基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)和教育發(fā)展新形態(tài)的現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群建設(shè)

王慧玲，周 彬， 趙菊梅， 趙 磊， 王前文， 徐 帥

(鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 紡織服裝學(xué)院，江蘇 鹽城 224000)

高職教育作為一種教育類型，致力于培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的技術(shù)技能人才，它是我國高等教育體系中一個(gè)非常重要的部分。根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國的高職院校數(shù)量已經(jīng)占高等院?？倲?shù)量的50%左右，每年培養(yǎng)近5 000萬名學(xué)生，這些畢業(yè)生走上全國各行各業(yè)應(yīng)用技術(shù)崗位，為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)今由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，高職教育形式和內(nèi)容也發(fā)生了巨大變革。近年來，國家啟動(dòng)了高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，各高職院校也在有條不紊地開展專業(yè)群建設(shè)。專業(yè)群建設(shè)必然引起專業(yè)建設(shè)模式調(diào)整，作為服務(wù)于產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)主力軍的高職院校，通過單個(gè)專業(yè)開展人才培養(yǎng)已無法滿足市場對復(fù)合型人才的需求，通過專業(yè)群建設(shè)開展協(xié)同育人培養(yǎng)復(fù)合型技能人才成為必然趨勢。然而，專業(yè)群并非若干個(gè)同類專業(yè)的簡單聚類和形式組合，它要以產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為方向，將專業(yè)群建在產(chǎn)業(yè)鏈上，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)鏈上中下游的邏輯關(guān)系選取相關(guān)專業(yè)組建專業(yè)群[1-2]。本文結(jié)合紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)和職業(yè)教育發(fā)展新形態(tài)，以我校(鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)紡織服裝專業(yè)為例，對專業(yè)群建設(shè)進(jìn)行全面剖析，為專業(yè)群建設(shè)提供參考。

一、紡織產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代教育發(fā)展環(huán)境對人才培養(yǎng)的新要求

1.紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)凸顯技術(shù)技能人才新需求

《中國制造2025》(國發(fā)〔2015〕28號)指出，制造業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基。我國紡織品生產(chǎn)能力位列全球第一，已成為世界上最大的紡織品及服裝生產(chǎn)國和出口國，“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G等新一代信息技術(shù)與紡織服裝等傳統(tǒng)制造業(yè)深度融合，引發(fā)了影響深遠(yuǎn)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)變革以及生產(chǎn)方式和商業(yè)模式變化，產(chǎn)生了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，紡織服裝產(chǎn)業(yè)中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工制造、貿(mào)易營銷等環(huán)節(jié)融入了大量的大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等信息技術(shù)和智能技術(shù)，形成了紡織服裝產(chǎn)業(yè)的新形態(tài)。紡織工業(yè)與信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等深度融合為紡織服裝產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了廣闊空間，也給高職院校的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展帶來了新機(jī)遇?，F(xiàn)代紡織服裝業(yè)已成為集先進(jìn)材料、智能制造、時(shí)尚定制、新媒體營銷等多種元素于一體的新型綜合產(chǎn)業(yè)，重塑了產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈體系，并不斷拓展新領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈崗位職能呈現(xiàn)出交叉、滲透、融合的特點(diǎn)，要求從業(yè)人員具備“一專多能”的復(fù)合型職業(yè)特質(zhì)，具備知識(shí)、技能的復(fù)合性特點(diǎn)。全球紡織行業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)迫切要求職業(yè)技能人才培養(yǎng)打破專業(yè)壁壘，實(shí)施跨界融合。同時(shí)，我國紡織服裝業(yè)集群效應(yīng)明顯，其中江浙地區(qū)的紡織服裝企業(yè)數(shù)量占全國的60%，紡織服裝產(chǎn)業(yè)一直是國內(nèi)許多地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱，推動(dòng)著地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。紡織業(yè)價(jià)值鏈向高端發(fā)展，催生了紡織新業(yè)態(tài)、新結(jié)構(gòu)和新要求，迫切需要紡織專業(yè)人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求側(cè)進(jìn)一步融合，要求從業(yè)人員具備紡織品設(shè)計(jì)、智能化生產(chǎn)及管理、貿(mào)易營銷等多種技能，這也為紡織服裝專業(yè)建設(shè)及發(fā)展指明了方向。

2.職業(yè)教育改革帶來的挑戰(zhàn)催生了職業(yè)教育發(fā)展新形態(tài)

