)是負(fù)責(zé)看門(mén)的吳老師，兩人正示意孩子快走。

明補(bǔ)轉(zhuǎn)暗學(xué)

這是幾個(gè)月前，范萱每天的真實(shí)生活。自從雙減政策落地后，各省市的學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)班如退潮一般關(guān)閉。范萱本來(lái)還為自己上小學(xué)五年級(jí)的兒子慶幸，終于可以讓孩子抓住童年的尾巴輕松一下，可誰(shuí)知事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

范萱其實(shí)一直反對(duì)孩子補(bǔ)課，怎奈在全民補(bǔ)課的大環(huán)境下身不由己。“所有孩子都補(bǔ)，提前把教學(xué)課程學(xué)完，學(xué)校老師上課講得特別快，孩子跟不上只能也去補(bǔ)?！狈遁嬲f(shuō)，面對(duì)各補(bǔ)課班老師販賣(mài)的焦慮情緒，家長(zhǎng)毫無(wú)抵抗能力：“那些老師總對(duì)我說(shuō)，必須提前學(xué)完小學(xué)課程并熟悉初中課，否則上初中就跟不上，人生從此步步落后?！?/p>

自己不懂教育，補(bǔ)課老師又說(shuō)得言之鑿鑿，舉出的例子個(gè)個(gè)聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚，想來(lái)想去不能耽誤孩子，只得像其他家長(zhǎng)那樣，每天放學(xué)就接上孩子奔波在各種補(bǔ)課班之間。幾年下來(lái)，補(bǔ)課成了家里最大一項(xiàng)支出，自己和孩子都身心俱疲，至于成績(jī)，只能“感覺(jué)上比不補(bǔ)課強(qiáng)一些?！?/p>

雙減政策一落地，范萱高興之余，聽(tīng)聞孩子的幾個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)正陸續(xù)摘牌，趕緊去打聽(tīng)情況——這些機(jī)構(gòu)都提前收取幾十節(jié)甚至上百節(jié)課的費(fèi)用，按理該退費(fèi)，而當(dāng)?shù)剡@些補(bǔ)課班的說(shuō)辭驚人一致，都是退費(fèi)難，但可以偷偷把剩下的課補(bǔ)完。范萱一想也罷，這些補(bǔ)課班的老師也要生活，索性再補(bǔ)兩個(gè)月。

從此范萱開(kāi)了眼界，有的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)雖摘了牌，卻鎖著門(mén)暗中繼續(xù)給孩子上課。有的另租場(chǎng)地，還有的名義上改成非學(xué)科類(lèi)才藝班，上課時(shí)假裝講兩句繪畫(huà)，隨后讓孩子們拿出課本繼續(xù)念著子曰算著方程，還有的利用“托管班”模式，名義上是孩子放學(xué)后接過(guò)來(lái)照顧，實(shí)際上是昏天黑地地做題補(bǔ)課……這還只是針對(duì)那些二三十人的大班，那些一對(duì)一、一對(duì)三的小班，干脆是老師上門(mén)“家教”，硬生生將孩子家變成課堂。范萱的孩子原本參加了一對(duì)三的英語(yǔ)班，雙減后，為將剩余的課上完，三個(gè)孩子的家就輪流成了教室，出于禮節(jié)，范萱還要為老師和孩子們準(zhǔn)備水果點(diǎn)心，氣得哭笑不得。

野火燒不盡

咬牙隱忍，原本想著把存在幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的3萬(wàn)多元錢(qián)花光就可解脫，誰(shuí)想在這過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻急轉(zhuǎn)直下，范萱心慌不已。恰在這時(shí)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師開(kāi)始和家長(zhǎng)私聊，逐個(gè)孩子指出問(wèn)題，直言若如此放任，孩子將來(lái)上了初中也斷難考上高中，更別提上大學(xué)。

范萱明知是威脅卻毫無(wú)辦法，因?yàn)閹讉€(gè)月來(lái)她也陸續(xù)得知，孩子的同學(xué)在雙減之后仍有相當(dāng)數(shù)量的人暗中補(bǔ)課，這就形成了“起跑線(xiàn)效應(yīng)”：只要有一部分家長(zhǎng)還在暗中補(bǔ)課，就等于開(kāi)了“外掛”，其他家長(zhǎng)必須跟進(jìn)，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。

