公共圖書館基于城市公共閱讀空間的定位思考

陳廣金

(寧夏圖書館，寧夏 銀川 750011)

公共圖書館與空間有著剪不斷的萬縷聯(lián)系，原上海圖書館館長吳建中先生曾言，圖書館就是“人”“資源”與“空間”密不可分的共同體。并說，人、資源、空間三要素在最高層次交匯，從人的資源與書的資源匯合，到人與人、人與信息的雙向交互，再到虛擬與實(shí)體的高度融合的交流空間，這應(yīng)該是我們圖書館人孜孜以求的最高理想境界。

當(dāng)下，圖書館作為空間(亦稱之為“場所”)的功能，尤其是公共圖書館在發(fā)揮空間功能之上，還做得不夠。無論是公共圖書館作為物理空間的價(jià)值提升、抑或在城市公共閱讀空間體系中所起到的作用乃至其作為虛擬與實(shí)體空間高度融合的交流空間所發(fā)揮的功能，我們圖書館人還有不少工作要做。

1 空間、公共空間與城市公共閱讀空間

何謂空間？百度百科將其解釋為一種物質(zhì)客觀存在的形式，它與時(shí)間相對應(yīng)。因著空間的存在，世間萬物才有了變化的可能，這是空間的價(jià)值所在。

空間的細(xì)分，便有了私人空間與公共空間之分。公共空間較之于私人空間，其最大區(qū)分在于該空間具有開放性、社會性，是人類社會公共活動的鮮活縮影。它主要是由公共場所、以及傳播社會輿論的媒介等組成，是人們交往的環(huán)境與空間。公共空間之所以綿延恒久而不衰，歷久千年而不亡的真諦在于，它為人們關(guān)注公共事務(wù)、探討公共話題提供了便利。進(jìn)言之，公共空間的高級層面已是公眾自由交往的公共文化領(lǐng)域，在這里“市民以閱讀為中介，以自由交往為中心”，[1]是一個(gè)人人可以自由言說，個(gè)個(gè)可以發(fā)表見解的體現(xiàn)公共話語權(quán)的場所?！叭藗冊诠部臻g里可以自由出入、自由組合、自由發(fā)表意見。公共空間為人們交換意見進(jìn)而形成社會共識提供了可能和條件。”[2]其更為深遠(yuǎn)的社會意義在于，公眾間的交往與對話所形成的公共意見對推動社會發(fā)展與民主進(jìn)步起到催化作用，這是公共空間最具進(jìn)步意義的本質(zhì)屬性，即為文化屬性，也是公共空間蘊(yùn)含有旺盛生命力的不竭動力。

隨著社會進(jìn)步，城市文明的興起，不期然間城市公共閱讀空間亦悄然登場。廣言之，它應(yīng)為公共文化空間的一分子，是公共文化空間最具詩意的精華所在。有學(xué)者認(rèn)為，城市公共閱讀空間是近幾年興起的“新式公共場所”。在筆者看來，城市公共閱讀空間是隨著城市文明程度的發(fā)展而產(chǎn)生的一種公共空間形式。當(dāng)一個(gè)城市有了自由交流的空間，有了自主閱讀的媒介，城市公共閱讀空間這種形制便已存在。因?yàn)槌鞘杏辛诉@樣的供人們交往的場所，就有了人群相聚與閱讀行為的萌發(fā)，就有了言說與交流的產(chǎn)生。言語的碰撞即為知識的傳播，傳播知識與交流信息是廣義意義上的閱讀，也是公共閱讀空間最重要的功能。只不過，城市公共閱讀空間作為一個(gè)稱謂，是近幾年才出現(xiàn)的。

2 城市公共閱讀空間內(nèi)涵與特性

現(xiàn)代語境下，城市公共閱讀空間既包括物理意義上的閱讀空間，也包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下虛擬的電子閱覽空間，其核心要義是指能夠提供高質(zhì)量的閱讀內(nèi)容與知識服務(wù)的自由開放性的場所，是廣大城市居民可以展開閱讀、進(jìn)行交流與參與文化活動的公共文化空間。

