博物館文化在提升大學(xué)生素質(zhì)方面的路徑探析
——以北京農(nóng)學(xué)院為例

廉文文

（北京農(nóng)學(xué)院 北京 102206）

高等農(nóng)業(yè)院校博物館是傳承我國(guó)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)文化的重要場(chǎng)所，通過建設(shè)，可以有效保護(hù)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化。農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生通過在博物館的參觀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)文化內(nèi)容和歷史文化知識(shí)，了解學(xué)校辦學(xué)歷史，有助于他們繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文化，從而進(jìn)一步提升其自身的綜合素質(zhì)。

1 高等農(nóng)業(yè)院校建設(shè)博物館的必要性

這里提到的博物館，并不是說每所高等農(nóng)業(yè)院校都要另外單獨(dú)再建設(shè)一個(gè)完全獨(dú)立的博物館，根據(jù)前期實(shí)地調(diào)查，很多高校并沒有建立專業(yè)的博物館，但是大多數(shù)高校都有校史館、校史展、校園文化館等相關(guān)建設(shè)，筆者認(rèn)為在現(xiàn)有這些建設(shè)的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W校特色，將現(xiàn)有內(nèi)容升級(jí)一下是很有必要的。

（1）高校博物館是第二課堂的重要場(chǎng)所。高校博物館的建設(shè)是以學(xué)校特色和學(xué)校歷史為基礎(chǔ)的，新生開學(xué)、畢業(yè)離校、各類團(tuán)建活動(dòng)都可以在博物館里舉行，博物館還可以根據(jù)已有資源，定期選擇主題推出相關(guān)活動(dòng)，更加豐富第二課堂的內(nèi)容。

（2）高校博物館是校園文化的重要組成部分。建設(shè)高校博物館是校園文化建設(shè)的重要一環(huán)，很多高?，F(xiàn)有的校史館、校史展已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，如果在此基礎(chǔ)上能夠?qū)?nèi)容和展現(xiàn)形式升級(jí)，博物館就將成為校園文化的不可或缺的部分，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為豐富的文化滋養(yǎng)。

（3）高校博物館是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)。高校博物館除了常見的校史館、校史展的共有特點(diǎn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如果能夠進(jìn)一步凝練學(xué)校特色，例如海洋大學(xué)建設(shè)海洋生物博物館，農(nóng)業(yè)院校建設(shè)農(nóng)業(yè)博物館，高校博物館將成為學(xué)校特色的重要展示窗口，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念。

2 博物館文化在提升大學(xué)生素質(zhì)方面的有效途徑

通過實(shí)踐歸納為以下幾條較為有效的實(shí)踐路徑：

2.1 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校博物館自身建設(shè)，提升影響力和吸引力

北京農(nóng)學(xué)院截至目前仍未建設(shè)博物館，但“一院一節(jié)”等各項(xiàng)展覽依然是蓬勃發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，學(xué)校應(yīng)籌備建設(shè)具有北農(nóng)特色，具有農(nóng)業(yè)特色的博物館，將學(xué)校從1956年建校至今的文物、具有農(nóng)業(yè)特色的教學(xué)工具、各類標(biāo)本等進(jìn)行一次大收集、大盤點(diǎn)、大整理、大展示。

（1）內(nèi)容要有亮點(diǎn)。農(nóng)業(yè)博物館自身就很有特色，中華民族的歷史就是農(nóng)耕文明的歷史，相應(yīng)的展覽內(nèi)容非常豐富，北京農(nóng)學(xué)院可從梳理農(nóng)業(yè)史、展示農(nóng)具變遷，包括現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境、科技興農(nóng)等專業(yè)方面進(jìn)行梳理和展示，做到展覽展示有亮點(diǎn)。

（2）展品要有特色。農(nóng)業(yè)院校的博物館無須以數(shù)量堆積，而要以特色取勝。例如北京農(nóng)學(xué)院可以將歷年教師的科研成果從遠(yuǎn)至近排列開來，除了是在博物館，本身就是學(xué)校農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展脈絡(luò)展。例如學(xué)校的科研新品種，板栗、生菜、葡萄酒……

