游戲，最美的童年禮物

★周飛

臺(tái)灣歌手羅大佑唱的《童年》中有這樣一句歌詞：“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。”游戲，能給人帶來快樂，是最美的童年禮物。當(dāng)然，這里所說的游戲，不是指網(wǎng)絡(luò)游戲，而是實(shí)踐活動(dòng)類游戲，比如搶凳子、撕名牌、蘿卜蹲、老鷹捉小雞等。同學(xué)們都很喜歡做游戲，可是不少同學(xué)寫起游戲來，卻不盡如人意。其實(shí)，寫關(guān)于游戲的作文是有竅門的。

介紹游戲玩法，只要用簡(jiǎn)潔的語言加以概述，提示一下讀者即可，因?yàn)橄挛拿鑼懹螒蜻^程的部分會(huì)具體反映游戲規(guī)則。游戲規(guī)則涉及的內(nèi)容比較廣泛，一般有游戲前的準(zhǔn)備、游戲的玩法、游戲的注意事項(xiàng)、游戲的獲勝規(guī)則與淘汰規(guī)則等。一句話，介紹游戲規(guī)則既要精煉，又要讓人一看就懂，一學(xué)就會(huì)。

高洪波《陀螺》一文這樣介紹游戲規(guī)則：

抽冰尜（gá）兒的小伙伴們，都愛比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。

作者首先介紹了陀螺的玩法：“各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去?！苯又榻B了獲勝規(guī)則：“直到其中一方被撞翻才告一段落?！边€提到了小伙伴們默認(rèn)的注意事項(xiàng)：“只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)?！彪m然文字不多，但已經(jīng)把賽陀螺的游戲規(guī)則講得一清二楚，讓人對(duì)“陀螺大戰(zhàn)”充滿期待。

寫游戲，如果能讓讀者也想做一做這個(gè)游戲，你的習(xí)作便成功了。要想讓習(xí)作有這般魔力，就要把游戲中印象深刻的環(huán)節(jié)寫清楚。游戲中印象深刻的環(huán)節(jié)，通常是游戲的高潮部分，是作者親身體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。印象深刻的環(huán)節(jié)中，那些令人記憶猶新的細(xì)節(jié)，值得精心打磨。

游戲的過程，是動(dòng)態(tài)的過程，參與游戲的人會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作。動(dòng)作是變化的，動(dòng)詞也應(yīng)該是變化的。不同的動(dòng)作，需要用不同的動(dòng)詞來表示；連貫的動(dòng)作，應(yīng)當(dāng)用連貫的動(dòng)詞來呈現(xiàn)。

一位同學(xué)在《小小的紙，大大的圈》一文中寫道：

我躍躍欲試，擼起袖管，眉頭緊鎖，端詳了一陣。該從哪兒下手呢？我又思考了一陣，決定把紙的“身體”掏空。我摩拳擦掌，“咔嚓咔嚓”，兩三下就剪好了。我拿起被掏空的紙，上下打量，伸長(zhǎng)脖子，兩手捏住紙的兩端，輕輕往頭上套。我把扎辮子的皮筋一拉，頭發(fā)散落下來，紙圈隨著頭發(fā)往下滑?？墒堑搅硕溥@兒，紙?jiān)趺匆蚕虏蝗チ恕０?，我連頭都套不進(jìn)，怎么套得過身體呢？

描寫套紙圈的動(dòng)作，作者使用了“拿”“打量”“伸”“捏”“套”“拉”等連貫而細(xì)小的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞猶如電影中的慢鏡頭，讓人看得清清楚楚，仿佛親身經(jīng)歷了套紙圈的游戲一般，增強(qiáng)了文字的畫面感和趣味性。

有的同學(xué)寫游戲，幾乎都在寫別人的表現(xiàn)，把自己寫成了旁觀者，所以缺乏真實(shí)感。游戲過程中，形勢(shì)時(shí)而對(duì)你有利，時(shí)而對(duì)你不利；勝利時(shí)而離你很近，時(shí)而離你很遠(yuǎn)，所以你的心情一定是跌宕起伏的。把自己的心情變化寫清楚，會(huì)讓游戲更加吸引人，能讓讀者跟隨你的文字一起經(jīng)歷喜怒哀樂。

有位同學(xué)記錄了和小伙伴捉迷藏的過程：

游戲開始了，他們幾個(gè)藏好了。我睜開眼睛，環(huán)顧四周，心里想，家里哪些地方比較好藏呢？于是我把門后面、桌子底下、窗簾后面、沙發(fā)后面這些可能藏的地方都找了個(gè)遍，還是沒有。唉！他們難道長(zhǎng)了翅膀，飛走了嗎？正當(dāng)我疑惑不解，急得抓耳撓腮的時(shí)候，忽然聽到床底下似乎傳來了“嘻嘻”的笑聲。“哈哈！”原來他們比我還沒有耐心。我驚喜萬分，迫不及待地走到床前，手往后一別，擺出一副官腔，粗聲粗氣地說道：“嘿嘿！別藏了，我已經(jīng)找到你們了，乖乖地舉手投降吧！”

小作者通過描寫自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)了復(fù)雜的心情變化：到處找不到小伙伴時(shí)感到疑惑不解，發(fā)現(xiàn)小伙伴時(shí)驚喜萬分，走向小伙伴的藏身地點(diǎn)時(shí)迫不及待，叫小伙伴出來時(shí)得意洋洋。這段文字把讀者帶入了捉迷藏的情境中，一起分享這快樂的時(shí)光。

游戲結(jié)束后，往往會(huì)有一些想法和感受，如：應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷、堅(jiān)持到底……把想法和感受寫進(jìn)習(xí)作，可以感染讀者，讓快樂的游戲具有更豐富的意義。需要注意的是，感受要真實(shí)、自然，不要矯情、做作。

在《陀螺》一文結(jié)尾處，作者動(dòng)情地寫下了這樣一段話：

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在，我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

作者分兩個(gè)層次表達(dá)了游戲感受，先寫勝利帶來的榮耀，后寫陀螺引發(fā)的思考。寫勝利帶來的榮耀，作者用自己的話表達(dá)；寫陀螺引發(fā)的思考，引用了諺語。表達(dá)想法和感受時(shí)，不管是用自己的話，還是引用名言警句，都要簡(jiǎn)短有味，用真情感染人。

現(xiàn)在，請(qǐng)你動(dòng)筆寫一個(gè)自己玩過的趣味游戲。這個(gè)游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是室內(nèi)游戲，也可以是室外游戲。只要方法得當(dāng)，就一定能寫出游戲的樂趣！