毫無疑問，它既具有公共物品所擁有的開放、自由的顯著特性，也具有其自身固有的特點(diǎn)。①它是一個(gè)傳播知識、滋養(yǎng)靈魂的場所。人們在公共場所讀書看報(bào)，修養(yǎng)心性，汲取的是知識，陶冶的是性情，開闊的是眼界，滌蕩的是靈魂?！耙粫皇澜纭保跁暮Ｑ罄?，人們盡情地吸吮著無盡的智慧，成就著知識的空間里獨(dú)有的一道風(fēng)景，這是公共閱讀空間有別于城市其他公共空間的關(guān)鍵之處。②它是一個(gè)以書會友、增進(jìn)情誼的場所。閱讀本是個(gè)體獨(dú)處的一項(xiàng)智力活動，只因借著公共空間的緣由，便有了彼此間閱讀交流的契機(jī)。人們就著感興趣的共同話題，或者閱讀中某些共鳴的片段，你言我語，加深了情感，增長了見識，從大處而言，也促進(jìn)了社會的和諧。③它是一個(gè)彰顯文化、標(biāo)注城市文明的場所。城市公共閱讀空間是一個(gè)城市的文化地標(biāo)。這是由于城市中公共閱讀空間是最具有文化特質(zhì)的公共空間。當(dāng)“風(fēng)聲雨聲讀書聲”響徹城市上空，空氣中都充盈著書香之氣。這是一個(gè)城市之中人人心向往之的神圣之地，也是一個(gè)城市人人陶醉其間、放飛理想的心靈港灣。

3 公共圖書館定位分析

無疑地，公共圖書館就屬于這樣的一個(gè)文化公共空間。近一二十年來，學(xué)界對圖書館空間的關(guān)注與日俱增。筆者注意到，早在2005年，吳建中先生就提出了圖書館是一個(gè)信息共享空間[3]，其后王子舟先生又提出了公共知識空間概念[4]，2012年，褚樹青先生在城市第三空間概念之上，將圖書館定位為“第三文化空間”，并強(qiáng)調(diào)之所以稱之為文化空間，在于當(dāng)前公共圖書館其重點(diǎn)已不僅僅是圖書的存儲地，更為重要的是作為一個(gè)以書為媒介的知識、情感和信息的交流場而存在[5]。而城市公共閱讀空間的概念是近幾年學(xué)界開始重點(diǎn)關(guān)注的話題，但學(xué)人們在探討研究城市公共閱讀空間建設(shè)與發(fā)展中，公共圖書館于其中該如何定位還鮮有論及。

3.1 公共圖書館的核心價(jià)值契合了城市公共閱讀空間的基本屬性

“圖書館的核心價(jià)值是圖書館界對于自己責(zé)任或使命的一種系統(tǒng)說明，表達(dá)的是圖書館人的基本理念……并在圖書館界取得某種程度的共識?！盵6]城市公共閱讀空間其基本屬性是為知識性。知識性蘊(yùn)含在該公共空間的“閱讀”之中。人們在此空間里學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、愉悅身心，皆由“閱讀”而起，皆因“閱讀”而生。而“閱讀”則為公共圖書館的核心價(jià)值之一，其恰當(dāng)?shù)亟沂玖藞D書館自身的使命擔(dān)當(dāng)。1994年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《公共圖書館宣言》，對公共圖書館承擔(dān)的主要使命表述為：養(yǎng)成并強(qiáng)化兒童早期的閱讀習(xí)慣、支持個(gè)人和自學(xué)教育以及各級正規(guī)教育、提供接觸各種表演藝術(shù)文化展示的機(jī)會、保證市民獲取各種社區(qū)信息、支持并參與各年齡群體的掃盲活動和計(jì)劃等。這其中，注重人們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成赫然在列。

其次，相較于文化館、群藝館、書店、閱報(bào)欄以及候機(jī)廳、商場、超市等城市其他公共閱讀空間，對于閱讀推廣活動的開展，公共圖書館更具先天的優(yōu)勢。其濃郁的讀書氛圍的營造、海量的線上與線下信息資源、具有專業(yè)讀者服務(wù)素養(yǎng)的圖書館員以及運(yùn)作成熟的閱讀推廣機(jī)制等，都是其他組織機(jī)構(gòu)無法比擬的。尤其是圖書館通過閱讀推廣活動的開展，幫助了缺乏閱讀意愿的人愛上閱讀，使得閱讀能力欠缺的人學(xué)會了閱讀。這種對特殊人群提供的個(gè)性化服務(wù)，正是彰顯了《公共圖書館宣言》倡導(dǎo)的圖書館核心價(jià)值的重要內(nèi)容。

