紅色文化融入大學(xué)生思政教育的路徑研究

姜維

摘要：為了促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展，提升大學(xué)生的思想覺(jué)悟。本文對(duì)紅色文化如何更好融入大學(xué)生思政教育的路徑進(jìn)行分析研究。文章首先闡述了紅色文化的精神內(nèi)涵及特點(diǎn)。之后對(duì)如何融入大學(xué)生思政教育的路徑進(jìn)行概括總結(jié)。希望本文對(duì)有關(guān)工作者給予一定的啟發(fā)與幫助，在加強(qiáng)紅色教育文化的同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)生的思想道德建設(shè)。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生思政教育;路徑研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言：大學(xué)生作為我國(guó)高等級(jí)教育體系的重要組成部分，對(duì)我國(guó)未來(lái)社會(huì)當(dāng)中的建設(shè)起到絕對(duì)的主體作用。面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生思政教育情況來(lái)看，積極的融入紅色教育文化顯得尤為的重要。在豐富思政教育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，使大學(xué)生能夠深刻的領(lǐng)悟紅色文化的精神與內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)中華民族的自豪感，促進(jìn)我國(guó)朝著積極健康的方向去發(fā)展。

1.紅色文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.1時(shí)代性

我國(guó)紅色文化的是在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展、凝念、總結(jié)的基礎(chǔ)上形成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義紅色文化。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，以紅色文化為背景的支持下，經(jīng)過(guò)社會(huì)的不斷發(fā)展以及提升人們生活質(zhì)量的考驗(yàn)之下，紅色文化成為了我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的主要文化，在經(jīng)過(guò)不斷考驗(yàn)的同時(shí)， 具有一定的時(shí)代特征。

1.2大眾性

建國(guó)以來(lái)，紅色文化就深深扎根于廣大的人民群眾當(dāng)中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展下，形成了具有獨(dú)特性質(zhì)的文化模式，充分的體現(xiàn)了人們?nèi)罕妼?duì)于先進(jìn)文化的向往。另外我國(guó)的紅色文化之所以能夠長(zhǎng)久的保持下去，就是深深的植入每一個(gè)人民群眾的心中，經(jīng)過(guò)不斷的傳播實(shí)踐，成為人們?nèi)罕姲l(fā)展的動(dòng)力。

1.3教育性

紅色文化對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，有著不可估量的作用、通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展以及不斷的考驗(yàn)之下，最后積累成先進(jìn)的優(yōu)秀文化。紅色文化在教育性上有著極其強(qiáng)大的特點(diǎn)，充分的體現(xiàn)了中國(guó)人民不怕困難，奮勇向前的優(yōu)秀品質(zhì)，充分體現(xiàn)了中國(guó)人民不忘歷史，牢記初心的革命精神，充分體現(xiàn)了中國(guó)人民勇敢頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的文化精神。通過(guò)以上精神特征，可以充分的體現(xiàn)紅色文化對(duì)于教育當(dāng)代大學(xué)生的重要性[1].

1.4多樣性

紅色文化經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，從原來(lái)單一的傳播性，發(fā)展到現(xiàn)如今的多種多樣性，原來(lái)的紅色文化傳播只能通過(guò)書(shū)本等形式進(jìn)行，現(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，紅色文化傳播的形式也豐富多彩起來(lái)，比如通過(guò)影視歌劇，或者互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行。通過(guò)多元化的發(fā)展，可以幫助大學(xué)生更加深刻的領(lǐng)悟紅色文化。

2.紅色文化融入大學(xué)生思政教育的路徑

2.1樹(shù)立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)

