每一把傘，都是為你而撐開

夏京花

(南京市共青團(tuán)路小學(xué) 江蘇南京 210000)

“六一”，是孩子們最向往的節(jié)日。

“六一”，也是音樂老師最忙碌的一個(gè)節(jié)日。

“六一”，更是學(xué)校舞蹈隊(duì)的姑娘們登臺(tái)亮相、一展舞姿、展示自我的好機(jī)會(huì)。

我是一名音樂老師，除了正常的音樂教學(xué)工作，還承擔(dān)了學(xué)校舞蹈興趣小組的排練任務(wù)。雖說是興趣小組，但我和其他音樂老師一樣，認(rèn)真授課，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，細(xì)致排練，每一次和姑娘們?cè)谝黄鹁毩?xí)，看到她們不怕吃苦，熱愛舞蹈的樣子，我自己也倍感振奮，更加用心地去教。經(jīng)過一年的基本功訓(xùn)練，舞蹈隊(duì)的姑娘們已經(jīng)小有收獲，看那站姿如此有氣質(zhì)，看那一舉手、一投足都是美，看那一顰一笑，一個(gè)流轉(zhuǎn)的眼神，真像一個(gè)專業(yè)的舞蹈小演員了。為了讓這群姑娘在“六一”節(jié)能有出彩的表演，也不枉她們和我長(zhǎng)期以來的堅(jiān)持，在六一前夕，我利用周六時(shí)間組織她們到學(xué)校加緊練習(xí)，姑娘們也都非常積極，有時(shí)候比我來得還早，都在舞蹈房里自覺地練習(xí)、切磋。

今年的“六一”節(jié)，我?guī)凸媚飩兣啪毩藘蓚€(gè)舞蹈，一個(gè)是《江南可采蓮》，一個(gè)是《童趣》，孩子們是懂事的，練習(xí)得非常認(rèn)真，對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí)自己的舞姿是否到位，手放哪個(gè)角度，腳步是什么，眼睛如何看，總是想動(dòng)作更美一點(diǎn)、表現(xiàn)力更到位一點(diǎn)?？墒恰锻ぁ分杏幸粋€(gè)前滾翻的動(dòng)作比較難，有幾個(gè)孩子每翻一次，都要用手揉揉后腦勺，看得出來這動(dòng)作做起來有些疼，因?yàn)樗齻冞€沒有掌握方法，我也一遍一遍耐心地指導(dǎo)頭部著地的位置，翻滾的要領(lǐng)，力量的控制，但是還是有個(gè)別孩子掌握得比較慢。有個(gè)別孩子，每練習(xí)一次，就揉揉后腦勺，這幾個(gè)孩子沒有說什么，但作為一名老師，我看她們這樣，還是于心不忍。于是，我對(duì)姑娘們說：“剛剛這個(gè)前滾翻的動(dòng)作，是不是磕得有些疼？”這幾個(gè)姑娘直點(diǎn)頭?！澳沁@樣，咱們就換個(gè)動(dòng)作代替這個(gè)動(dòng)作吧？你們看，怎么樣？讓老師來想一想，用啥動(dòng)作代替比較好。”

“老師，我們都練習(xí)這么久了，我好不容易學(xué)會(huì)了，那我們不是白練習(xí)了啊，我不同意！”一個(gè)膽大的姑娘立馬反對(duì)。

“對(duì)，我也不同意！翻完前滾翻后面的動(dòng)作接上去非常好接，換一個(gè)動(dòng)作總覺得后面一個(gè)動(dòng)作不好做?！迸赃叺墓媚镆步恿嗽挷?。

我一時(shí)猶豫不決，因?yàn)槊總€(gè)人的接受能力是不一樣的。我就說：“那咱們舉手表決，怎么樣？少數(shù)服從多數(shù)！可以嗎？”她們一致表示同意，而舉手表決的結(jié)果就是繼續(xù)用前滾翻的動(dòng)作。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一個(gè)下午的練習(xí)，姑娘們都學(xué)會(huì)了舞蹈《童趣》全部的動(dòng)作，而且臉上的表情也非常到位，把兒童快樂、天真的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。而之前一個(gè)用小花傘跳的舞蹈《江南可采蓮》也復(fù)習(xí)了好幾遍，孩子們手中的傘宛若水中的一朵朵蓮花，美麗綻放，孩子們的舞姿，更像在蓮花池中嬉戲、采蓮的江南姑娘，亭亭玉立。練習(xí)結(jié)束，帶著愉悅的心情，姑娘們開開心心地回家去了。