另外，負(fù)有社會教育之重要職責(zé)的公共圖書館不僅僅是單純借閱圖書、獲取知識與信息的場所，還是滿足人們學(xué)習(xí)、交流、休閑與娛樂等諸多需求的公共空間。切雷斯·施耐德的公共空間理論表明，公共空間包含有梯次分明的物理、社會以及精神等三級層面。公共閱讀空間是以物理空間為載體，物理、社會與精神三者結(jié)合的綜合體。現(xiàn)代社會尤其需要圖書館這樣的具有三者結(jié)合功能的閱讀空間存在。因?yàn)槿藗儭靶枰蒙碛谶@個(gè)場所安寧平靜而又充滿書卷氣的氛圍進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，需要通過這個(gè)文明高雅的場所與志趣相同的友人進(jìn)行溝通和交流，需要在這個(gè)寧靜輕松的環(huán)境中休閑娛樂，放松心情。”[7]從更深層次而言，這個(gè)“場所”加深了社會公眾之間的相互理解與信任，增強(qiáng)了社會凝聚力與向心力，進(jìn)而促進(jìn)了社會和諧與發(fā)展。這是公共圖書館作為城市公共閱讀空間的社會價(jià)值的集中體現(xiàn)。

3.2 公共圖書館是城市公共閱讀空間的主要陣地

根據(jù)我國第十四次全民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，成年國民對舉辦閱讀活動的呼聲很高，65.7%的人認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動或讀書節(jié)。有近六成的人表示愿意“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。[8]可見，人們對閱讀的需求很是強(qiáng)烈。同時(shí)，也對需求的供給提出了更高的要求。

而從閱讀產(chǎn)品供給、閱讀服務(wù)提供以及閱讀空間構(gòu)建，公共圖書館當(dāng)仁不讓應(yīng)是供給主體。因?yàn)椤皥D書館的建筑和設(shè)備先進(jìn)、方便、適用、美觀，體現(xiàn)著人文關(guān)懷；圖書館環(huán)境體現(xiàn)著寬松、開放、溫馨、親切，富含文化意蘊(yùn)，充滿靈秀之氣；圖書館資源數(shù)量豐富、質(zhì)量優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、方便實(shí)用；圖書館的工作人員熱情周到，富有知識含量?！盵7]這是圖書館之所以能有長久吸引力的原因，也是它能引領(lǐng)城市公共閱讀空間發(fā)展的關(guān)鍵。

筆者認(rèn)為，閱讀空間環(huán)境打造是形式，提供閱讀服務(wù)內(nèi)容是靈魂。當(dāng)前，公共圖書館開展公共閱讀空間服務(wù)內(nèi)容主要有：①實(shí)體空間的講座活動。講座是公共圖書館發(fā)揮公共閱讀空間職能的重要形式，在文化信息傳播與交流中發(fā)揮著重要作用，“作為一個(gè)開放性的場所，圖書館講座提供了類似廣場功能，為公共言說提供了一個(gè)完全開放的平臺，公眾借助于講座，交流信息、發(fā)表見解……在這個(gè)場所中，它的公共性、開放性保證了民間社區(qū)文化體系中公共文化空間存在?！盵1]但目前圖書館開展的講座也遇到了發(fā)展瓶頸，諸如如何更加有效地發(fā)揮圖書館講座功能、如何探尋圖書館講座新模式、如何進(jìn)一步挖掘講座活動所蘊(yùn)含的公共文化空間職能，等等。②以館員書評為抓手，深入推進(jìn)全民閱讀。閱讀推廣是公共圖書館開展的一項(xiàng)常規(guī)業(yè)務(wù)。各地各級公共圖書館在開展此項(xiàng)活動中業(yè)已積累豐富經(jīng)驗(yàn)，諸如詩文朗讀、讀書分享、故事會、繪本共讀、專家講座、讀者座談等等形式多樣、內(nèi)容豐富活動，促進(jìn)了社會閱讀的良好發(fā)展。下一步，公共圖書館要進(jìn)一步深入開展這項(xiàng)活動，應(yīng)以圖書館員書評為抓手。其實(shí)，早在民國時(shí)期，我國圖書館界前輩們就已開展了館員書評工作。他們“通過對圖書的細(xì)膩評述指導(dǎo)人們閱讀理解，使讀者以盡可能多的方式更加全面理解圖書信息，加入社會大眾閱讀行列中去。”[9]筆者之所以強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)圖書館員撰寫書評，目的是要更好地發(fā)揮圖書館專業(yè)館員了解圖書的優(yōu)勢，在循循善誘的導(dǎo)讀推廣服務(wù)中，向讀者提供盡可能廣泛和全面的讀本和選擇。③虛擬空間的數(shù)字閱讀。虛擬閱讀也是圖書館閱讀空間別具特色的一種方式。目前有3種形式：一是利用新媒體技術(shù)諸如微信、微博等App軟件，通過二維碼掃描進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀；二是通過局域網(wǎng)瀏覽圖書館數(shù)據(jù)庫資源；三是閱讀圖書館門戶網(wǎng)站資源。隨著圖書館公共文化空間技術(shù)服務(wù)能力的提升，創(chuàng)新閱讀空間展示方式與傳播方式應(yīng)是下一步發(fā)展重點(diǎn)，要重點(diǎn)打造圖書館實(shí)體空間與虛擬空間的融合發(fā)展。譬如將實(shí)體空間的閱讀活動利用現(xiàn)場錄制技術(shù)，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻，或直播或在線存儲下載方式提供服務(wù)。此外傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱服務(wù)也是一項(xiàng)常規(guī)的閱讀活動形式。

