高校學(xué)生會推動(dòng)青年理想信念教育常態(tài)化研究

于善凱

摘要：立德樹人作為高校育人的根本任務(wù)。自“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)被確定以來，它的理論特性和實(shí)踐外延不斷朝著更加科學(xué)、更加深化的方向發(fā)展?！拔覀兣囵B(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，這就是我們要立的‘德’。”這一定義要求新時(shí)期高校立德樹人建設(shè)要以“德”為重，加強(qiáng)思想建設(shè)。思想建設(shè)的首要任務(wù)就是堅(jiān)定理想信念。對新時(shí)代青年開展理想信念教育，是實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)、培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展高素質(zhì)人才的客觀需要。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生會;精細(xì)化管理

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

社會和諧是人類孜孜以求的核心價(jià)值，是構(gòu)成中國夢的重要部分和內(nèi)容要求。精神文明建設(shè)是豐富和諧社會的偉大實(shí)踐和時(shí)代進(jìn)步的要求，其重要組成——理想信念教育自然成為和諧社會建設(shè)的重要組成部分。以大連理工大學(xué)為例，在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)組織長期以來把大學(xué)生理想信念教育作為重要任務(wù)，致力于促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園提供了人才保障和智力支持。

一、理想信念

理想是人們在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的，是可以通過自身長期不斷努力實(shí)現(xiàn)的美好愿望，也是人們?yōu)橹^斗的人生目標(biāo)。個(gè)人理想主要包含生活理想、職業(yè)理想和道德理想，這與人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀相互影響。理想會隨著事物的發(fā)展和時(shí)代的變化而變化。信念是人們對某種事物深信不疑的一種觀念，其一經(jīng)產(chǎn)生，就會堅(jiān)決維護(hù)、很難改變。信念是可以長期發(fā)人奮進(jìn)的精神寄托。理想和信念相互影響，相互依存，同屬于人類的精神現(xiàn)象。理想是產(chǎn)生信念的前提，信念是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。理想和信念共同組成一個(gè)整體，能夠促進(jìn)人類克服艱難險(xiǎn)阻、堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、探尋青年理想信念教育融入高校立德樹人建設(shè)的實(shí)踐意義

建黨百年來，無論是在救亡圖存的新民主主義革命時(shí)期，還是社會主義制度在中國的確立與探索階段，抑或是思想解放后的改革開放，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守著為實(shí)現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義理想而奮斗的堅(jiān)定信念，才取得了偉大勝利?；仡櫧h百年歷史，我黨始終重視青年、發(fā)展青年，堅(jiān)持用馬克思主義來指導(dǎo)青年的理想信念教育。中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，青年理想信念教育被置于國家戰(zhàn)略的重要高度，將青年理想信念教育置于頂層設(shè)計(jì)，寫進(jìn)了黨的十九大報(bào)告中。這從國家層面來思考和肯定青年理想信念教育的重要性，對新時(shí)期的鑄魂育人工作提出了新要求。青年是國家的未來和民族的希望，是推動(dòng)歷史發(fā)展的巨大力量。對青年開展理想信念教育，不僅是黨和國家建設(shè)的客觀需要，也是青年全面發(fā)展的重要保障，使青年不僅可以成為符合國家發(fā)展需要的各類“建設(shè)者”，更重要的是成為政治立場堅(jiān)定、可堪復(fù)興大任的“接班人”。開展理想信念教育，可以使青年通過學(xué)習(xí)理論，牢固樹立馬克思主義信仰，破解精神危機(jī)，有力防范“顏色革命”等意識形態(tài)領(lǐng)域的危險(xiǎn)。通過堅(jiān)持不懈用社會主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)青年實(shí)踐，圍繞“中國夢”開展主題，補(bǔ)足青年的精神之“鈣”，增強(qiáng)了辯證的思維能力，提高了應(yīng)對繁雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。助力青年更好地以青春之我建功新時(shí)代。

三、高校學(xué)生會日常事務(wù)精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)途徑

（一）傳承紅色文化，講好紅色經(jīng)典故事

紅色文化是高校理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源，不同地區(qū)的高?？梢猿浞滞诰虍?dāng)?shù)氐募t色資源，并且以講故事的方式傳遞紅色力量，讓學(xué)生近距離感受和觸摸紅色文化。高?？梢耘e辦紅色歌曲大賽，挖掘紅色歌曲背后的故事，以這些故事來洗禮學(xué)生的內(nèi)心，將紅色精神植入學(xué)生內(nèi)心。比如，桑植民歌《馬桑樹上搭燈臺》具有濃厚的民族氣息，其熱烈激昂的節(jié)奏受到廣大人民的喜愛。這首紅色歌曲背后蘊(yùn)含著一個(gè)感人至深的故事。故事的主人公是賀錦齋，革命時(shí)期，他為了國家獨(dú)立、民族解放，與剛新婚一個(gè)月的妻子分離，踏上革命征程，跟隨賀龍將軍參加革命事業(yè)。一直到1928年南昌起義失敗后才回家，但僅僅在家待了3個(gè)月他又踏上了革命征程，臨走前他將這首民歌重新填詞交給了妻子，從此再也沒回來。革命先輩的革命精神對于大學(xué)生理想信念教育具有重要價(jià)值，可以讓大學(xué)生從具體的歷史情境中感受革命先輩的英勇付出，學(xué)習(xí)革命先輩的愛國情懷和革命精神。

（二）注重教書與育人并重，構(gòu)建德與知的和諧

高校學(xué)生會理想信念教育工作的順利開展依托于高質(zhì)量的專業(yè)教育，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)理想信念教育必須堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，構(gòu)建德與知的和諧。大連理工大學(xué)堅(jiān)持將社會主義核心價(jià)值觀納入教育和教學(xué)過程的各個(gè)階段，并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)、課堂作業(yè)、教學(xué)考試、實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生成為崇德向善、誠實(shí)守信、熱愛集體、關(guān)心社會的合格公民。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校團(tuán)委積極開展“踐行初心使命”“傳承紅色基因”“青年紅色筑夢之旅”等社會實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，滋養(yǎng)學(xué)生精神世界。

（三）拓展和探索理想信念教育的途徑和方法

讓高校青年教師從高校走到實(shí)踐中去，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者企業(yè)掛職，或到更高端的科研院所進(jìn)修。還要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺如微信、QQ等客戶端新技術(shù)手段，讓青年打破傳統(tǒng)的受教育模式，在形式多樣的活動(dòng)中接受教育，學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題，用自己的雙手去解決問題，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索，由形式化的教育轉(zhuǎn)為實(shí)際的感受。通過拓展和探索理想信念教育的途徑和方法，增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感，提高青年的誠信度。

結(jié)束語

高校要不斷深化和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，積極應(yīng)對新發(fā)展階段帶來的新變化和新需求。將青年理想信念教育融入立德樹人的根本任務(wù)中去，不僅是對青年理想信念教育與立德樹人二者在一致性、互動(dòng)性上的認(rèn)定，更是對立德樹人在建設(shè)和實(shí)踐領(lǐng)域的拓展。在全面建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的征程上，在加快推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)國的征程上，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)揮青年理想信念教育的重要功能，方能做到為黨育人、為國育才。

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