小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究

車佳蕓

摘要：道德與法治是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，對(duì)于學(xué)生價(jià)值取向的確立都有重要的影響作用。本文立足于小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“多媒體導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“豐富實(shí)踐活動(dòng)，提升實(shí)踐效果”“構(gòu)建生活課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”這三個(gè)方面入手，針對(duì)小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究進(jìn)行了初步地分析和探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;高效課堂;構(gòu)建研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

從教育發(fā)展層面來看，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教學(xué)現(xiàn)狀，也無法滿足培育新一代創(chuàng)新性思維人才的培育，素質(zhì)教學(xué)逐漸開始受到教師的重視。因此，為了更好地推行素質(zhì)教學(xué)，各個(gè)學(xué)科也發(fā)生了一定的變化，知識(shí)開始多樣化，還配置了大量的圖文。其中，圖畫是小學(xué)思想品德教材之中重要的組成部分，不僅形象直觀，而且生動(dòng)活潑，深受小學(xué)生的喜愛和歡迎。然而，部分教師在教學(xué)時(shí)，只注重文字內(nèi)容的教學(xué)，而忽視與文字密不可分的圖畫教學(xué)，一方面提升學(xué)生學(xué)習(xí)難度，無法幫助學(xué)生直觀感受文字含義，另一方面割裂圖畫與文字的密切關(guān)系，很容易造成張冠李戴的情況出現(xiàn)，從而使得教學(xué)失去應(yīng)用的趣味。因此，任課教師需要根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)新怡的教學(xué)方式來進(jìn)行各方面的綜合考慮，運(yùn)用各種多樣化的教學(xué)方法來提高課堂氣氛，實(shí)施道德與法治興趣教學(xué)，對(duì)繁瑣枯燥的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行優(yōu)化。

一、多媒體導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)在科技發(fā)展迅速的時(shí)代中，課堂教學(xué)也變得科技化起來。任課教師通過自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué)，來使得教學(xué)與圖像、視頻加以整合，使得課堂教學(xué)變得生動(dòng)、鮮活，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便達(dá)到任課教師課堂教學(xué)目的。

如教學(xué)“學(xué)習(xí)使我快樂”為例，首先任課教師采取多媒體展示視頻，引導(dǎo)學(xué)生加以觀看。視頻一：小紅在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試時(shí)獲得了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)?；氐郊抑?，小紅的父母十分開心，不僅獎(jiǎng)勵(lì)了小紅夢(mèng)寐以求的連衣裙，還帶領(lǐng)小紅去游樂園玩耍。視頻二：夏紅的學(xué)習(xí)成績一直都不太理想，但是在教師和父母的引導(dǎo)之下，夏紅的成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，夏紅、教師、父母都露出了欣慰的微笑。教師提出：學(xué)習(xí)使我快樂的原因是什么呢？請(qǐng)大家積極發(fā)言。

二、豐富實(shí)踐活動(dòng)，提升實(shí)踐效果

思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。然而，以往教師的授課方式多半是“粉筆+黑板”，毫無新意，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望自然會(huì)有所降低。因此，在當(dāng)今時(shí)代背景下，教師應(yīng)該采取科學(xué)教學(xué)方式授課，有效豐富實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如開展實(shí)地調(diào)研、專題活動(dòng)等，使得學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問題，強(qiáng)化道德建設(shè)，也提升實(shí)踐效果。

首先任課教師拿出一份《周末安排調(diào)查表》，要求學(xué)生在調(diào)查表之中寫出自己的周末安排，完成課前調(diào)查。隨即，任課教師設(shè)立情境教學(xué)，共同實(shí)施和開展“虛擬周末”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將一節(jié)課充當(dāng)一個(gè)周末，請(qǐng)學(xué)生合理安排周末，使得周末變得積極、愉快、有意義，說出自己的具體做法，并且落實(shí)到具體的行為之中。有的學(xué)生安排洗衣、聽歌、做家務(wù)，還有的學(xué)生安排做作業(yè)、聽課……教師引導(dǎo)學(xué)生參與“辨認(rèn)實(shí)踐活動(dòng)”鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，加以辯證。小紅還差半天就要上交作業(yè)了，但是小紅卻沉迷于完成娛樂的項(xiàng)目。小華合理安排了自己的周末安排，并且優(yōu)先安排重要的事情。不同的活動(dòng)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，有助于學(xué)生掌握更多的知識(shí)，在實(shí)踐之中加以運(yùn)用，可以提升教學(xué)效果。

三、構(gòu)建生活課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

道德與法治的教學(xué)離不開生活，生活之中處處存在道德與法治知識(shí)。然而，部分教師重視知識(shí)灌輸和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視生活化教學(xué)，使得道德與法治教學(xué)成為泛泛空談，拉遠(yuǎn)學(xué)生與知識(shí)的距離。因此，教師要開展生活化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在生活化教學(xué)之中參與實(shí)踐，運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活問題，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

如教學(xué)“走進(jìn)我們的老師”為例，首先任課教師將首先教師談話導(dǎo)入，引入新的教學(xué)內(nèi)容。“大家喜歡過生日嗎？你的生日是哪一天？”學(xué)生開始說道：“我的生日是9月27日?！边€有的學(xué)生說道：“6月1日?！蹦敲?，大家知道老師的生日是幾月幾號(hào)嗎？隨即，教師帶領(lǐng)學(xué)生走入自己的世界，引導(dǎo)學(xué)生深入了解教師，為后續(xù)高質(zhì)量教學(xué)奠定良好的條件支持。

總而言之，道德與法治是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。學(xué)生所處的年齡階段正是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正如習(xí)總書記所說，是人生的“拔節(jié)孕穗期”。如何“拔節(jié)孕穗”是我們每個(gè)道德與法治教師應(yīng)思考的重要課題。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)是小學(xué)道德與法治教育的重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生人品和性格的塑造具有重要的影響作用，甚至影響學(xué)生的一生，教師應(yīng)該引起重視，尋找更為合適、有效的實(shí)踐教學(xué)方式，進(jìn)而追求更為高效的教學(xué)質(zhì)量。這樣，學(xué)生在實(shí)踐之中就可以靈活運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，還能加深對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于學(xué)生思想覺悟的提升、品質(zhì)的塑造都有一定的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]侯燕華. 基于信息技術(shù)的道德與法治高效課堂構(gòu)建[J]. 文理導(dǎo)航：教育研究與實(shí)踐， 2020（8）：1.

[2]杜秋雯. 基于生活情境的小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建[J]. 科學(xué)咨詢， 2020（19）：1.