湖北 劉克錫(特級教師)
我愛我家“動物園”
湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)四(3)班 劉雪瑤
你參觀過動物園嗎?那各具“個性”的動物是不是很有趣?我家也有一個“動物園”。①不信,你瞧——
爸爸是只說一不二的“綿羊”。②他在單位可是“一號”人物,他說的話沒有人不聽。媽媽是只“老虎”,雷厲風(fēng)行,威嚴(yán)無比,街坊鄰里沒有不夸她的。③爺爺是頭“水豚”,脾氣特別好,和誰都能相處得很融洽。④因此,老友們都喜歡和爺爺玩。奶奶是只“麻雀”,整天嘰嘰喳喳,可是作用又不大,因為“戲唱多遍無人看”⑤呀!而我是只“黃鸝”,愛唱又愛跳,還受全家人的溺愛⑥。看,我過生日,媽媽為我買了新衣裳,爸爸送我“四大名著”,爺爺送我一個大蛋糕,奶奶還為我做了長壽面呢!
這就是我家的“動物園”。怎么樣,這個“動物園”熱鬧吧?我愛我家的“動物園”?、?/p>
文中有三點不足:一是沒有反映人物特點的具體事例;二是人物特點與對應(yīng)的動物特點不相符,如爸爸“說一不二”,與“大綿羊”的性格恰恰相反;三是表達(dá)不明,如街坊鄰居夸媽媽“母老虎”?建議緊扣人與動物的相似點,運用具體的事例反映特點。
①開頭新穎有趣,能激起讀者的閱讀興趣。
②人物特點與對應(yīng)的動物特點不相符。爸爸“說一不二”,與“大綿羊”的性格不符??蓪ⅰ按缶d羊”修改為與“說一不二”特點相符的動物,或在下文補(bǔ)充“大綿羊”的事例。
③表達(dá)不明。街坊鄰居夸媽媽“母老虎”?“夸”的內(nèi)容是另外一層意思,可另作一部分把它寫清楚。
④缺乏具體事例。從哪里看出爺爺脾氣好、與人相處融洽?可以用具體的例子反映其特點。
⑤引用欠佳。換用俗語“話說多遍無人聽”更合適。
⑥用詞不當(dāng)?!澳鐞邸焙H義,這里應(yīng)該用褒義詞“寵愛”。
⑦首尾照應(yīng)并點題,文章結(jié)構(gòu)完整。
我愛我家“動物園”
湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)四(3)班 劉雪瑤
同學(xué)們,你參觀過動物園嗎?那各具“個性”的動物是不是很有趣?我家也有一個“動物園”。(開門見山,點題。)不信,你瞧——
爸爸是只“綿羊”,溫順、聽話,特別是在媽媽面前“唯命是從”,是標(biāo)準(zhǔn)的模范丈夫。每月領(lǐng)完工資,他就把錢轉(zhuǎn)給媽媽,下班回到家還主動做飯、洗碗……當(dāng)有人調(diào)侃爸爸為什么總是寵著媽媽時,他給出的理由鏗鏘有力——“她累病了,這家咋辦?”別看不起我爸,他在單位可是說一不二的人物。
(從正反兩方面描寫爸爸的特點,用材巧妙。)
媽媽是只“老虎”,做起事來威嚴(yán)無比、雷厲風(fēng)行。一次,爸爸在午睡,我玩游戲好不容易贏了一局,于是情不自禁地大叫了一聲:“耶——”那只“老虎”立刻從房間沖出來,一邊關(guān)電腦,一邊壓低聲音說道:“吵什么吵,爸爸晚上還要值夜班呢!看書去!” (語言描寫突出了媽媽威嚴(yán)無比。)
爺爺是頭“水豚”,脾氣特別好,和誰都能相處得很融洽。特別是家庭意見難統(tǒng)一時,他就是個調(diào)節(jié)員。家里出現(xiàn)分歧最多的是爸爸和媽媽,每當(dāng)這時,爺爺總是一邊訓(xùn)爸爸,一邊勸媽媽。因爺爺是長輩,說話還在理,爸爸媽媽沒有不聽的,家庭矛盾也就迎刃而解了。(描寫爺爺處理家事的方法,顯示出爺爺極強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。)
奶奶是只“麻雀”,整天嘰嘰喳喳,可是作用又不大。不過,因為她輩分高,大家也就只能聽著,雖然“話說多遍無人聽”。(簡介奶奶的嘮叨,詳略處理得當(dāng)。)
而我是只“黃鸝”,愛唱又愛跳,還受全家寵愛???,我過生日,爸爸送我“四大名著”,媽媽為我買了新衣裳,爺爺送我一個大蛋糕,奶奶還為我做了長壽面呢?。ㄍㄟ^過生日,反映家人十分愛“我”。)
怎么樣,我家“動物園”熱鬧吧?盡管性格各異,但大家和睦相處,十分幸福。(總結(jié)全文,點題自然。)
修改后的習(xí)作運用比擬的手法,抓住人與動物的相似點,把人想象成各具特色的動物形象,不僅展現(xiàn)了家庭成員的不同個性,而且讓人讀起來覺得格外有趣。文章有概括敘述(如每種“動物”的特點),有具體事例(如爸爸寵媽媽),有詳寫(如爸爸),有略寫(如奶奶),處理得當(dāng),既避免了長篇大論,又全面展示了人物特點。
下面是某同學(xué)寫的《爸爸是條變色龍》。你覺得人物性格與動物特征相符嗎?列舉的事例能反映人物特點嗎?若不理想,請幫助修改。
我的爸爸是一條變色龍。他有時溫柔得像一只老狐貍,有時兇得像一只老虎。比如我的作業(yè)中出現(xiàn)了不該有的錯誤,他會吹胡子瞪眼,把我訓(xùn)得狗血淋頭。而當(dāng)我生病時,他又像老狐貍一樣照顧我。