研究生就業(yè)工作的有效引領(lǐng)

肖漢銀

（武漢大學(xué)中國中部發(fā)展研究院/區(qū)域與城鄉(xiāng)發(fā)展研究院 湖北武漢 430072）

20世紀(jì)末，我國高等教育擴大招生規(guī)模，招收和畢業(yè)研究生無論是絕對數(shù)還是相對數(shù)都有了大幅增加，1999年全國招收研究生9.22萬人，畢業(yè)研究生5.47萬人[1]，到2019年這一數(shù)據(jù)為：研究生招生91.65萬人，畢業(yè)研究生63.97萬人[2]。從絕對數(shù)來看，二十年間我國研究生招生和畢業(yè)人數(shù)均增加了10倍多；從相對數(shù)來看，2019年畢業(yè)研究生人數(shù)占當(dāng)年研究生和普通本科畢業(yè)生人數(shù)的14%，這一數(shù)據(jù)在20年前為9%。短時間迅速擴大的研究生教育規(guī)模，一方面有力推動了我國實現(xiàn)由高等教育大國向高等教育強國的轉(zhuǎn)變；另一方面，也使研究生就業(yè)工作面臨不小的壓力和挑戰(zhàn)。本文從研究生培養(yǎng)單位的角度，從以下方面，對如何實現(xiàn)研究生就業(yè)工作的有效引領(lǐng)進(jìn)行探討。

一、強基礎(chǔ)

對于研究生而言，修完規(guī)定的課程取得足夠的學(xué)分，積極發(fā)表學(xué)術(shù)論文符合答辯資格，高質(zhì)量地完成學(xué)位論文順利畢業(yè)，是最基本的要求，也是最核心的競爭力。

（一）課程學(xué)習(xí)

課程學(xué)習(xí)是我國學(xué)位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用[3]。從現(xiàn)實來看，不少用人單位依然十分重視對畢業(yè)生所學(xué)課程類別以及學(xué)習(xí)成績的考察，反映了學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)的把握，也可從中洞察出學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度。對培養(yǎng)單位而言，要完整貫徹本學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計和整體優(yōu)化；堅持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎(chǔ)，培育人文素養(yǎng)，加強不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設(shè)課；科學(xué)設(shè)計課程分類，根據(jù)需要按一級學(xué)科設(shè)置課程和設(shè)置跨學(xué)科課程，增加研究方法類、研討類和實踐類等課程[4]。對教師而言，要進(jìn)一步促進(jìn)師生間的良性互動，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)興趣，挖掘提升自主學(xué)習(xí)能力；不能一本教案多年不變，要進(jìn)一步注重學(xué)術(shù)前言的引領(lǐng)和研究方法的傳授，要把國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、社會、文化和科技發(fā)展，特別是我國改革開放以及重大發(fā)展戰(zhàn)略的生動實踐融入教學(xué)中來，著力培養(yǎng)研究生的知識獲取能力、學(xué)術(shù)鑒別能力。對學(xué)生而言，要避免進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段而輕視課程學(xué)習(xí)的傾向，要充分意識到課程學(xué)習(xí)是培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是實施培養(yǎng)和進(jìn)行管理的重要依據(jù)，也是開展科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)。

