河南省醫(yī)學(xué)院校本科生基層就業(yè)意愿調(diào)查

醫(yī)學(xué)專業(yè)生本科畢業(yè)生基層就業(yè)意愿不足，通過(guò)分析河南省醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生的基層就業(yè)觀，旨在把握醫(yī)學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的現(xiàn)狀、尋找基層就業(yè)這一現(xiàn)象中存在的問(wèn)題，挖掘高校基層就業(yè)的多種原因，尋求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的有效途徑，幫助醫(yī)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀，培養(yǎng)健康的成才觀。

關(guān)鍵詞：河南省;醫(yī)學(xué)院校;基層就業(yè)意愿

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著高等教育逐漸由精英模式向大眾化時(shí)代的轉(zhuǎn)變，高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)充，隨之畢業(yè)生的供給數(shù)量也迅猛增長(zhǎng)。就業(yè)人數(shù)的擴(kuò)大必然催生大學(xué)生的就業(yè)難題，所以就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為困擾大學(xué)生發(fā)展的首要難題，同時(shí)也已經(jīng)成為社會(huì)和政府關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。

一、調(diào)查對(duì)象

研究數(shù)據(jù)來(lái)源于《河南省大學(xué)生基層就業(yè)意愿調(diào)查問(wèn)卷》， 其中男生占44. 6%、女生占55. 4%。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷487份，有效率為97.4% ，本著便利的原則和真實(shí)的原則，調(diào)研對(duì)象定位在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院臨床專業(yè)的畢業(yè)生。

二、調(diào)查結(jié)果

1.關(guān)于基層就業(yè)的認(rèn)知度

調(diào)查結(jié)果表明醫(yī)學(xué)畢業(yè)生對(duì)基層就業(yè)的認(rèn)知程度明顯不足。數(shù)據(jù)表明醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)于基層地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀了解程度非常低，表示非常了解基層地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的比例僅為11.1%，比較了解的比例為19.9%，一般了解的比例最大為33.9%，了解一點(diǎn)的比例為20.8%，不了解的為14.3%;由此判斷絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于基層發(fā)展?fàn)钊狈ψ銐虻牧私狻?/p>

2.關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

在調(diào)研就業(yè)地點(diǎn)的選擇時(shí)，選擇大城市的比例占36.4%，選擇中小城市的比例占48.9%，選擇城鎮(zhèn)或者縣城作為工作地點(diǎn)的比例占9.9%，選擇農(nóng)村的比例只有4.8%。這表明目前大學(xué)生就業(yè)地點(diǎn)首選聚焦于城市，但是調(diào)查也表明大學(xué)生對(duì)大城市的青睞有所降低，選擇地點(diǎn)也逐漸更加慎重和理性，更多畢業(yè)生選擇將中小城市作為最佳選擇地點(diǎn)，但是真正愿意到選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生卻非常少，愿意將農(nóng)村作為工作地點(diǎn)的學(xué)生幾乎為零。

3.關(guān)于基層就業(yè)意愿選擇

調(diào)研基層就業(yè)意愿時(shí)，與上面就業(yè)地點(diǎn)的選擇保持一致，僅5.2%的學(xué)生畢業(yè)后愿意去基層，38.1%的學(xué)生非常不愿意到基層去，還有10.2%的學(xué)生干脆沒(méi)想過(guò)。服務(wù)期很多同學(xué)表示或者備考研究生或?qū)ふ倚鹿ぷ?，這種選擇動(dòng)機(jī)必將影響基層時(shí)的工作心態(tài)。

4.關(guān)于對(duì)就業(yè)形勢(shì)和基層就業(yè)政策的了解

在國(guó)家基層就業(yè)政策知曉和認(rèn)識(shí)方面，只有5%的學(xué)生對(duì)基層就業(yè)政策很了解，33%的大學(xué)主只是有些了解，45.7%的大學(xué)生根本不了解，14%的大學(xué)生不關(guān)心基層就業(yè)相關(guān)政策。

三、大學(xué)生基層就業(yè)觀存在的問(wèn)題

1.基層扎根意愿不強(qiáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的基層就業(yè)意愿不夠，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生基層服務(wù)意識(shí)淡薄，擇業(yè)時(shí)避重就輕，即使被迫暫時(shí)落戶基層就業(yè)，也只是暫時(shí)性或者臨時(shí)性的就業(yè)行為。絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生在選擇擇業(yè)的地點(diǎn)時(shí)候仍然將城市作為自己的首選，利用大城市帶來(lái)的便利環(huán)境和便利條件作為自己的跳板會(huì)節(jié)約一部分的人生成本或者實(shí)現(xiàn)更高層次的人生設(shè)計(jì)。

