勞模精神的育人內(nèi)涵及培育路徑研究

西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院 王蘇萌

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中提出，我國(guó)高校要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。弘揚(yáng)勞模精神，推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育，有利于實(shí)現(xiàn)德智體美勞“五育”共同發(fā)展，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

一、高度重視勞模精神的育人價(jià)值

（一）弘揚(yáng)勞模精神，推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育

勞動(dòng)模范身上所呈現(xiàn)出的“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的敬業(yè)精神，“履職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)”的擔(dān)當(dāng)精神、“求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是”的務(wù)實(shí)精神、“恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)”的貢獻(xiàn)精神、“奮勇?tīng)?zhēng)先，開(kāi)拓創(chuàng)新”的拼搏精神，正是勞動(dòng)模范們?cè)诠ぷ鲘徫簧锨趧谟赂摇⒏视诜瞰I(xiàn)的體現(xiàn)。

勞動(dòng)是價(jià)值的源泉，只有勞動(dòng)才能走向成功。不同時(shí)期的勞動(dòng)模范身上所承載的勞動(dòng)精神各不相同，但無(wú)論是哪個(gè)時(shí)期的勞模精神，都能作為寶貴的精神資源，培育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以勞模精神引領(lǐng)勞動(dòng)教育，應(yīng)充分發(fā)揮勞動(dòng)模范的親身經(jīng)歷和偉大人格的作用，講好勞動(dòng)模范故事，通過(guò)講述勞動(dòng)模范在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民中感受快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)，在腳踏實(shí)地、艱苦奮斗中譜寫(xiě)人生新篇章的事跡，助力大學(xué)生端正人生態(tài)度，正確看待社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立人生目標(biāo)，厚植大學(xué)生勞動(dòng)情懷，并將深沉的勞動(dòng)情感轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）弘揚(yáng)勞模精神，承擔(dān)青年使命

勞動(dòng)模范就是艱苦奮斗在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的奮斗者。社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。勞動(dòng)模范作為時(shí)代楷模，在不同時(shí)期、領(lǐng)域、崗位中，用自己的辛勤勞動(dòng)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了屬于自己的力量。不同時(shí)期的勞模精神都有其鮮明的時(shí)代特色，無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的趙占魁、吳運(yùn)鐸、甄榮典，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的王進(jìn)喜、鄧稼先，改革開(kāi)放歷史新時(shí)期的袁隆平、郭明義、巨曉林，還是在社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代社會(huì)上涌現(xiàn)出的一大批勞動(dòng)模范、科研工作者和感動(dòng)中國(guó)人物等，這些先進(jìn)模范都讓我們深刻而生動(dòng)地體會(huì)到了什么叫“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉”。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，并且對(duì)辦好新時(shí)代勞動(dòng)教育、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人以及擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提出明確要求。偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人民幸福的夢(mèng)想，需要弘揚(yáng)勞模精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，也需要弘揚(yáng)勞模精神，為我國(guó)的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供不竭的動(dòng)力。青年作為整個(gè)社會(huì)最積極、最有生氣的力量，是國(guó)家的希望，是民族的未來(lái)，國(guó)家的發(fā)展需要廣大青年，社會(huì)主義事業(yè)同樣也需要廣大青年。在新時(shí)代，弘揚(yáng)“艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新”的勞模精神，就是要培養(yǎng)新時(shí)代青年學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，引導(dǎo)廣大青年樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以自身的努力為給祖國(guó)和民族的未來(lái)貢獻(xiàn)屬于自己的力量。

（三）弘揚(yáng)勞模精神，促進(jìn)德智體美勞“五育”共同發(fā)展

勞動(dòng)教育是高校實(shí)施“五育”并舉和促進(jìn)大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在要求。深受中華傳統(tǒng)文化影響的勞模精神，蘊(yùn)涵著熱愛(ài)勞動(dòng)和自強(qiáng)不息的中華傳統(tǒng)美德。勞模精神融入高校勞動(dòng)教育就是要貫徹和落實(shí)立德樹(shù)人教育理念。通過(guò)弘揚(yáng)勞模精神，有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的才能，強(qiáng)健體魄、完善人格，發(fā)現(xiàn)和感悟自然和生活之美，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

（四）弘揚(yáng)勞模精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的寶貴結(jié)晶,是人們?nèi)粘９ぷ魃钪谢镜膬r(jià)值遵循，也成為每個(gè)中國(guó)人的美好愿景。高校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的主要陣地，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任和使命。勞模精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚積淀，是我們寶貴的精神財(cái)富和強(qiáng)大的精神力量。勞模精神作為民族精神和時(shí)代精神的重要內(nèi)容，勞動(dòng)模范不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)情感，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著高度的契合性和一致性，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋?zhuān)巧鐣?huì)主義價(jià)值體系的具象化。在高校弘揚(yáng)勞模精神，有利于大學(xué)生正確理解愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的含義，正確認(rèn)識(shí)付出與回報(bào)的關(guān)系，發(fā)揮勞動(dòng)模范的榜樣引領(lǐng)作用，為高校引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供鮮活的教材。

二、探索勞模精神進(jìn)校園的實(shí)踐路徑

我國(guó)高等院校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要陣地，要完成這一根本任務(wù)，就必須將勞模精神融入立德樹(shù)人全過(guò)程，創(chuàng)新勞模精神進(jìn)校園的思想引領(lǐng)路徑，將勞模精神融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