（二）學(xué)術(shù)論文

如果說課程學(xué)習(xí)在研究生成長中具有基礎(chǔ)性的作用，那么學(xué)術(shù)論文的寫作和發(fā)表在很大程度上可以檢驗和考察研究生對基礎(chǔ)理論知識的把握以及運用其分析和解決實際問題的能力，我認(rèn)為這也是研究生區(qū)別于本科生而稱其為“研究生”的重要標(biāo)志。對學(xué)術(shù)論文的強調(diào)，是國家提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)“雙一流”大學(xué)的必然要求，也是決定畢業(yè)研究生能否有更多更好選擇的重要方面。我們應(yīng)把研究生學(xué)術(shù)論文的寫作和發(fā)表作為培養(yǎng)工作的重要方面加以引領(lǐng)：一是從學(xué)生進(jìn)校時就要強調(diào)論文的重要性，執(zhí)行規(guī)定的嚴(yán)格性，引起重視，讓學(xué)生盡早規(guī)劃，最好能形成體系，資格論文與學(xué)位論文銜接；二是積極搭建研究生論文工作坊等溝通交流平臺，在互動交流中進(jìn)一步提升論文寫作的能力和水平；三是開展優(yōu)秀研究生論文年度評選工作，把尚未發(fā)表的質(zhì)量較好的論文遴選出來，從物質(zhì)和榮譽方面加以激勵，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；四是要進(jìn)一步強調(diào)導(dǎo)師論文指導(dǎo)的主體責(zé)任，納入導(dǎo)師上崗的考評范圍并嚴(yán)格實施；五是齊心協(xié)力開拓渠道積極向有關(guān)期刊推薦學(xué)生論文成果。

（三）學(xué)位論文

研究生學(xué)位論文是獲取博士、碩士學(xué)位的重要依據(jù)，是研究生科研能力、科研成果的集中體現(xiàn)，也是重要的社會文獻(xiàn)[5]。與一般性學(xué)術(shù)論文相比，學(xué)位論文更加強調(diào)運用所掌握的知識全面、系統(tǒng)、深入地分析和解決問題的能力，更加強調(diào)創(chuàng)新性和前瞻性，對文章的篇幅也有較高要求。廣東省學(xué)位委員會在關(guān)于2019年度碩士學(xué)位論文抽檢工作的通報中，如是概括抽檢論文存在的共性問題：“部分論文工作量有限，創(chuàng)新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；論文結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不夠，未凝練出重點研究解決的科學(xué)問題；規(guī)范性不夠，文字表達(dá)與編排問題較多。”[5]對學(xué)位論文的寫作要靜下心來、花更多的力氣、投入更多精力，久久為功，“板凳桌得十年冷、文章不寫一句空”，最好能將平時的學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文進(jìn)行有效銜接。要高度重視學(xué)位論文開題、預(yù)答辯等環(huán)節(jié)，認(rèn)真聽取導(dǎo)師和專家的意見和建議，多與同行交流溝通，定好選題、厘清研究思路、運用好研究方法，把握好節(jié)奏適時推進(jìn)寫作。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，不抄襲、不剽割別人的學(xué)術(shù)成果自不用說，論文結(jié)構(gòu)、文字表達(dá)與編排、標(biāo)點符號運用也十分重要，更不能錯別字連篇。學(xué)位論文是對研究生生涯的集中檢閱，高質(zhì)量地完成學(xué)位論文，會使我們滿懷信心更有底氣地走向社會、服務(wù)社會。

二、厚實力

課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文寫作發(fā)表，是研究生階段學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，但能否真正做到學(xué)以致用，還應(yīng)該力求在校期間在社會活動、課題研究、表彰和榮譽等方面進(jìn)一步壯大自己的實力，這些對于將來我們盡快適應(yīng)社會、做好實際工作十分有益，也是用人單位非常重視的方面。

（一）社會活動

社會活動是以他人為對象、旨在達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的個人或群體的有意義的行為，包括全部社會互動，是一種滿足社會期待的角色扮演過程。就研究生而言，校級研究生會、院系研究生會、學(xué)生社團(tuán)、研究生黨支部、團(tuán)委團(tuán)支部、班級干部、助研助管助教以及志愿活動等等，都是我們開展社會活動的抓手，都是我們可以扮演的角色。在服務(wù)他人的同時，也增強了對社會的認(rèn)知，提升了自己的組織協(xié)調(diào)和實際工作能力，同時也使自己的思想和境界得到升華。就筆者長期的工作經(jīng)歷來看，積極參加社會活動的研究生更善于溝通、更會“為人處世”，他們處理問題的方式和能力給我留下了深刻和良好的印象，事實也如此，同等條件下這些研究生更多地得到了用人單位的青睞，甚至不乏其他方面沒有絕對優(yōu)勢因社會活動某一方面能力突出的而得到錄用的研究生的例子。

