科技融入夢想 創(chuàng)新點(diǎn)綴人生

名校檔案

廣州市番禺區(qū)大龍中學(xué)（簡稱“大龍中學(xué)”），原番禺區(qū)石碁第三中學(xué)，創(chuàng)建于1996年，2005年晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校，2019年晉升為廣州市示范性普通高中。2018年10月更名為廣州市番禺區(qū)大龍中學(xué)。

辦學(xué)理念：以人為本" 和諧發(fā)展" 追求卓越

培養(yǎng)目標(biāo)：知書達(dá)禮" 身心諧美

校" " " "訓(xùn)：崇禮向善" 守正出新

校" " " "風(fēng)：文質(zhì)相宜" 德藝并美

教" " " "風(fēng)：仁愛博識(shí)" 正身立范

學(xué)" " " "風(fēng)：明德博學(xué)" 求實(shí)致遠(yuǎn)

經(jīng)驗(yàn)密碼

10月17日上午，第37屆番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀作品展示表彰會(huì)議在廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校演藝中心召開。本屆大賽，大龍中學(xué)在5個(gè)類別的項(xiàng)目中都有斬獲，共獲15個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6個(gè)，學(xué)校同時(shí)榮獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)項(xiàng)第一名。

據(jù)悉，大龍中學(xué)一直重視科技教育建設(shè)，學(xué)?？萍紕?chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)教師涵蓋了英語、道德與法治、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。本期，我們一同走近大龍中學(xué)，一探學(xué)校在科技教育方面的特色和經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科技創(chuàng)新更是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。大龍中學(xué)堅(jiān)守“崇禮向善、守正出新”的校訓(xùn)，辦學(xué)25年來，一直非常重視科技教育，學(xué)校在頂層設(shè)計(jì)做好了全面規(guī)劃。

學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)

1.立本課程的開發(fā)

2012年，學(xué)校立本教育特色課程獲廣州市教育局次重點(diǎn)立項(xiàng)。2013年開始在全校范圍內(nèi)實(shí)施，主要借助選修課程和社團(tuán)活動(dòng)，面向全體學(xué)生開放授課。其中社團(tuán)活動(dòng)從語言、藝術(shù)、創(chuàng)新、實(shí)踐等四個(gè)方向共創(chuàng)立了60多個(gè)社團(tuán)。選修課程從學(xué)科拓展、特色素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、思維培育、學(xué)科立本特色等五個(gè)維度，共開設(shè)了40多門選修課程，其中科技類課程每年有17門，安排在每周二、周三的第九節(jié)課，實(shí)行定人、定時(shí)、定點(diǎn)的走班制教學(xué)。

2.評價(jià)體系的完善

為了積極推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃ぷ?，激發(fā)全校教師的科技教育熱情，學(xué)校在評價(jià)制度上做了三項(xiàng)改進(jìn)：一是出臺(tái)科技競賽獎(jiǎng)勵(lì)方案，獎(jiǎng)勵(lì)金額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科競賽，其中科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力展示活動(dòng)，按兩倍追加獎(jiǎng)勵(lì);二是社團(tuán)選修課等同學(xué)科課時(shí)量納入教師總課時(shí)量統(tǒng)計(jì);三是強(qiáng)化社團(tuán)選修課程在職稱評聘加分的作用。

3.科技團(tuán)隊(duì)的組建

2017年9月8日，學(xué)校正式成立科技創(chuàng)新科組，同時(shí)將組內(nèi)的23位組員分為十個(gè)小組，涵括發(fā)明制作類、綜合實(shí)踐類、科技論文類、科幻畫類、信息技術(shù)類、實(shí)驗(yàn)類、社會(huì)科學(xué)類、環(huán)境地理類、生物類、數(shù)學(xué)類。各小組分別負(fù)責(zé)一類科技課程和競賽任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)科技競賽項(xiàng)目全覆蓋。

科技課程的實(shí)施

課程的建設(shè)是保證質(zhì)量的關(guān)鍵，在科技課程的建設(shè)與實(shí)施方面，學(xué)校主要采取了三項(xiàng)措施。

一是全員參與課程實(shí)施。學(xué)校社團(tuán)、選修課程面向全體非畢業(yè)班學(xué)生開放授課，實(shí)行網(wǎng)上自愿選課。全體非畢業(yè)班教師必須開課，畢業(yè)班教師自愿開課，每年開設(shè)課程接近100門，保證了課程資源的豐富多彩和質(zhì)量的百花齊放。