加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，必須堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革發(fā)展過(guò)程中，帶領(lǐng)廣大人民通過(guò)不懈的努力下，取得了一次又一次的偉大勝利。在不斷的勝利過(guò)程中，形成了大量?jī)?yōu)秀的紅色文化。由此可以看出，我國(guó)的紅色文化在不斷的積累與發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，形成了完善的價(jià)值體系以及正確的政治觀念，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所缺少堅(jiān)定政治立場(chǎng)以及高尚的文化價(jià)值所契合。這就需要國(guó)內(nèi)高校將紅色文化與大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行深度融合。在豐富高校思政教育內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，堅(jiān)定其政治立場(chǎng)。

2.2以教學(xué)活動(dòng)為載體，豐富思政教育內(nèi)容

隨著教育事業(yè)的不斷改革，紅色教育傳播的形式也要不斷的變化。高校需要將紅色文化作為全新的活動(dòng)載體，進(jìn)而融入到大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中。首先是要積極的創(chuàng)建具有紅色文化的環(huán)境氛圍，比如通過(guò)學(xué)生社團(tuán)或者教師相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生與教師之間能夠共同的參與，拉近彼此之間的文化交流。另外還可以通過(guò)詩(shī)詞朗誦，歌劇舞臺(tái)等文化活動(dòng)形式，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)程度，不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容形式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)之下，大學(xué)生會(huì)慢慢的受到紅色文化的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)紅色文化的情感程度，在提升大學(xué)生的思想政治教育的同時(shí)，全面的培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)[2]。

2.3積極引導(dǎo)大學(xué)生的人生價(jià)值觀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高，大學(xué)生的心理素質(zhì)也在慢慢的發(fā)生一些變化。自改革開(kāi)放以來(lái)，在外來(lái)文化的影響下，一些消極的思想，比如崇洋媚外的精神，拜金主義的盛行以及享樂(lè)主義的橫行，都對(duì)大學(xué)生的人生價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的沖擊作用，不利于大學(xué)生形成正確的人生觀、思想觀、價(jià)值觀。因此，需要紅色文化發(fā)揮其應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生確定好人生的信念以及正確的信仰，堅(jiān)定不移的相信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。對(duì)大學(xué)生的人生價(jià)值觀起到積極的引導(dǎo)作用。最后，要將紅色文化正確合理的引入到大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，充分的體現(xiàn)出大學(xué)生積極向上，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2.4激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化對(duì)紅色文化的理解

要想更好的幫助大學(xué)生思想政治教育，首先必須強(qiáng)化紅色文化的主體地位。這一步驟尤其是需要教師作為引導(dǎo)。首先，教師需要幫助大學(xué)生樹(shù)立起高尚的使命感以及責(zé)任感，使當(dāng)代大學(xué)生充分的了解紅色文化的內(nèi)涵以及重要性，充分的理解其價(jià)值的特征。其次，充分的激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)以及大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)紅色文化，進(jìn)而提升大學(xué)生的文化內(nèi)涵素養(yǎng)。最后，主動(dòng)和大學(xué)生交流，了解大學(xué)生所遇到的學(xué)習(xí)困難，把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，不斷提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.5積極創(chuàng)新教學(xué)方法

在教育體系的不斷改革下，紅色文化的教學(xué)方法也要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。要想更好的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，必須要注重對(duì)教學(xué)方式的方法的創(chuàng)新。首先是教師通過(guò)積極的形式，通過(guò)實(shí)踐的方式展開(kāi)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)，將思想政治課與專(zhuān)業(yè)技術(shù)課進(jìn)行有效的融合教學(xué)。進(jìn)而改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方法，充分的發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，有效的提升大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)：隨著教育的改革以及文化傳承的背景下，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德品質(zhì)顯得尤為的重要，在以紅色文化為教學(xué)內(nèi)容的前提下，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)而全面地提升大學(xué)色的文化素質(zhì)內(nèi)涵，提升高校的思想政治教育，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王彬，陳鵬飛，武香萍.紅色文化融入高職大學(xué)生思想政治教育路徑分析[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（22）：81-82.

[2]王樂(lè)樂(lè).紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑建構(gòu)[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2021（11）：38-41.