為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及區(qū)域轉(zhuǎn)移帶來的新變化，打破學(xué)生知識(shí)和技能單一、融合差的不利現(xiàn)狀，國家新一輪職教改革陸續(xù)啟動(dòng)了深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式的多項(xiàng)重大改革試點(diǎn)，以解決長期制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制問題?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》(簡稱“職教20條”)提出了“1+X”等級證書試點(diǎn)制度、研究建立國家資歷框架、探索職教本科試點(diǎn)、建立產(chǎn)教融合型企業(yè)等職教改革任務(wù)。高水平專業(yè)群建設(shè)也是逐漸被高職院校采用的一種有效解決途徑。專業(yè)群有效地打破了過去根據(jù)崗位建專業(yè)的思路[3]，而是從整個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域以及崗位鏈的角度出發(fā)，以點(diǎn)及面、交互融合，面向行業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)聯(lián)的若干崗位，統(tǒng)籌設(shè)置專業(yè)并進(jìn)行有機(jī)組合，從而形成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)、融合的專業(yè)群[4-5]，圍繞行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展要求，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)專業(yè)群中各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群無縫對接，以滿足整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)化就業(yè)需求，提升學(xué)生的就業(yè)能力和靈活性，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

二、現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群組群邏輯

1.專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群(鏈)的對應(yīng)性

新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與傳統(tǒng)制造業(yè)深度融合(“互聯(lián)網(wǎng)+智造”)，“一帶一路”紡織工業(yè)跨國布局帶來了國際紡織產(chǎn)能轉(zhuǎn)移，全球紡織行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出一種新業(yè)態(tài)，使得紡織產(chǎn)業(yè)需求側(cè)發(fā)生了很大變化，迫切要求職業(yè)技能人才培養(yǎng)打破專業(yè)壁壘，實(shí)施跨界融合。江蘇省高端紡織產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模居全國第一，是我省重點(diǎn)培育的13個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群之一。紡織業(yè)價(jià)值鏈向高端發(fā)展，催生了地方紡織產(chǎn)業(yè)的新結(jié)構(gòu)和發(fā)展的新要求。作為地方高校，迫切需要紡織專業(yè)人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求側(cè)進(jìn)一步融合。

在這種背景下，我校現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群圍繞高端紡織產(chǎn)品功能化、技術(shù)化的發(fā)展趨勢及紡織產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的國家發(fā)展戰(zhàn)略，充分融入智能制造、互聯(lián)網(wǎng)、5G等新技術(shù)，助推紡織科技強(qiáng)國建設(shè)。緊緊對接江蘇地區(qū)傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)向高端紡織轉(zhuǎn)型升級、集群發(fā)展及跨境區(qū)域轉(zhuǎn)移的新業(yè)態(tài)，面向高端紡織產(chǎn)業(yè)鏈上的中游紡織品設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)業(yè)以及下游紡織品商貿(mào)產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)構(gòu)建服務(wù)于紡織品時(shí)尚設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、現(xiàn)代商貿(mào)崗位群的由紡織品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、現(xiàn)代紡織技術(shù)、紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易、電子商務(wù)專業(yè)組成的現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群，將產(chǎn)業(yè)鏈中的時(shí)尚設(shè)計(jì)、智能制造、生產(chǎn)管理、外貿(mào)跟單、跨境電商、新媒體營銷等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有機(jī)融合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”的共建共享專業(yè)新生態(tài)，以符合國家供給側(cè)改革和傳統(tǒng)加工制造產(chǎn)業(yè)向高端智能化發(fā)展的需求?，F(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群(鏈)、崗位群對應(yīng)關(guān)系如圖1所示。

2.組群邏輯

現(xiàn)代紡織服裝業(yè)成為集時(shí)尚設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代營銷于一體的綜合產(chǎn)業(yè)，紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈縱向延伸，形成藝、工、貿(mào)一體化融合、相互促進(jìn)的“閉環(huán)”發(fā)展格局，橫向拓寬向高端化、智能化、時(shí)尚化、國際化發(fā)展，形成的一體化產(chǎn)業(yè)鏈上的崗位群是專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)和圍繞主線。依據(jù)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群(鏈)的對應(yīng)性，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群面向江蘇高端紡織產(chǎn)業(yè)集群，服務(wù)高端紡織產(chǎn)業(yè)鏈上的中下游時(shí)尚設(shè)計(jì)—智能制造—現(xiàn)代商貿(mào)產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)。紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)注重高端紡織產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)，對接現(xiàn)代紡織技術(shù)和服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的高端產(chǎn)品的智能化和個(gè)性化生產(chǎn)。紡織品設(shè)計(jì)、現(xiàn)代紡織技術(shù)和服裝設(shè)計(jì)與工藝三個(gè)專業(yè)串聯(lián)，緊密對接紡織產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)—制造—現(xiàn)代商貿(mào)產(chǎn)業(yè)鏈，打造藝、工、貿(mào) 一體化融合發(fā)展的局面。紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)并聯(lián)，形成外貿(mào)跟單、跨境電商、新媒體營銷等現(xiàn)代商務(wù)崗位群，服務(wù)于高端產(chǎn)品的品質(zhì)管理與營銷，紡織生產(chǎn)環(huán)節(jié)典型產(chǎn)品品質(zhì)控制和商務(wù)營銷融入紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)。通過專業(yè)串聯(lián)與并聯(lián)相結(jié)合，形成產(chǎn)業(yè)鏈的“閉環(huán)”發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、技術(shù)、貿(mào)易崗位相融，應(yīng)用、創(chuàng)新、協(xié)同能力并重，群內(nèi)各個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)相通，技術(shù)領(lǐng)域相近，職業(yè)崗位相關(guān)，專業(yè)共建共享、交叉融合，形成聚合、疊加、倍增效應(yīng)，以專業(yè)集群發(fā)展提升人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)能力，為高端紡織產(chǎn)業(yè)提供全覆蓋的人才培養(yǎng)解決方案。現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群各專業(yè)關(guān)聯(lián)圖見圖2。

