借助經(jīng)典誦讀提升高校思想政治教育實(shí)效性

韓陛賢 連恒博 袁慧軍

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 河北保定 071000)

傳統(tǒng)文化是我國文化傳承中非常重要的一部分內(nèi)容，近些年，隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，相關(guān)部門逐漸對傳統(tǒng)文化教育工作產(chǎn)生了重視心理，國家為了宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不僅舉辦了多種傳統(tǒng)文化宣傳節(jié)目，如詩詞大會，漢字會議等，同時高校部門為了加強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解度，采用了各種方式推進(jìn)了高校傳統(tǒng)文化教育建設(shè)進(jìn)度，經(jīng)典誦讀這一方式就是高校針對傳統(tǒng)文化傳承所提出的一種非常有效的教育方式[1]。

一、經(jīng)典誦讀對高校教育的價值

（一）可幫助大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解及宣傳

在我國歷史發(fā)展過程中，由于戰(zhàn)爭等原因的影響，我國傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了缺失[2]。高校學(xué)生是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，為了確保我國的進(jìn)一步發(fā)展，高校在教育學(xué)生的過程中，就需要在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上對學(xué)生展開思想政治教育。在思想政治教育過程中，教育工作者可以通過經(jīng)典誦讀這一教育方式開展相關(guān)思政教育工作。經(jīng)典誦讀這一教育方式其實(shí)非常簡單，就是教育工作者在課程展開之前，帶領(lǐng)學(xué)生對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行起立誦讀，通過這一方式學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的敬畏之心及認(rèn)同感能夠得到非常顯著的提升，同時能幫助學(xué)生將我國傳統(tǒng)文化相關(guān)精神貫徹到自身的生活工作之中，為國家傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步傳播以及國家的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

（二）可增進(jìn)學(xué)生的民族自信心及自豪感

對于如今的教育工作而言，為了學(xué)生得到更好的發(fā)展，在高校教育工作開展過程中，教育工作者需要對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析處理，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精神對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，確保學(xué)生能將我國傳統(tǒng)文化更好地傳承下去[3]。在思政教育過程中，教育工作者可以通過經(jīng)典誦讀這一方式將傳統(tǒng)文化中的相關(guān)思想內(nèi)容融入高校思想政治教育工作，通過這一方式帶領(lǐng)學(xué)生理解我國的傳統(tǒng)文化。相關(guān)研究指出，采用經(jīng)典誦讀這一方式完成思想政治教育工作，能有效提升學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感及自豪感。經(jīng)典誦讀這一教育模式能幫助學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分進(jìn)行吸收，可為其以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）能幫助學(xué)生提升自身人文素養(yǎng)

從學(xué)習(xí)之初，我們就知道一個道理，那就是一個人閱讀過的書本、經(jīng)歷過的生活都會對人的行為舉止產(chǎn)生非常直接的影響，因而經(jīng)典誦讀這一教學(xué)方式，能夠幫助高校學(xué)生提升自身人文素養(yǎng)[4]。通過閱讀經(jīng)典文化的相關(guān)知識，學(xué)生能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化之中所蘊(yùn)含的美好情感以及經(jīng)典文化作品之中作者對美好生活的向往以及追求等相關(guān)信息進(jìn)行感知，在閱讀這些經(jīng)典文化的過程中，學(xué)生能與歷史先賢展開靈魂上的交流，通過經(jīng)典通讀，學(xué)生的個人素質(zhì)及認(rèn)知格局能夠得到相應(yīng)的提升。經(jīng)典誦讀這一教育措施能夠幫助學(xué)生掌握是非曲直的相關(guān)概念，可引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)心樹立善惡標(biāo)準(zhǔn)，主動抵制不良觀念。經(jīng)典誦讀教學(xué)方式的應(yīng)用能促進(jìn)學(xué)生對我國的價值觀念及集體主義思想進(jìn)行傳承，對提升高校學(xué)生的人文素養(yǎng)有重要意義。

