高校涉農(nóng)專業(yè)教師黨支部建設(shè)思考與實(shí)踐
——以農(nóng)業(yè)工程系黨支部教研服務(wù)工作為例

李建平 馬 寧 王 彬 趙建國(guó) 邵寶健 王蔚宇

黨支部是黨的組織系統(tǒng)中最基層的組織形式，通過(guò)優(yōu)化設(shè)置黨支部、改進(jìn)工作方法和活動(dòng)方式可以充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。黨的十九大報(bào)告指出，要把高校黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人是高校的主要任務(wù)，而教師黨支部作為高校與教師之間的橋梁和紐帶，能夠直接面對(duì)面地接觸和了解黨員對(duì)工作認(rèn)知和執(zhí)行的思想動(dòng)態(tài)及工作成效，擔(dān)負(fù)著將黨的路線、方針、政策落實(shí)到教學(xué)、科研、管理等實(shí)際工作中的重要職責(zé)。建立科研型基層黨組織、和諧黨支部、學(xué)習(xí)型基層黨組織、服務(wù)型黨支部等，從而積極探索教師黨支部組織如何發(fā)揮高校教師群體的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和智慧智囊作用。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院農(nóng)業(yè)工程系黨支部（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)業(yè)工程系黨支部）根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的中心工作，結(jié)合農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程學(xué)科特色開(kāi)展支部建設(shè)工作，將黨建思想融合貫穿到平時(shí)的教學(xué)、科研工作中。在教書(shū)育人、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、服務(wù)地方等工作方面充分發(fā)揮教師黨支部作用，不斷充實(shí)黨支部建設(shè)內(nèi)容，提高黨支部建設(shè)質(zhì)量，使教師成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科建設(shè)帶頭人、科學(xué)研究中堅(jiān)力量，起到黨員教師的先鋒模范作用。

一、農(nóng)業(yè)工程系黨支部建設(shè)措施

（一）理論學(xué)習(xí)方式不斷改進(jìn)

農(nóng)業(yè)工程系黨支部在調(diào)整優(yōu)化教師黨支部設(shè)置、選好配強(qiáng)支部班子的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化黨支部書(shū)記和支部委員會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃、總體布局、溝通協(xié)調(diào)的能力。根據(jù)學(xué)院黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每月黨支部的主題黨日活動(dòng)，通過(guò)WPS共享文檔、釘釘會(huì)議、騰訊會(huì)議等新媒介、新方法、新平臺(tái)組織黨員開(kāi)展黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則等內(nèi)容學(xué)習(xí)。不斷改善和提高黨員教師的信仰與理想、紀(jì)律性與自覺(jué)性、先鋒性與模范帶頭作用，使黨員堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，錘煉黨性修養(yǎng)，不斷完善教師政治理論學(xué)習(xí)制度。利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等重要學(xué)習(xí)平臺(tái)，以“三會(huì)一課”基本制度、以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容，實(shí)施每?jī)芍苷匍_(kāi)一次支部黨員大會(huì)，定期召開(kāi)民主生活會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。組織教師黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和系列重要講話精神，強(qiáng)化教育育人理念，推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)。使支部在政治上、思想上、行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，將黨支部建設(shè)成一支精良的黨建工作服務(wù)隊(duì)和學(xué)習(xí)型黨支部，進(jìn)而不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力，提高教學(xué)和科研一線教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為便于黨員有固定場(chǎng)所進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討，依據(jù)“一室、五有、五上墻”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范和建設(shè)了黨員活動(dòng)室，使專家講座授課、談心談話等工作有了基層組織陣地。便于增進(jìn)交流與溝通，便于調(diào)動(dòng)廣大教師黨員參與系里教學(xué)、科研等工作的積極性。形成以黨建帶教學(xué)科研、以教學(xué)科研促黨建的工作機(jī)制，推動(dòng)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)實(shí)踐，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）實(shí)踐學(xué)習(xí)方式不斷革新