除了是音樂老師，我還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。星期一一大早，鈴聲響起，我就在認(rèn)真地組織學(xué)生升旗儀式進(jìn)場(chǎng)，用話筒提醒孩子們走路要跟著音樂的節(jié)奏，強(qiáng)拍踏左腳?！澳憔褪墙涛璧傅睦蠋煱?？”我一臉懵地看著眼前這位頭發(fā)凌亂又蒼白，身著一件不大合身還少了一個(gè)扣子的舊西服老男人?！笆堑摹沂堑?。”我沒有任何準(zhǔn)備地隨口回答道?！澳惺裁词虑?，等我們升旗儀式結(jié)束再說，可以嗎？”“我告訴你，我家孩子星期天頭疼，發(fā)燒了，都是星期六來跳舞跳的。從今天起，我們不跳了?！蔽疫@才反應(yīng)過來，“你是梁小鈺的爺爺吧？”“什么爺爺？我是她爸！”還沒等我解釋，他接著又說，“要跳舞，我們只跳傘舞，不跳有翻跟斗的舞蹈……”說完，揚(yáng)長(zhǎng)而去……這都什么人？我覺得特別生氣。因?yàn)槟銈兊暮⒆酉矚g舞蹈，我犧牲了自己的休息日，把年幼的孩子送給爺爺奶奶帶，為你們的孩子培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，自己從很遠(yuǎn)的家里到學(xué)校，為我了喜歡跳舞的孩子們無私奉獻(xiàn)著，我受苦受累就算了，我還要受你的氣！不跳就不跳，還挑舞蹈跳。要跳這個(gè)，不跳那個(gè)，是你想選就能選的？你想干嘛就干嘛？！不想跳，就都不要跳了！

等我冷靜下來，出于一名教師的責(zé)任心，我跟班主任了解了小梁同學(xué)和她的家庭情況：小梁同學(xué)的父親一身病，因長(zhǎng)期生病，讓他看起來如同爺爺一般的年紀(jì)。家里十分困難，吃國(guó)家的低保生活，而小梁同學(xué)的父親老來得女，因此對(duì)小梁同學(xué)特別疼愛。小梁同學(xué)從小身體就不是很好，跟一般孩子比，體質(zhì)稍微弱一點(diǎn)，經(jīng)常生病請(qǐng)假不來上課。但是小姑娘自己很好，各方面都要求進(jìn)步，品質(zhì)也不錯(cuò)。了解到這些情況，我的情緒平復(fù)了很多，內(nèi)心隱隱泛起了同情之心。

每天下午放學(xué)后，孩子們都要到舞蹈房進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)天下午放學(xué)后，我以為梁同學(xué)不會(huì)來了，當(dāng)我走進(jìn)舞蹈房，一眼就看到了站在一旁的小梁同學(xué)。我很詫異，沒想到，她居然沒有聽她爸爸的話，不來跳舞了，又出現(xiàn)在舞蹈房了。她站在角落里，小小的臉上沒有一絲笑容，眼神里似乎心事重重。我猜他父親肯定對(duì)她說了些什么。

我走過去，雙手搭在她的肩膀上：“你喜歡跳舞嗎？”

“喜歡，不過……”她低著頭攥著雙手，眼睛紅紅的，淚水一下子浸潤(rùn)了眼眶。

看到她的樣子，我的鼻子也酸酸的，深吸了一口氣，走到她身邊，說：“你身體不好，你爸爸不讓你跳有前滾翻動(dòng)作的舞蹈，那你就跳《江南可采蓮》吧，《童趣》就不要跳了，好嗎？”

她猛然抬起頭，眼睛里一下子放出了光，“真的？謝謝老師！”

“當(dāng)然是真的！去吧！”我拍了拍她的肩膀。

她一蹦一跳，甩著小辮兒，回到舞蹈隊(duì)中。

看到她開心的樣子，我的心，也莫名地跟著開心起來。

“六一”節(jié)前，上級(jí)部門下發(fā)資助幫扶學(xué)生的名額和費(fèi)用，我校有2個(gè)名額，每人1000元，我第一個(gè)就想到了小梁同學(xué)。我把了解到的情況跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，最終同意給她一個(gè)名額。

“六一”節(jié)后的秋季，小梁同學(xué)畢業(yè)了。在教師節(jié)前夕，特地跑回學(xué)校來看望我。一天下班，我走在回家的路上，老遠(yuǎn)的看到一個(gè)臉上病懨懨的、穿著一件不大合身的舊西裝的男人迎面走過來，我想：打招呼？還是不打招呼？哪知道他踏著堅(jiān)定的腳步走向我，眼里含著歉意的溫柔，用力地?fù)]著手，大聲地喊道：“夏老師，您好??！”……

曾經(jīng)一切的委屈，如今一瞬間，已經(jīng)變成了教師事業(yè)發(fā)展中的成長(zhǎng)經(jīng)歷和喜悅。

此時(shí)，在我腦海中出現(xiàn)了這樣一幅場(chǎng)景：一位扎著兩個(gè)小辮兒，穿著花衣服，踮著腳尖，轉(zhuǎn)動(dòng)著那一把花傘的小姑娘，在舞臺(tái)上翩翩起舞……