好風(fēng)憑借力，扶搖上青云

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是：“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。

何謂平臺(tái)？平臺(tái)是渡河的舟楫，是千里馬的黃金臺(tái)，是人才的登云梯。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，同一物種造就不同的味道。為什么呢？平臺(tái)變了，滋味也就變了。

由此觀來，找對(duì)舞臺(tái)，才能成就精彩。

同學(xué)們，你們可曾見過黃河長(zhǎng)江邊上、在平原上凸起的堌堆？那其實(shí)是用來種莊稼的。緣何不種在平原上？是因?yàn)樵诤闉?zāi)頻發(fā)的大江大河邊上，只有這凸起才能更好地保護(hù)農(nóng)作物免于洪水的淹沒，使其更好地生存、成長(zhǎng)。這就好比身處在更新?lián)Q代極快時(shí)代的我們，平臺(tái)之上，方得乘風(fēng)扶搖。

飛禽繞樹三匝，也不過盡爭(zhēng)良木而棲，但“舞臺(tái)”不算多，能拿上“話筒”的機(jī)會(huì)也有限。面對(duì)這樣的窘境，我們不妨主動(dòng)出擊，在下凹的荒涼的土地上抓住空白點(diǎn)，投身“藍(lán)海”，做海明威口中改變世界的那群人，創(chuàng)造樂園，安順自身，更能托舉別人。正如莎士比亞所說：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不僅照亮自己，更是照亮世界”。

葉嘉瑩先生，幾經(jīng)磨礪，但她卻能在百兇之中秉守靜素，尋詩(shī)詞平臺(tái)為心靈棲息地，借詩(shī)語撫慰風(fēng)塵，用詞話傳遞通透與豁達(dá)。講桌之上，她是風(fēng)度翩翩的先生，獨(dú)陪明月看荷花。又如喬布斯、任正非和馬云，乘互聯(lián)網(wǎng)之平臺(tái)尋到了自己的一片“?！?，盡管過程可能無比艱辛，但高臺(tái)之上，自有曠目怡人之景，后來人也能一展才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。何樂而不為呢？

當(dāng)然了，并不是說尋到平臺(tái)就可以一勞永逸了。劍未佩妥，何以出發(fā)？約夏·貝爾若沒有引人入勝的演奏技術(shù)，即使身處音樂廳，怕也只能“嘔啞嘲哳難為聽”，又怎能在舞臺(tái)收獲鮮花？用創(chuàng)造提升實(shí)力，才是長(zhǎng)久之道。百萬年薪簽約華為的天才少年之所以被“高臺(tái)”青睞，是因?yàn)樗麄冏杂小罢恰钡哪芰?，頂尖的資源和豐沃的報(bào)酬之下，是無數(shù)個(gè)自我精進(jìn)的日夜，這才是這當(dāng)今時(shí)代的青年在躍起時(shí)該有的姿態(tài)。

同學(xué)們，作為新時(shí)代的答卷人，我們要讓自己成為鵬鳥，擦亮雙眼，擇良木高唱?！熬由钱愐?，善假于物也。”平臺(tái)之上佳音妙，乘風(fēng)扶搖青云霄！希望大家都能著良材，成良才！

以上的發(fā)言與大家共勉！謝謝大家！

本期同題作文是根據(jù)三個(gè)材料來展開議論：一是有人說：“珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高峰，那是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺(tái)?！倍亲骷液Ｃ魍f：“改變世界的是這樣一群人：起初他們尋找夢(mèng)想中的樂園，當(dāng)找不到時(shí)，他們親手創(chuàng)造了它?！比切√崆俅髱熂s夏·貝爾在街頭表演只賺到32.17美元，而此前他在波士頓舉辦專場(chǎng)演奏會(huì)，票價(jià)200美元仍一票難求。

作者的兩篇文章對(duì)材料的把握十分精準(zhǔn)，審題清晰，這屬常見的“A與B”關(guān)系型話題，綜合材料應(yīng)該側(cè)重對(duì)平臺(tái)的肯定。兩篇文章相較之下，第一篇文章的議論部分分析得不是很清晰，所舉事例不夠精簡(jiǎn)，有以敘代議之嫌，結(jié)尾處升華不夠有力。而第二篇文章則換了另一種寫法，敘例生動(dòng)豐富，議論清晰，層層推進(jìn)，角度也切中肯綮。文中手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。特別應(yīng)該肯定的是思辨的體現(xiàn)，值得推薦！

（指導(dǎo)老師：珠洲市南雅中學(xué)語文老師" 王" 琳）