萬(wàn)般無(wú)奈只能繼續(xù)偷偷補(bǔ)課，誰(shuí)想偏這個(gè)時(shí)候，補(bǔ)課班還漲價(jià)了！

理由更詭異——雙減政策之下，有關(guān)部門(mén)查得太嚴(yán)，像過(guò)去那樣開(kāi)幾十人的大班已不現(xiàn)實(shí)，只能都轉(zhuǎn)成幾人的小班甚至一對(duì)一模式分散在各種民宅、空置的商鋪公司里授課，老師竟然不夠了！

于是，就出現(xiàn)了本文開(kāi)頭時(shí)，范萱如同間諜一般接送孩子的場(chǎng)景。面對(duì)補(bǔ)課老師的各種軟硬兼施，她基本放棄反抗：誰(shuí)又敢拿孩子的未來(lái)做嘗試？老師緊俏不僅僅是價(jià)格上漲，要求也愈來(lái)愈奇葩，2021年10月上旬，范萱兒子正在上的一個(gè)一對(duì)五的補(bǔ)習(xí)班老師，突然打來(lái)電話(huà)說(shuō)不能再教，原來(lái)這個(gè)小班里有三名學(xué)生突然不學(xué)了，一對(duì)五變成一對(duì)二。老師說(shuō)：“要么是剩下兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)離開(kāi)的三個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)，要么是你們?nèi)ピ僬胰齻€(gè)孩子，保持一對(duì)五的費(fèi)用，不然，我只能開(kāi)別的小班了?！?/p>

范萱徹底崩潰，四處聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)湊人數(shù)，怎奈每個(gè)小班的課程進(jìn)度不同，側(cè)重點(diǎn)也不一樣，范萱張羅了幾天不見(jiàn)成效，氣得在家里號(hào)啕大哭。此時(shí)，范萱的丈夫忍無(wú)可忍，和幾位家長(zhǎng)聯(lián)合向市主管部門(mén)反映情況，這些家長(zhǎng)都是一個(gè)共同心思——超負(fù)荷補(bǔ)課確實(shí)坑害孩子，希望雙減政策強(qiáng)硬執(zhí)行到底，誰(shuí)也不能補(bǔ)，孩子站在同一起跑線(xiàn)上才是真正公平。

“也不知是我們聯(lián)名寫(xiě)信起到了效果，還是市里的雙減力度逐漸加大，僅10多天后市里真的開(kāi)始了全面清查?！狈遁嬲f(shuō)，她所在的城市所有仍在經(jīng)營(yíng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管班都被強(qiáng)令裝上了攝像頭，嚴(yán)格審核進(jìn)出人員，尤其是老師是否是學(xué)科類(lèi)教師；全市很多學(xué)校被要求學(xué)生回家后視頻打卡，證明未在補(bǔ)習(xí)學(xué)科類(lèi)內(nèi)容；面向全市公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)，嚴(yán)查各類(lèi)不掛牌的黑補(bǔ)課班；責(zé)成各區(qū)抽調(diào)人員在周六周日展開(kāi)巡查；開(kāi)通專(zhuān)門(mén)舉報(bào)電話(huà)，如果哪個(gè)公立學(xué)校老師在上課時(shí)突擊講課進(jìn)度，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)肅處理。

一番雷霆手段之后，各種黑補(bǔ)課班倉(cāng)皇解散，所謂的小班補(bǔ)課也徹底取消，滿(mǎn)天烏云終于驅(qū)散。

“可偏偏前兩天，我又接到電話(huà)?！狈遁嬲f(shuō)：“是原來(lái)一位補(bǔ)課班老師，對(duì)我說(shuō)她辦了一個(gè)自習(xí)室，可送孩子來(lái)自習(xí)，遇到不懂的題老師可單獨(dú)講解。我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都蒙了，這些人為何非要盯著孩子賺這種錢(qián)？究竟要怎樣，才能讓他們徹底放棄？”

（文中人物均用化名）