二、高校經(jīng)典誦讀教育的主要教學(xué)內(nèi)容

（一）愛國主義教育

高校的思想政治教育工作目的是幫助學(xué)生建立完善的是非觀念，確保學(xué)生在日后的生活之中，不會由于自身理念的偏差導(dǎo)致生活出現(xiàn)無法挽回的逆轉(zhuǎn)。在展開經(jīng)典誦讀教育的過程中，教育工作者需要帶領(lǐng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化所留下來的具有家國情懷的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品進(jìn)行朗誦閱讀，通過這一方式，讓學(xué)生明白，歷史先賢為了如今的生活究竟做出了怎樣的努力，帶領(lǐng)學(xué)生對歷史先賢的精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在以后的生活之中以更好的狀態(tài)面對挑戰(zhàn)。通過朗誦具有家國情懷的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品，學(xué)生能夠體會到我國傳統(tǒng)文化中愛國情懷這一感情信息，提升自身對國家的歸屬感及自豪感。經(jīng)典誦讀這一教學(xué)方式的主要目的，是帶領(lǐng)大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化中的相關(guān)精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在后續(xù)的發(fā)展過程中能對國家的發(fā)展做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在思想政治課堂教育工作展開之前，通過課前經(jīng)典誦讀這一教學(xué)方式，學(xué)生對國家的自豪感能夠得到非常顯著的提升。

（二）社會情懷教育

只要身處社會，想要得到發(fā)展，必然會與其他人產(chǎn)生聯(lián)系。我國的發(fā)展理念一直都是構(gòu)建社會主義和諧社會，因此，在高校政治思想教育過程中，社會情懷教育也是其中非常重要的一部分，如己所不欲勿施于人，贈人玫瑰手有余香等優(yōu)秀歷史文化傳承，能夠幫助學(xué)生掌握我國傳統(tǒng)文化的思想精髓，通過思想政治課堂中的經(jīng)典誦讀教學(xué)，學(xué)生能有效了解我國傳統(tǒng)文化的相關(guān)信念，這一教育方式能夠幫助學(xué)生樹立健康正確的思想意識，也能引導(dǎo)大學(xué)生在日后生活中更好地服務(wù)社會。

（三）人文素養(yǎng)教育

人的眼界以及自身的能力與人的發(fā)展有著非常直接的關(guān)聯(lián)，通過閱讀學(xué)習(xí)到的知識越多，學(xué)生的眼界以及能力才能夠得到越大的提升，在日后的工作生活之中能夠得到更好的發(fā)展。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識之中蘊(yùn)含著華夏三千年傳承的思想以及智慧，在思想政治教育過程中，教育工作者帶領(lǐng)學(xué)生對國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行閱讀，能夠幫助學(xué)生掌握我國傳統(tǒng)文化之中所蘊(yùn)含的智慧及思想，對學(xué)生良好品質(zhì)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成有非常重要的意義。高校思想政治教育的目的，就是為學(xué)生未來的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為了達(dá)到這一目的，高校之中的思政教育工作者就需要采用各種方式提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，而經(jīng)典誦讀這一教育方式正是學(xué)生文化素養(yǎng)提升的有效方式，通過經(jīng)典誦讀，學(xué)生能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化進(jìn)行了解，在日后的生活之中，能以更加健康的方式生活。