（一）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

要實(shí)現(xiàn)勞模精神進(jìn)校園，學(xué)校在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)做好頂層設(shè)計(jì)，正確認(rèn)識(shí)勞模精神進(jìn)校園的重要意義，自覺(jué)傳承勞動(dòng)育人優(yōu)良傳統(tǒng)。首先，應(yīng)將勞動(dòng)育人納入學(xué)校整體規(guī)劃，將勞模精神進(jìn)校園納入學(xué)校工作規(guī)劃之中，緊緊圍繞勞模精神進(jìn)校園的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體部署和指導(dǎo)方針，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，為勞模精神育人工作的開(kāi)展提供制度保障。并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起開(kāi)展勞模精神教育的主體責(zé)任，將建立健全勞模精神進(jìn)校園的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制納入學(xué)校思想意識(shí)工作責(zé)任制中，形成各部門(mén)、各學(xué)院、各有關(guān)單位狠抓落實(shí)、各盡其責(zé)的工作格局。其次，應(yīng)制定勞模精神進(jìn)校園的相關(guān)文件，從明確指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容、實(shí)施方法和責(zé)任分工著手，從政策、人員、資金等方面加強(qiáng)對(duì)勞模精神進(jìn)校園工作的大力支持[9]。

（二）優(yōu)化教育體系，科學(xué)配備資源

高校要做好勞模精神進(jìn)校園的工作，要深刻認(rèn)識(shí)到勞模精神對(duì)高校進(jìn)行思想政治教育工作的重要意義，要充分理解勞模精神的理論內(nèi)涵，深刻理解勞模精神的文化積淀和時(shí)代價(jià)值，將勞模精神融入到教育教學(xué)的全過(guò)程。首先，科學(xué)配備師資。教師是教育活動(dòng)的主體，將勞模精神融入到高校思想政治工作中，必須重視教師的作用。教師對(duì)勞模精神的理解、認(rèn)識(shí)程度以及自身理論水平，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生理解勞模精神起著重要作用。因此對(duì)教師進(jìn)行勞模精神的主題教育，提高教師的理論知識(shí)水平并強(qiáng)化教師的勞動(dòng)實(shí)踐認(rèn)知，有針對(duì)性地向?qū)W生傳授勞模精神的相關(guān)知識(shí)，充分發(fā)揮教師的教育主體作用。其次，加強(qiáng)理論研究。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)勞模精神的研究，深入挖掘勞模精神的育人價(jià)值和教育意義。通過(guò)加大研發(fā)力度，整合各類(lèi)資源，設(shè)計(jì)相關(guān)課題，充分利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體資源，搭建勞模精神研究平臺(tái)，深入研究勞模精神的育人內(nèi)涵，打造精品課程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，編撰專(zhuān)業(yè)教材，推動(dòng)勞模精神教育學(xué)術(shù)化、學(xué)科化。

（三）創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容

要實(shí)現(xiàn)勞模精神進(jìn)校園的全覆蓋，必須切實(shí)保障勞模精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)組織，做到扎根校園、扎根課堂、扎根師生。首先，融入課堂教學(xué)。一方面，在課堂教學(xué)中融入勞模精神育人內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮課堂的核心傳導(dǎo)作用。教師在做好勞模精神的研究基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用課堂講授、集中討論和心得分享等形式，結(jié)合現(xiàn)代新媒體傳播等方式，向同學(xué)們講授勞模精神的時(shí)代特征和價(jià)值意義，促進(jìn)學(xué)生對(duì)勞模精神的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱情，并結(jié)合高校實(shí)際、專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程，將勞模精神教育融入到專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，并在對(duì)勞模精神教育資源進(jìn)行充分發(fā)掘整合研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他德育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)勞模精神教育課程。另一方面，可以構(gòu)建勞動(dòng)模范的長(zhǎng)期聘用機(jī)制，勞動(dòng)模范作為特聘講師，通過(guò)講述自己的奮斗經(jīng)歷來(lái)向同學(xué)們展示勞模精神，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)勞模精神深刻內(nèi)涵的理解，促進(jìn)勞模精神入腦入心。其次，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐教育是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能相結(jié)合的育人過(guò)程，勞模精神教育的實(shí)現(xiàn)既需要理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又需要?jiǎng)趧?dòng)技能的培養(yǎng)。弘揚(yáng)勞模精神，實(shí)現(xiàn)勞模精神進(jìn)校園，高?？梢愿鶕?jù)專(zhuān)業(yè)特色，聘請(qǐng)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)模范作為實(shí)踐導(dǎo)師，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色打造一批體現(xiàn)勞模精神的實(shí)踐基地，在實(shí)踐中提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，并在和勞動(dòng)模范的交流互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情。最后，融入校園文化建設(shè)。高等院校是弘揚(yáng)勞模精神、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育的主陣地，高校要實(shí)現(xiàn)勞模精神融入校園，就要加強(qiáng)和創(chuàng)新校園文化建設(shè)。一方面，可以在教室、食堂、圖書(shū)館等學(xué)生頻繁出入的地方，以文字、圖片和視頻等形式展示勞動(dòng)模范的先鋒事跡，以此來(lái)大力宣傳勞模精神，使勞模精神融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。另一方面，可以結(jié)合例如五一勞動(dòng)節(jié)、學(xué)雷鋒日、志愿者日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的弘揚(yáng)勞模精神主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)勞模精神的校園文化氛圍。