（二）課題研究

課題研究是科學(xué)研究最常見的、最基本的方式。對于研究生而言，是否獨立承擔(dān)或參與課題研究雖然沒有在培養(yǎng)方案中作硬性的規(guī)定，但課題研究對錘煉研究生運用專業(yè)知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)同攻關(guān)意識，提升與外部世界溝通聯(lián)系的能力，嘗試掌握開展科學(xué)研究最常見、最基本的方法、以及拓展學(xué)術(shù)論文寫作的有效途徑等都十分重要。與此同時，通過課題研究還能進(jìn)一步加深對專業(yè)基礎(chǔ)的理解和把握。一般說來，研究生能獨立或牽頭承擔(dān)課題研究的機會不多，不過近些年來，隨著國家日益重視研究生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，中國科學(xué)院等國家級院所設(shè)立了面向包括研究生在內(nèi)的青年學(xué)者可以申報的課題，不少教育部直屬高校等培養(yǎng)單位也設(shè)立了專門面向研究生的自主科研課題，我們研究生都應(yīng)該努力爭取。另一方面，研究生導(dǎo)師要進(jìn)一步調(diào)動和發(fā)揮研究生作為科學(xué)研究生力軍的作用，盡最大的可能、盡可能多地把他們納入到課題研究之中。如果研究生在讀期間就能獨立承擔(dān)課題研究或者較多地參與重大課題研究，無疑會為將來的畢業(yè)就業(yè)增加不少籌碼。

（三）表彰和榮譽

通過樹立典型、表彰先進(jìn)和授予榮譽能夠倡導(dǎo)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，激發(fā)研究生腳踏實地、不畏艱難、勇攀高峰的科學(xué)精神，引導(dǎo)研究生在德、智、體、美、勞等方面全面健康成長。目前，我國在國家層面建立和完善了“研究生國家獎學(xué)金”“全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎”等獎助體系，很多培養(yǎng)單位結(jié)合實際也設(shè)立了不少表彰和榮譽項目。比如，從研究生培養(yǎng)的角度設(shè)立了學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎、從黨團(tuán)建設(shè)的角度設(shè)立了優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部，從研究生工作的角度設(shè)立了優(yōu)秀研究生標(biāo)兵、優(yōu)秀畢業(yè)生，還在接受社會捐贈的基礎(chǔ)上設(shè)立了不少專項獎學(xué)金和榮譽。這些都為我們研究生爭先創(chuàng)優(yōu)、壯大實力提供了廣闊的舞臺，雖然不提倡追名逐利，但獲得更多的表彰和榮譽是對研究生漫漫求學(xué)生涯辛勤付出的肯定，在很大程度上反映了我們在某一方面、某些方面所具備的能力和實力或者說所做出的努力。

三、樹觀念

通過強基礎(chǔ)、厚實力提高個人綜合素質(zhì)的同時，樹立正確的就業(yè)觀對于畢業(yè)研究生走出校園學(xué)習(xí)、走進(jìn)社會生活，承擔(dān)起合適的社會角色十分重要。北京大學(xué)教育學(xué)院2017年從我國東、中、西部地區(qū)21個省份的33所高校，就研究生就業(yè)狀況進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示：從研究生就業(yè)的地區(qū)分布來看，81.8%的研究生畢業(yè)后在東部地區(qū)就業(yè)，其中，在京津滬地區(qū)就業(yè)的比例達(dá)到50.8%；從研究生就業(yè)的城市分布來看，隨著城市行政層級的降低，研究生就業(yè)的比例逐漸遞減，85.2%的研究生畢業(yè)后在直轄市或省會城市工作；從研究生就業(yè)的單位性質(zhì)來看，企業(yè)是研究生就業(yè)時的主要意向單位，研究生畢業(yè)后進(jìn)入各類企業(yè)工作的比例達(dá)到66.8%，其中，進(jìn)入國有企業(yè)的比例最高，達(dá)到30.1%。[7]可見，到東部發(fā)達(dá)地區(qū)和直轄市或省會城市就業(yè)仍是大多數(shù)畢業(yè)生的選擇，到國有企事業(yè)單位找到“鐵飯碗”依然是大多數(shù)畢業(yè)生的追求。