理論學(xué)習(xí)研討、開(kāi)展“永遠(yuǎn)跟黨走”主題觀影活動(dòng)、參觀西柏坡革命圣地主題展覽活動(dòng)等舉措，可以強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)；利用重大節(jié)日開(kāi)展黨員重溫入黨誓詞、黨員義務(wù)勞動(dòng)、志愿幫扶學(xué)生等特色主題實(shí)踐活動(dòng)，提升教師黨支部凝聚力，增強(qiáng)黨員歸屬感和黨的吸引力。

河北省擁有西柏坡紀(jì)念館、李大釗紀(jì)念館、留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、全國(guó)第一個(gè)農(nóng)村黨支部紀(jì)念館等眾多革命紀(jì)念館、博物館。展館所展示的革命遺物、遺跡及其蘊(yùn)含的革命精神是我黨在革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)道路上曲折探索的歷史印記，是對(duì)我黨通過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)取得勝利的總結(jié)，是對(duì)艱苦奮斗歲月的紀(jì)念，也是以史為鑒、把握當(dāng)下、面向未來(lái)的警示。

在黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”教育過(guò)程中，系里組織黨員教師參觀了西柏坡紀(jì)念館、晉察冀邊區(qū)革命紀(jì)念館等，通過(guò)場(chǎng)館陳列的文物、照片、視頻、音頻等教育資源和聲、光、電現(xiàn)代陳列手段，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中的中流砥柱作用，深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的光輝歷程。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)黨史、歷史陳列館等，近距離感受老一輩革命家的奮斗歷程和豐功偉績(jī)，使黨員教師在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定地支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的核心政治地位不動(dòng)搖。

二、農(nóng)業(yè)工程系黨支部建設(shè)開(kāi)展情況

（一）堅(jiān)持服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，確保黨員任務(wù)明

基于國(guó)家土地流轉(zhuǎn)政策、新型經(jīng)營(yíng)主體涌現(xiàn)等新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展現(xiàn)狀，面對(duì)農(nóng)業(yè)1.0至4.0并存的現(xiàn)實(shí)條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大、中、小不同規(guī)模對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的需求也不同。農(nóng)業(yè)工程系黨支部在小麥玉米等大田作物、花生油菜大豆等經(jīng)濟(jì)作物、蘋(píng)果梨桃葡萄等特色林果作物發(fā)揮產(chǎn)業(yè)扶貧、精準(zhǔn)脫貧、增收致富的作用，進(jìn)一步明確了每位黨員立足崗位擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)的工作任務(wù)。

（二）堅(jiān)持教學(xué)科研有機(jī)融合，確保黨員業(yè)務(wù)精

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以知農(nóng)愛(ài)農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，依托農(nóng)機(jī)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、園藝、植保等學(xué)科專業(yè)的《農(nóng)業(yè)機(jī)械化概論》等課程，從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后貫穿農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全鏈條，在教書(shū)育人基礎(chǔ)上發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科間的交流合作。以科研實(shí)踐項(xiàng)目為紐帶，攜手打造科技服務(wù)隊(duì)，全方位服務(wù)太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站和河北省農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站建設(shè)等各項(xiàng)工作。

（三）堅(jiān)持推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，確保黨員服務(wù)專

結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)和農(nóng)民急需新技術(shù)，農(nóng)業(yè)工程系黨支部以實(shí)際生產(chǎn)為抓手，在國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系（蘋(píng)果）、河北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系（水果、油料、大豆）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等科研項(xiàng)目的支持、輻射與帶動(dòng)下，機(jī)具研發(fā)緊密貼合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，樣機(jī)試驗(yàn)遍布生產(chǎn)基地，示范展示演示推向田間地頭，將農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具、新裝備提供給農(nóng)機(jī)生產(chǎn)、流通等部門(mén)。每年通過(guò)專題授課、地頭觀摩等形式在全國(guó)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)部門(mén)技術(shù)干部、合作社技術(shù)骨干、職業(yè)農(nóng)民等10余場(chǎng)次1500余人。

（四）堅(jiān)持科技助力產(chǎn)業(yè)扶貧，確保黨員作用強(qiáng)