（3）陳列布局要新穎?，F(xiàn)在大的博物館幾乎是把各種高科技手段都融入到展廳里，視聽感覺無不用其極，在博物館打造出一個(gè)“穿越的空間”。之前在一個(gè)圖書展上，在講到黃道婆時(shí)，圖片下方就放置了一臺(tái)老式織布機(jī)，參觀者直接可以親身體驗(yàn)下織布的過程，包括現(xiàn)在很多展覽都運(yùn)用的VR、AI等技術(shù)，在農(nóng)業(yè)院校的博物館里完全可以嘗試，通過新技術(shù)，讓大學(xué)生能夠身臨其境地體驗(yàn)到由遠(yuǎn)及近的農(nóng)業(yè)文化的變遷，來一趟農(nóng)業(yè)發(fā)展的“穿越行”，大學(xué)生總是對(duì)新奇的事物天然地喜好，高科技的觀展體驗(yàn)一定會(huì)贏得大學(xué)生的喜愛。

2.2 利用新媒體，以學(xué)生喜聞樂見的方式加大對(duì)農(nóng)業(yè)院校博物館的宣傳力度

要充分利用網(wǎng)絡(luò)、受社會(huì)喜愛和認(rèn)可的社交平臺(tái)，微博、微信、報(bào)紙、雜志等媒體，發(fā)布博物館信息，主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響力和知名度。即使博物館還未建設(shè)，與之相關(guān)的各種校內(nèi)展覽也應(yīng)通過這些渠道擴(kuò)大影響力，為今后建設(shè)博物館積攢力量。

不要把博物館僅僅局限在一個(gè)建筑內(nèi)，充分利用新媒體有幾層含義，一是充分利用新媒體的展現(xiàn)手段，讓博物館活躍起來，在展示形式上，可以通過視頻、直播、趣談、舞臺(tái)劇等多種形式，讓展物走出博物館，真正走進(jìn)師生的內(nèi)心精神需求。二是充分利用新媒體的宣傳形式，通過微博話題、微信互動(dòng)、抖音小視頻等，持續(xù)不間斷地利用各種話題宣傳推廣博物館，讓與博物館的互動(dòng)成為大學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活時(shí)尚。三是將新媒體作為博物館數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的新方式，除了實(shí)物和必要的數(shù)據(jù)拷貝外，可以通過新媒體制作專題化、多樣化、個(gè)性化的內(nèi)容，并通過大數(shù)據(jù)反饋到博物館的實(shí)物整理和展示方式上。

大學(xué)生目前最重要的社交途徑就是新媒體，博物館的文化教育功能的實(shí)現(xiàn)離不開新媒體平臺(tái)，一方面要研究新媒體的傳播規(guī)律，一方面要研究大學(xué)生文化教育的心理層面，要采取合理有效的宣傳手段，讓大學(xué)生能夠積極主動(dòng)通過新媒體感知農(nóng)業(yè)博物館的魅力，持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)并傳播博物館的相關(guān)知識(shí)和話題，自發(fā)地進(jìn)行再教育和朋輩榜樣之間相互影響與相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)提升的良性循環(huán)。

2.3 充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)博物館的第二課堂作用，成為第一課堂的高質(zhì)量補(bǔ)充平臺(tái)

農(nóng)業(yè)院校博物館根植于大學(xué)文化土壤，館藏資源對(duì)師生來說，是巨大的知識(shí)寶庫和傳統(tǒng)課堂的有益補(bǔ)充。學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)參觀獲得的感性認(rèn)識(shí)與通過書本和教師講授獲得的知識(shí)相結(jié)合，可以提高學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)能了解到學(xué)校走過的艱辛歷程，感受先輩們對(duì)農(nóng)業(yè)做出的艱苦努力和無私奉獻(xiàn)，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