全面建成小康社會、是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新的歷史時期，“擇天下英才而用之”已成為全社會的廣泛共識，也為我們廣大畢業(yè)研究生提供了勇當(dāng)重任、放飛夢想、施展才華的廣闊的歷史舞臺。作為國家培養(yǎng)的高層次人才，“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家”。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路不會一帆風(fēng)順，需要一代又一代青年矢志奮斗，我們畢業(yè)研究生生逢其時、肩負(fù)重任，應(yīng)志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)。到發(fā)達(dá)地區(qū)、到好的行業(yè)就業(yè)固然沒錯，但我們更要從實際出發(fā)，要更多地考慮自身的實力和特點、考慮未來事業(yè)發(fā)展，把個人的理想、家庭的期待融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中。事實上，到中西部地區(qū)、到基層、到艱苦行業(yè)、到非公企業(yè)就業(yè)的研究生也不乏生動和成功的例子。轉(zhuǎn)變和樹立新的觀念會讓我們就業(yè)時更加從容、更加游刃有余。

四、早規(guī)劃

“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，對于研究生就業(yè)工作而言，結(jié)合自身實際，提早規(guī)劃，亦十分重要，具體而言，對學(xué)業(yè)和職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃是十分重要的方面。

（一）在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面

要結(jié)合實際情況在導(dǎo)師指導(dǎo)下， 盡早確定自己的專業(yè)方向，并據(jù)此指導(dǎo)自己的課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)論文、項目研究、學(xué)位論文等。在完成好必修課程的同時，更多地選修一些與研究方向相關(guān)的課程，更多地涉獵一些經(jīng)典著作，更泛泛地閱讀一些高水平論文，盡可能多地參與相關(guān)項目研究。要把學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文進(jìn)行有機結(jié)合，提前謀劃。在研究方向的指導(dǎo)下，如果我們的學(xué)術(shù)論文能就某一方面的問題形成系列，這就說明我們對該問題的研究就具有一定的深度和廣度，這也為我們寫作學(xué)位論文奠定了堅實的基礎(chǔ)，即使說不上“水到渠成”，至少寫起來也是得心應(yīng)手、底氣十足。

（二）在職業(yè)規(guī)劃方面

職業(yè)規(guī)劃是研究生對職業(yè)生涯進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的、計劃的過程，通俗地講，就是我們在開始攻讀博士或碩士學(xué)位時，就應(yīng)該思考我們將來要從事何種職業(yè)？這些職業(yè)有什么具體的要求？并為此設(shè)定具體的目標(biāo)，對自己的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，努力達(dá)到這些要求。我認(rèn)為，如果我們碩士畢業(yè)準(zhǔn)備繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，或者是博士畢業(yè)后要到高校和科研院所從事專業(yè)性的工作，那我們就要更加注重學(xué)術(shù)論文、課題研究等科研成果的積累；如果我們要到黨政機關(guān)從事管理工作，那我們就要更加注重社會活動方面的歷練，注重組織協(xié)調(diào)能力的提升；如果我們要到金融、證券、IT、法律服務(wù)以及其他企事業(yè)單位從事專業(yè)性工作，那我們就要盡可能地拿到相關(guān)資格證書和等級證書。當(dāng)然，這些方面只是在前面所及“強基礎(chǔ)”“厚實力”“樹觀念”的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的職業(yè)規(guī)劃對某些方面的側(cè)重，是在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的重點提升。