三、高校經(jīng)典誦讀教育模式的運(yùn)用

（一）優(yōu)化教學(xué)方式

經(jīng)典誦讀這一教學(xué)措施其實(shí)就是教育工作者帶領(lǐng)學(xué)生對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)信息進(jìn)行閱讀，并在這一基礎(chǔ)上完成對傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)以及創(chuàng)新工作。在高校思想政治教育工作的開展過程中，首先高校思政教育工作者需要對經(jīng)典誦讀教育內(nèi)容進(jìn)行篩選，盡量選擇一些對教育具有指向性以及針對性較為明確的誦讀材料，如果誦讀材料的內(nèi)容不夠明確，在學(xué)生接受思政教育的過程中，就容易對教育內(nèi)容產(chǎn)生混淆。如今，高校思政教育工作的主要目的是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育及責(zé)任教育，因此，在選擇誦讀材料的過程中，教育工作者要盡量選擇與這些教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教育材料，通過這一方式，讓經(jīng)典誦讀教學(xué)措施產(chǎn)生其應(yīng)有的目的。為了確保對學(xué)生的思政教育工作能夠達(dá)到應(yīng)有的目的，為學(xué)生日后的發(fā)展創(chuàng)造平坦的道路，高校需要對目前的思政教育模式進(jìn)行優(yōu)化。首先，高校管理人員需要加強(qiáng)人文教育課程的比重，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對學(xué)生的人文教育工作。其次，為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，教師不能只將經(jīng)典誦讀這一措施應(yīng)用在課堂前五分鐘的教學(xué)工作之中，而是要將經(jīng)典誦讀教學(xué)思想貫穿在高校的教學(xué)工作之中，通過這一方式，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。高校思政教學(xué)質(zhì)量一直處于堪憂狀態(tài)，這主要是由于高校思政教育工作者所采取的教學(xué)方式較為單一枯燥，學(xué)生在接受教育的過程中無法對思政教學(xué)工作產(chǎn)生興趣，思政教育工作自然也無法達(dá)到其應(yīng)有的目的。為了改善這一問題，高校思政教育工作者需要對高校思政課堂的教育措施進(jìn)行優(yōu)化。例如，教師可以在高校思政課堂上開展相關(guān)的誦讀活動，通過這一方式，讓學(xué)生對高校思政教育產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

（二）增加教育設(shè)計(jì)，提升高校文化氛圍

經(jīng)典誦讀這一教育措施的主要目的，是讓我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為高校學(xué)生思想的一部分，幫助學(xué)生理解我國傳統(tǒng)文化中的思想以及感情等相關(guān)信息，在這些信息的幫助下，在心中建立明確的是非觀念，可為學(xué)生日后的發(fā)展創(chuàng)建良好的基礎(chǔ)。為了確保經(jīng)典誦讀教學(xué)措施產(chǎn)生其應(yīng)有的效果，高校管理人員需要針對經(jīng)典誦讀這一教學(xué)內(nèi)容展開相關(guān)教學(xué)活動。在設(shè)計(jì)思政教學(xué)方案的過程中，思政教育工作者需要對經(jīng)典誦讀這一教學(xué)模式主動展開探究，采用科學(xué)有效的方式完成高校思政經(jīng)典誦讀教學(xué)工作，為了確保高校思政教學(xué)課程的展開，首先，高校管理部門需要對思政教育課堂建立完善的管理規(guī)范及評價指標(biāo)，通過這一方式在高校內(nèi)部創(chuàng)建一個文化底蘊(yùn)較為深厚的校園環(huán)境，確保高校之中各個部門能夠主動配合傳統(tǒng)文化教育工作。其次，高校需要加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)工作，通過標(biāo)語、宣傳欄等方式，為學(xué)生打造一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過潛移默化的影響，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識以及理念。最后，高校教育工作者還需要定期與學(xué)生家長展開聯(lián)系，加強(qiáng)家校之間的合作交流，為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

國家相關(guān)指導(dǎo)性意見明確指出，在國家發(fā)展過程中，必須對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承。國家的人民是歷史的主要創(chuàng)造人，也是歷史的傳承人，相對于西方文化，我國傳統(tǒng)文化出現(xiàn)的時間更早。經(jīng)典誦讀教學(xué)模式對高校學(xué)生思想政治覺悟及人文素養(yǎng)的提升有非常重要的意義，是一種非常有效的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)在高校內(nèi)展開推廣。