3.3 拓展公共圖書館館外閱讀服務(wù)是未來城市公共閱讀空間發(fā)展的重要取向

在城市公共閱讀空間發(fā)展中，公共圖書館無疑是主力軍。但目前單靠圖書館一己之力建立完善的社會閱讀網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)閱讀全覆蓋顯然道阻且長。開展館外閱讀服務(wù)，圖書館跨界與社會機(jī)構(gòu)合作不失為一種行之有效的選擇，也是未來城市公共閱讀空間發(fā)展的主方向。發(fā)達(dá)國家已有先例，如美國圖書館與社區(qū)機(jī)構(gòu)合作、日本將圖書館與街道融合等。國內(nèi)在此方面開展最具特色與示范效應(yīng)的當(dāng)推合肥市城市閱讀空間建設(shè)。

2017年6月，合肥市政府為探索公共圖書館與社會合作組建城市閱讀網(wǎng)絡(luò)，推出了《合肥市城市閱讀空間建設(shè)實(shí)施方案》，明確提出“圖書館+書店”閱讀空間建設(shè)模式，并計(jì)劃到2020年全市建成100左右的城市閱讀空間，構(gòu)建城市15分鐘閱讀圈。從功能定位上，該市城市閱讀空間具有閱讀、活動、展示與休閑等4項(xiàng)基本服務(wù)功能與市民小劇場、雙創(chuàng)空間、四點(diǎn)半學(xué)校等其他特色功能?；竟δ芤竺恳粋€(gè)閱讀場所均應(yīng)具備，特色功能視具體情況而定。在運(yùn)行管理模式上，空間建設(shè)由政府主導(dǎo)，圖書采購費(fèi)用由市財(cái)政承擔(dān)，合肥市圖書館負(fù)責(zé)圖書配送，并引進(jìn)書店共同參與管理，基本公共服務(wù)由圖書館提供，非基本公共服務(wù)由書店提供，形成了借書、購書、看書“三位一體”的閱讀空間。該市市長將此舉以詩的語言稱之為“要讓閱讀空間像珍珠一樣散落在城市的各個(gè)角落”。到2018年年初，合肥市已經(jīng)建成了24個(gè)城市閱讀空間，并受到了當(dāng)?shù)厥忻竦慕豢诜Q贊[10]。

合肥市探索建設(shè)的城市閱讀空間實(shí)踐范例給予的啟示在于：①建設(shè)城市閱讀網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)以政府為主導(dǎo)，公共圖書館為主體。圖書館要負(fù)責(zé)包括圖書配送、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、閱讀開展、活動策劃等各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)兼顧社會機(jī)構(gòu)的非公益性質(zhì)經(jīng)營，但要主責(zé)分明，邊界清晰。②城市閱讀空間建設(shè)，應(yīng)由政府統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局，包括空間環(huán)境設(shè)計(jì)、空間建設(shè)位置選擇、閱讀空間功能定位、閱讀空間服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，目的是建設(shè)能覆蓋城市各個(gè)角落，集閱讀、學(xué)習(xí)、文化娛樂、社交與休閑等一體的惠及大眾的閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。③“圖書館+書店”建設(shè)模式的成功，在于雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，功能疊加，創(chuàng)造了1+12的效應(yīng)，顯示出城市公共閱讀空間未來發(fā)展的旺盛生命力。推而廣之，公共圖書館還可以與其他組織、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，甚至公民個(gè)人開展合作，不斷創(chuàng)新管理體制機(jī)制，建設(shè)覆蓋全面功能完善的城市閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。