博物館記載和保存蘊(yùn)含大學(xué)精神的物質(zhì)和精神文化財(cái)富。通過學(xué)習(xí)參觀，讓學(xué)生盡快了解大學(xué)文化和大學(xué)精神，從中汲取精神力量、傳承大學(xué)文化、提升文化修養(yǎng)；與此同時(shí)讓學(xué)生感受我們中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，領(lǐng)悟華夏五千年文明的博大精深。

為學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，以文物為載體，以博物館為平臺(tái)，建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，成為大學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所。帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與館內(nèi)展陳，參與舉辦講座、研討會(huì)，參與編輯陳展資料和館內(nèi)講解活動(dòng)，擴(kuò)大我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的影響。這些活動(dòng)能使學(xué)生學(xué)到知識(shí)和受到啟發(fā)、增強(qiáng)主人翁意識(shí)、更能鍛煉他們的組織能力、溝通能力、宣傳能力、應(yīng)變能力，寫作能力和語言表達(dá)和譯介能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

農(nóng)業(yè)博物館可以建立學(xué)生講解團(tuán)，講解主題、講解內(nèi)容定期更新，所有活動(dòng)由講解團(tuán)學(xué)生自己設(shè)定，學(xué)校大的外事活動(dòng)可將參觀農(nóng)業(yè)博物館作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，講解團(tuán)學(xué)生通過講解稿的準(zhǔn)備，講解的無數(shù)次演練，能夠短時(shí)間提升學(xué)生綜合素質(zhì)，博物館講解團(tuán)將成為學(xué)校第二課堂的重要展現(xiàn)形式。

2.4 農(nóng)業(yè)院校之間加強(qiáng)交流聯(lián)動(dòng)，讓走進(jìn)農(nóng)業(yè)博物館成為大學(xué)生生活方式的新時(shí)尚

高等農(nóng)業(yè)院校之間參考科普節(jié)目《國(guó)家寶藏》的模式，每所高等農(nóng)業(yè)院校根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展歷史和學(xué)校特色，突出相關(guān)主題的元素，形成每所學(xué)校特有的標(biāo)志。多所農(nóng)業(yè)高等院校加強(qiáng)交流和聯(lián)動(dòng)，不定期組織主題相近的活動(dòng)，互相呼應(yīng)，互相宣傳。

高等農(nóng)業(yè)院校的博物館還可以組建農(nóng)業(yè)院校博物館聯(lián)盟，統(tǒng)一設(shè)計(jì)瀏覽路線，設(shè)置打卡點(diǎn)，讓走進(jìn)農(nóng)業(yè)博物館成為大學(xué)生生活方式的新選擇，成為大學(xué)生時(shí)尚行為的引導(dǎo)者。同時(shí)，新媒體上互相提升熱度，讓參觀高校博物館成為新媒體熱議的話題，帶動(dòng)更多的學(xué)生走進(jìn)博物館。適時(shí)推出熱點(diǎn)討論話題，這樣會(huì)讓參觀博物館的熱度從線上走到線下再重新回到線上，形成螺旋式循環(huán)，形成持久的熱度，這樣持續(xù)下去，客觀上肯定能夠提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高校博物館是高等農(nóng)業(yè)院校的重要組成部分，更是提升大學(xué)生素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。在高等院校迅速發(fā)展的過程中，在全民對(duì)文化藝術(shù)歷史的前所未有的學(xué)習(xí)熱潮中，高校博物館實(shí)際上正處于一個(gè)非常好的發(fā)展階段，迎來了良好的發(fā)展機(jī)遇，作為高校工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)抓住這個(gè)機(jī)遇，充分探索和不斷提高博物館在實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、校園文化建設(shè)中的功能，為教書育人、知識(shí)傳承、服務(wù)社會(huì)、提升大學(xué)生綜合文化素質(zhì)方面貢獻(xiàn)更大的力量。