二是引進(jìn)人工智能課程。2018年，在廣州市教育局的統(tǒng)領(lǐng)下，大龍中學(xué)加入了廣州市《人工智能》課程實(shí)驗(yàn)校行列，有教材、有指引，學(xué)校師生的人工智能學(xué)習(xí)熱情有了大幅度提升，《人工智能》課程的開設(shè)為學(xué)校科技教育的深化做出了巨大貢獻(xiàn)。

三是科技實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)。為提高廣大學(xué)生參與科技活動(dòng)的熱情，激發(fā)學(xué)生的科技思維，引領(lǐng)學(xué)生的科技?jí)粝?，達(dá)到科技教育全覆蓋的目標(biāo)，學(xué)校每年都會(huì)部署三大常規(guī)的大型科技實(shí)踐活動(dòng)：校園科技節(jié)、新生入學(xué)科技教育講座、校外科技實(shí)踐活動(dòng)。

科技成果的形成

據(jù)悉，學(xué)校就現(xiàn)階段而言，課程資源已取得了突破性的進(jìn)展。每年老師自行開發(fā)的社團(tuán)選修課程的所有課程資源都上傳到校園網(wǎng)共享。經(jīng)過了幾年的建設(shè)與發(fā)展，各門課程資源基本完善，有四門課程已印刷成冊，成為校本課程，得到滾動(dòng)利用和深化拓展。

同時(shí)，學(xué)校在科技類課題、專利、項(xiàng)目、學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)均有大幅度突破。近五年，學(xué)?？萍碱悓W(xué)生競賽獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)173項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)195項(xiàng)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100項(xiàng)、鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)。學(xué)生專利獲批7個(gè)，科技項(xiàng)目獲批3項(xiàng)，科技類課題獲批2項(xiàng)，其中的教育部課題《基于電子書包的學(xué)校STEM課程實(shí)施研究》和廣州市課題《基于STEM課程推進(jìn)學(xué)校科技活動(dòng)發(fā)展的研究》，已經(jīng)順利結(jié)題。

學(xué)子心聲

基礎(chǔ)教育階段，科技教育最大的成果之一是在學(xué)生心底埋下科學(xué)的種子，或許在不久的將來，種子能夠生根發(fā)芽，長成參天大樹。大龍中學(xué)的科技教育是否在學(xué)生心中埋下了種子？來聽聽八位在第37屆番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生的創(chuàng)作故事。

初三（1）班" 蘇澤航

科幻繪畫《未來的廣州城生活》獲一等獎(jiǎng)

我的性格活潑開朗，熱愛自然并且愛觀察和思考，身邊的小事物常常給到我啟發(fā)與靈感。畫畫是我的一項(xiàng)興趣愛好，更是一種很適合我的放松方式?？苹美L畫《未來的廣州城生活》在這次區(qū)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我很開心，回憶創(chuàng)作過程，實(shí)在是不容易，但付出的努力最終收到了豐厚的回報(bào)。我的作品想為大家傳達(dá)“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”的環(huán)保思想，大自然是我們的朋友，我們應(yīng)該珍惜并節(jié)約它給予我們的寶貴資源，希望大家保護(hù)好自然環(huán)境，保護(hù)好我們的家園。

初二（4）班" 溫 燁

科幻繪畫《智能海洋潔凈載人飛魚》獲一等獎(jiǎng)

智能海洋潔凈載人飛魚的頭頂有一個(gè)可以伸縮的燈，它在海底能夠快速、準(zhǔn)確探尋海底垃圾，飛魚“吃下”海洋垃圾，再將垃圾轉(zhuǎn)化為能量——這是科幻繪畫《智能海洋潔凈載人飛魚》的創(chuàng)作設(shè)想。這幅科幻繪畫需要很多的想象力和科技創(chuàng)新力，自小我就非常喜歡畫畫，對科技類的新鮮事物也很感興趣，或許如此，總會(huì)有很多奇思妙想。《智能海洋潔凈載人飛魚》的靈感是來自《海底兩萬里》這本名著，希望通過作品倡導(dǎo)人們關(guān)注海洋垃圾問題，構(gòu)想未來節(jié)能干凈的交通模式。在創(chuàng)作過程中，我遇到了許多困難，如創(chuàng)作時(shí)不知道如何去表達(dá)作品的主題，是伍亞麗老師及時(shí)、悉心地指導(dǎo)，我才能準(zhǔn)確地用畫筆傳神地把主題表達(dá)出來。為了更好地表達(dá)作品的創(chuàng)意，我四次推翻重畫，雖然過程漫長且艱辛，但是憑著自己對畫畫的熱愛，對科技的追求，最終堅(jiān)持完成了這個(gè)作品。