依托高校和科研院所科技優(yōu)勢(shì)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合河北省農(nóng)林科學(xué)院開(kāi)展農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化和示范推廣基地建設(shè)，使科技成為引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。在特色林果、種養(yǎng)加工、特色經(jīng)濟(jì)作物等產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，充分發(fā)揮高校教育科技力量。支部黨員積極主動(dòng)做好先鋒表率，為新型經(jīng)營(yíng)主體在農(nóng)機(jī)具選型、配套、使用、保養(yǎng)等方面提供技術(shù)幫助與智力支持，實(shí)現(xiàn)扶貧扶智扶志，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，提高參與發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富的能力。

三、農(nóng)業(yè)工程系黨支部建設(shè)成效

（一）黨員綜合素質(zhì)不斷提升

從黨中央治國(guó)理政的創(chuàng)新理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，每位黨員進(jìn)一步明確了自我加壓、自我?jiàn)^斗、自我努力的目標(biāo)，在講好每一節(jié)課、主攻一個(gè)科研方向中不斷提升個(gè)人能力與素質(zhì)。涌現(xiàn)出國(guó)家優(yōu)秀教師、河北省教學(xué)名師、河北省優(yōu)秀教師、河北省師德標(biāo)兵等先進(jìn)個(gè)人4人次，教育部高等學(xué)校農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部全國(guó)農(nóng)機(jī)化科技創(chuàng)新專家組林果與設(shè)施園藝工程專業(yè)組成員、河北省農(nóng)業(yè)機(jī)械化創(chuàng)新發(fā)展技術(shù)專家組成員、全國(guó)農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)課程講課大賽特等獎(jiǎng)教師5人次。在教學(xué)和科研活動(dòng)中營(yíng)造較強(qiáng)的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高黨員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人能力。

（二）黨員作用發(fā)揮不斷增強(qiáng)

農(nóng)業(yè)工程系黨支部緊緊依托重大科研項(xiàng)目、學(xué)科交叉等優(yōu)勢(shì)，將專業(yè)發(fā)展前沿、科研項(xiàng)目與學(xué)生創(chuàng)新思維有機(jī)結(jié)合。10名黨員教師指導(dǎo)本科生參與全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生未來(lái)農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽等30余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)一類賽事，獲得省級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論技術(shù)與實(shí)踐技能相結(jié)合，將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念物化為現(xiàn)實(shí)提供了實(shí)踐平臺(tái)。

（三）先鋒品牌效應(yīng)不斷擴(kuò)大

農(nóng)業(yè)工程系黨支部將黨支部的活動(dòng)拓展到脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于農(nóng)學(xué)、林學(xué)、園藝、植保等學(xué)科建設(shè)，搭建了農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合的產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)平臺(tái)，先鋒品牌效應(yīng)凸顯。以提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)水平為目標(biāo)，形成了糧食作物、林果、油料、大豆4個(gè)科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)。以農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站為基點(diǎn)，輻射帶動(dòng)周邊農(nóng)戶，開(kāi)展專題講座、技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)演示展示等活動(dòng)。借助國(guó)家和省產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，對(duì)接中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械流通協(xié)會(huì)等社會(huì)組織，發(fā)起“農(nóng)機(jī)地頭展”并成為行業(yè)公用品牌，不斷提升機(jī)械化在新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中重要性。

四、結(jié) 論

圍繞高等學(xué)校中心工作，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，持續(xù)進(jìn)行知識(shí)更新迭代。教學(xué)方面以涉農(nóng)專業(yè)為主體，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化、智能化傳授先進(jìn)技術(shù)與理念?？蒲蟹矫嬉越鉀Q農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題為抓手，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種養(yǎng)管關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)研究。社會(huì)服務(wù)方面以提高農(nóng)民素質(zhì)、降低勞動(dòng)強(qiáng)度為目的，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械輕簡(jiǎn)化，機(jī)械選型配套與培訓(xùn)不斷進(jìn)行機(jī)械化技術(shù)推廣。黨支部從而成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，探索出黨建工作和教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)工作相融合的基層黨支部工作模式，打造樣板黨支部品牌，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵外延式發(fā)展，形成了以黨建促進(jìn)科研、提高教學(xué)和人才培養(yǎng)的良好氛圍。