圖1 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群(鏈)、崗位群對應(yīng)關(guān)系

圖2 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群各專業(yè)關(guān)聯(lián)圖

三、現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群定位及建設(shè)目標(biāo)

1.專業(yè)群人才培養(yǎng)定位

按照專業(yè)群的組群邏輯，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群建設(shè)緊密對接高端紡織產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展需求，專業(yè)群的人才培養(yǎng)應(yīng)緊緊圍繞崗位群中具體職業(yè)崗位的技能和職業(yè)特質(zhì)需求，對接高端紡織產(chǎn)業(yè)鏈時(shí)尚化、智能化、品牌化、國際化發(fā)展要求，以傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、智能技術(shù)研發(fā)和提升產(chǎn)品附加值為引導(dǎo)，培養(yǎng)能夠勝任高端紡織產(chǎn)業(yè)中功能紡織產(chǎn)品、智能紡織產(chǎn)品及產(chǎn)業(yè)用紡織品設(shè)計(jì)與開發(fā)、個(gè)性化定制、智能化生產(chǎn)、品質(zhì)管理、紡織現(xiàn)代商貿(mào)、跨境電商等職業(yè)崗位(群)工作的有創(chuàng)意、會(huì)設(shè)計(jì)、精技術(shù)、善營銷的創(chuàng)新型、發(fā)展型、一專多能的復(fù)合型紡織服裝技術(shù)技能人才。

2.專業(yè)群的建設(shè)目標(biāo)

按照現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群人才培養(yǎng)定位及群內(nèi)各專業(yè)之間的邏輯關(guān)系，結(jié)合紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)和教育發(fā)展新形態(tài)，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群的總體發(fā)展目標(biāo)為：服務(wù)紡織強(qiáng)國戰(zhàn)略及江蘇高端紡織產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求，發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合；以立德樹人為中心，實(shí)施專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈與崗位鏈“兩個(gè)對接”，全面提升面向高端紡織的創(chuàng)新型、發(fā)展型、復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力，形成時(shí)尚設(shè)計(jì)、智能制造、現(xiàn)代商貿(mào)、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和先進(jìn)管理七個(gè)示范樣板，建成引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名的高水平專業(yè)群。

現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群建設(shè)具體內(nèi)容包括：與產(chǎn)教融合型企業(yè)構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”雙主體育人，建設(shè)江蘇紡織服裝產(chǎn)教聯(lián)盟，形成校企合作發(fā)展“命運(yùn)共同體”；以產(chǎn)教深度融合為途徑，構(gòu)建新型現(xiàn)代學(xué)徒制，探索基于“1+X”的彈性學(xué)制、工學(xué)交替培養(yǎng)模式，形成科學(xué)規(guī)范、國際可借鑒的人才培養(yǎng)方案和課程體系；完成專業(yè)群共享資源建設(shè)，開發(fā)交互式、立體化國家級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)教材，創(chuàng)新實(shí)施混合式教學(xué)模式，打造課堂教學(xué)新形態(tài)，形成具有國際化視野的高水平、結(jié)構(gòu)化省級及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)“走出去”的國際化人才，服務(wù)海外紡織服裝企業(yè)；建成運(yùn)行高效的省級產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，構(gòu)建集研發(fā)、培訓(xùn)、咨詢?yōu)橐惑w的校企行協(xié)同共享的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。

四、結(jié)語

現(xiàn)代紡織產(chǎn)業(yè)集時(shí)尚設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代營銷的發(fā)展趨勢對紡織人才提出了新的要求，特別是我國的紡織產(chǎn)業(yè)擁有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，以集群的形式進(jìn)行集約式發(fā)展，作為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的高職院校，應(yīng)當(dāng)緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展構(gòu)建專業(yè)群。我校緊緊圍繞江蘇高端紡織發(fā)展新業(yè)態(tài)，對接產(chǎn)業(yè)鏈中的崗位群，通過縱向延伸和橫向拓展，構(gòu)建藝、工、貿(mào)一體化融合的現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群，對相關(guān)或相近專業(yè)的各類資源進(jìn)行有序整合、集成共享，以形成專業(yè)的集群優(yōu)勢，從整體上提升資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)資源的互通有無，降低專業(yè)的建設(shè)成本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類資源的共享，發(fā)揮各方優(yōu)勢，形成合力，增強(qiáng)了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。專業(yè)群建設(shè)需要根據(jù)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求拓寬思路，優(yōu)化專業(yè)群的組建內(nèi)容，不斷深化專業(yè)群的組群邏輯，以保證專業(yè)群建設(shè)的質(zhì)量和效益。