初三（10）班" 鄧劉星云

科技論文《神奇的表面張力》獲一等獎(jiǎng)

為了寫好這篇科技論文，我多次對液體表面的張力進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我先把水滴到硬幣上，觀察硬幣表面能承受多少滴水;再把鹽水滴到硬幣上，再次觀察。經(jīng)過多次試驗(yàn)，仔細(xì)地對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出此結(jié)論——硬幣表面承受的鹽水滴比水滴要多。圍繞這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論展開思考，在家人的支持與老師的幫助下，完成了這篇科技論文，并且在本次科技比賽中獲得了優(yōu)異的成績。平時(shí)，我很喜歡觀察身邊的事物，在多觀察、多聯(lián)想、多創(chuàng)作的過程中增長了不少新知識(shí)，而且還有家里人的支持與老師的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的過程也是很開心的。

初二（10）班" 黃海琳 邱文翊

科學(xué)論文《中學(xué)生法律知識(shí)現(xiàn)狀及培養(yǎng)調(diào)查研究》獲一等獎(jiǎng)

“我們想要中學(xué)生更加了解法律，同時(shí)在研究過程中我們自己也能學(xué)到法律知識(shí)。”這是我們創(chuàng)作科學(xué)論文《中學(xué)生法律知識(shí)現(xiàn)狀及培養(yǎng)調(diào)查研究》的初衷。為了這個(gè)目標(biāo)，我們開展了一系列的工作。例如，我們制作了調(diào)查表，在老師的協(xié)助下，將調(diào)查表分給各班同學(xué)，然后通過回收統(tǒng)計(jì)并結(jié)合實(shí)際知識(shí)和自身感想得出結(jié)論。因?yàn)檫@是我們第一次參加調(diào)查研究，所以過程并不一帆風(fēng)順。例如，我們對調(diào)查的程序不了解，設(shè)置的調(diào)查問題不夠突出，導(dǎo)致浪費(fèi)了許多時(shí)間。后來我們仔細(xì)歸納和思考，找到關(guān)鍵點(diǎn)，提高了效率。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對法律知識(shí)了解十分欠缺，所以我們發(fā)出倡議：法律對我們十分重要，希望同學(xué)們在空閑時(shí)間多了解法律知識(shí)，多看學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)法應(yīng)用程序，養(yǎng)成“尊法、守法、學(xué)法、用法”的習(xí)慣，提高運(yùn)用法律解決問題的能力。

初二（4）班" 李煥瑤

初二（7）班" 劉晨熙

初二（10）班" 康振軒

發(fā)明創(chuàng)造《人工智能自動(dòng)灌溉系統(tǒng)》" " " " 獲一等獎(jiǎng)

《人工智能自動(dòng)灌溉系統(tǒng)》是我們共同完成的一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)作靈感是由于我們觀察到藍(lán)牙灌溉的反應(yīng)時(shí)間較慢，且會(huì)有延遲，想著應(yīng)該可以用AI智能為農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn)。于是我們就提出編寫一個(gè)反應(yīng)速度迅速的應(yīng)用程序，《人工智能自動(dòng)灌溉系統(tǒng)》應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)應(yīng)用程序可以自動(dòng)檢測土壤、空氣的干濕，根據(jù)對水的控制進(jìn)行全自動(dòng)灌溉，通過手機(jī)智能端控制它的灌溉時(shí)間、質(zhì)量等。雖然途中有過一些矛盾與困難，比如發(fā)現(xiàn)馬達(dá)、水部安裝錯(cuò)誤等問題，但經(jīng)過李海東老師與凌志華老師的指導(dǎo)，我們一步步踏上了創(chuàng)作之路。經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的努力，我們終于創(chuàng)作成功，并通過了實(shí)踐。從創(chuàng)作到領(lǐng)獎(jiǎng)的整個(gè)過程，很感謝輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，也感謝隊(duì)員們的齊心協(xié)力，在創(chuàng)作過程中雖然有困難，但更多的是作品完成后的喜悅。這是我們第一次接觸這個(gè)比賽，對于我們來說是一種磨煉。