播種希望 收獲快樂
——在種植活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主勞動(dòng)能力探究

正定縣第二幼兒園 王健霞

種植是一種適于幼兒參與的勞動(dòng)。幼兒親歷種植，能夠萌生勞動(dòng)意識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)技能，提高勞動(dòng)能力，懂得成長(zhǎng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛及收獲的快樂。

1.播種希望，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣。為了幫助幼兒親近自然，我們?cè)谟變簣@內(nèi)開辟了“寶寶實(shí)踐園”，種植蔬菜、農(nóng)作物、水果種子等。實(shí)踐園按年級(jí)分成三塊，同一年級(jí)組種植相似的種類，便于幼兒管理和觀察，比如：小班種植水果種子，中班種植西紅柿、黃瓜、辣椒等蔬菜，大班則種植花生、玉米等農(nóng)作物。幼兒自己動(dòng)手挖坑、種植、插苗、埋土、澆水，播下希望的種子，不僅體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，也獲得了滿滿的成就感和自豪感。

2.游戲引領(lǐng)，激發(fā)勞動(dòng)興趣。植物的生長(zhǎng)過程需要一段時(shí)間，幼兒往往會(huì)失去耐心，并漸漸對(duì)觀察、照顧植物失去興趣。于是，我們創(chuàng)設(shè)了激發(fā)幼兒興趣的小游戲，比如“看誰拔得快”，鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐園里比一比誰更會(huì)拔草，誰能把雜草連根拔起，誰拔得最快；再如“尋找吃野菜的害蟲”，幼兒戴著小動(dòng)物頭飾，每人拿著一個(gè)小瓶子尋找害蟲……一系列豐富有趣的游戲，激發(fā)了幼兒的勞動(dòng)興趣。

3.主題活動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。我們將主題教學(xué)活動(dòng)與勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合、互相滲透，結(jié)合《小水?！贰缎∶鄯洹贰豆爬凸爬髵叱贰赌芨傻男『Ｘ偂返雀桧瀯趧?dòng)的繪本，引導(dǎo)幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí)。我們還設(shè)計(jì)了“我們來播種”“保護(hù)野菜”等主題活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)翻地、播種、拔草、澆水、施肥、捉蟲、采摘、洗菜等勞動(dòng)技能以及基本的勞動(dòng)知識(shí)。

4.共享收獲，品嘗勞動(dòng)喜悅。收獲是幼兒最期盼、最快樂的活動(dòng)。在老師的協(xié)助下，幼兒學(xué)會(huì)了怎樣收獲花生，看著顆粒飽滿的花生，個(gè)個(gè)喜笑顏開。經(jīng)過種植、澆灌、收獲，幼兒不僅學(xué)會(huì)了摘、挖、刨等多種收獲方式，還懂得了珍惜糧食，體驗(yàn)到了種植的辛苦和快樂。我們還開展了“花生豐收了”系列主題延伸活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)活動(dòng)“數(shù)花生”、健康活動(dòng)“吃花生好處多”、探究活動(dòng)“豐收的秋天”等。

5.家園攜手，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。提高幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與能力，還應(yīng)依靠家園共育。為此，我們推出了“播種希望，自然生長(zhǎng)”家庭種植活動(dòng)，倡議家長(zhǎng)和孩子一起選擇植物的種子，提供不同的生長(zhǎng)條件；鼓勵(lì)幼兒有計(jì)劃地觀察植物的生長(zhǎng)過程，對(duì)比生長(zhǎng)情況，并通過班級(jí)微信群分享觀察記錄。幼兒通過與家人共同種植，提高了觀察能力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了用繪畫、語言等形式表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

除此之外，我們還帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)田中參觀、了解種植活動(dòng)，邀請(qǐng)有種植經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到幼兒園，作為指導(dǎo)者參與幼兒的種植活動(dòng)。這些活動(dòng)改變了一些家長(zhǎng)認(rèn)為“幼兒勞動(dòng)無用”的思想，促進(jìn)了幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。在種植活動(dòng)中，幼兒收獲了快樂，得到了鍛煉，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛、對(duì)生命的尊重。