2.就業(yè)期望值方面偏高

大學(xué)生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)教育不再是傳統(tǒng)的精英教育，越來(lái)越多的大學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到醫(yī)學(xué)教育，享受到醫(yī)學(xué)資源。醫(yī)學(xué)人才因?yàn)槠鋵I(yè)性要求成為一種特殊優(yōu)秀資源，長(zhǎng)期以來(lái)醫(yī)學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)偏高，隨著社會(huì)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生在積極轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，但是就業(yè)場(chǎng)合和就業(yè)等級(jí)觀念影響和制約著學(xué)生的就業(yè)行為，他們?cè)敢饨档蜕矸莸蕉€城市，卻只有極個(gè)別學(xué)生愿意到基層，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者農(nóng)村作為工作地點(diǎn)幾乎無(wú)人問(wèn)津。

3.就業(yè)功利主義嚴(yán)重

就業(yè)過(guò)程中功利主義色彩沉重， 這往往誘導(dǎo)他們把把物質(zhì)追求和功利主義作為自己擇業(yè)時(shí)候的關(guān)鍵因素和條件，希望工作地點(diǎn)位置好，工作薪酬待遇高，個(gè)人理想和個(gè)人信念弱化，過(guò)重注重實(shí)現(xiàn)自己的功利主義價(jià)值忽略了精神價(jià)值的追求和構(gòu)建，這就使得大學(xué)生在處理個(gè)人矛盾與社會(huì)矛盾，個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，個(gè)人追求和社會(huì)追求時(shí)無(wú)法擺正自己的位置和與組織之間的關(guān)系，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮無(wú)法兼顧整體利益。

四、醫(yī)學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)問(wèn)題的原因探索

1.社會(huì)因素

經(jīng)濟(jì)差異也就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡是制約大學(xué)生基層就業(yè)的關(guān)鍵因素。正是地區(qū)之間，地域與地域之間的懸殊和不同成為制約大學(xué)生基層就業(yè)的根本原因。 城市所能提供的優(yōu)越的教育環(huán)境、周全的公共服務(wù)，完備的配套資源設(shè)施以及豐富的娛樂(lè)活動(dòng)，這些都是基層所無(wú)法企及到的。

2.高校宣傳和引導(dǎo)

整體而論高校的基層就業(yè)政策解讀和引導(dǎo)方面存在膚淺化、形式化和滯后性的現(xiàn)象。不少高校對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)政策不夠重視，缺乏對(duì)接基層就業(yè)指導(dǎo)政策和指導(dǎo)行為，缺乏對(duì)大學(xué)生的廣泛動(dòng)員，認(rèn)真貫徹和積極扶持。加上學(xué)生個(gè)人閱歷不夠以及對(duì)國(guó)家政策解讀的不到位，難以借助于國(guó)家政策做出個(gè)人基層就業(yè)的選擇，從而造成對(duì)學(xué)生基層就業(yè)觀的教育引導(dǎo)不足。

3.大學(xué)生個(gè)體因素

大學(xué)生尤其是醫(yī)學(xué)畢業(yè)大學(xué)生因?yàn)閷I(yè)優(yōu)越性往往在選擇就業(yè)時(shí)設(shè)定的門(mén)檻高，給自己在選擇地點(diǎn)、待遇薪酬、工作環(huán)境等多方面給自己做了過(guò)高的規(guī)劃和安排，缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)的客觀認(rèn)識(shí)和了解，更缺乏對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，缺乏對(duì)就業(yè)形勢(shì)的整體判斷和認(rèn)知，缺乏對(duì)就業(yè)政策、形勢(shì)和市場(chǎng)的了解與判斷，就業(yè)行為顯得比較隨機(jī)和盲目。大學(xué)生在基層就業(yè)過(guò)程中普遍存在的這種心理上的復(fù)雜性與矛盾性往往成為大學(xué)生擇業(yè)路上的阻礙和桎梏，這種矛盾性會(huì)左右和制約著大學(xué)生做出理性的就業(yè)選擇行為。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：李靜，1980年3月出生，女，漢族， 籍貫河南方城、研究生學(xué)歷、副高職稱、研究方向?yàn)楦叩冉逃虒W(xué).

基金項(xiàng)目1：本論文為2019年河南省衛(wèi)生健康委員會(huì)“河南省醫(yī)學(xué)教育研究項(xiàng)目《河南省醫(yī)學(xué)院校本科生基層就業(yè)意愿調(diào)查》”成果，立項(xiàng)編號(hào)WJLX2019115

基金項(xiàng)目2：本論文同時(shí)也是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院2019年“專創(chuàng)融合”《公共事業(yè)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的階段性成果