口腔仿頭模實(shí)驗(yàn)室日常管理體會(huì)

摘要：仿頭模實(shí)驗(yàn)室是口腔實(shí)驗(yàn)中心不可缺少的重要實(shí)驗(yàn)室之一， 其中的仿頭模系統(tǒng)是模擬口腔臨床操作很有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)備， 其仿真設(shè)計(jì)縮小了口腔各類技能實(shí)驗(yàn)操作與臨床操作之間的差距， 極大地提高了口腔專業(yè)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握量和口腔實(shí)踐操作的熟練度。在實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中合理的使用仿頭模系統(tǒng)， 會(huì)對(duì)提高口腔實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量， 以及學(xué)生今后的臨床操作診療產(chǎn)生重要影響。

關(guān)鍵詞：仿頭模實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室管理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所， 它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力， 以及提高學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)揮著極其重要的作用， 其地位也日漸突出， 是高校建設(shè)發(fā)展的重要組成部分。我校口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置了兩間模擬口腔環(huán)境下的現(xiàn)代化仿頭模實(shí)驗(yàn)室， 有效地改善了口腔實(shí)驗(yàn)課教學(xué)環(huán)境， 提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量， 使學(xué)生能夠在臨床實(shí)習(xí)前掌握一些基礎(chǔ)的口腔臨床操作技能， 使理論實(shí)踐和臨床實(shí)習(xí)之間形成了一個(gè)很好的過(guò)度。因此， 口腔仿頭模實(shí)驗(yàn)室是保障口腔臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)很好的平臺(tái)。如何科學(xué)地使用和規(guī)范化的管理口腔仿頭模實(shí)驗(yàn)室， 我們也在進(jìn)行不斷摸索， 本著配合理論教學(xué)服務(wù)學(xué)生的理念總結(jié)出了一套行之有效的仿頭模系統(tǒng)使用的管理方法。

1 科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

建立完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理體制是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此必須要建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度， 以保證實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作順利開展。仿頭模系統(tǒng)根據(jù)臨床操作需要配置高低速手機(jī)、冷光源、噴水系統(tǒng)、吸唾系統(tǒng)、面板控制、椅位調(diào)節(jié)等配件， 仿頭模模型上安裝有模仿病人口腔軟硬組織的面皮和牙齦模型。此外， 實(shí)驗(yàn)室還為學(xué)生準(zhǔn)備了口腔科臨床常用的治療工具、器械和儀器設(shè)備， 它們多數(shù)是精密工藝制造， 任何不正確操作都可能導(dǎo)致?lián)p壞。損壞后， 維修時(shí)間較長(zhǎng)， 不但造成經(jīng)濟(jì)損失， 也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)課的正常進(jìn)行。所以， 實(shí)驗(yàn)中心制定了《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材損壞賠償制度》， 在制度上督促使用者愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)室設(shè)施， 只有這樣才能保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的順利進(jìn)行。此外， 實(shí)驗(yàn)室必須制定一系列規(guī)章制度來(lái)規(guī)范使用者的使用， 如儀器設(shè)備管理制度 （包括儀器設(shè)備的使用方法、儀器設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)） 、仿頭模擬系統(tǒng)的使用與管理制度、規(guī)范操作制度、安全檢查制度等， 每臺(tái)儀器建立電子檔案卡。檔案卡記錄儀器的名稱、規(guī)格型號(hào)、編號(hào)、價(jià)格、廠家、出廠號(hào)、出廠日期等， 并利用計(jì)算機(jī)建立一套完整的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備登記檔案， 可詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的情況。每學(xué)期期末將儀器設(shè)備使用率、損壞率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案。這樣才能把實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)、管理與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合為一個(gè)整體， 規(guī)章制度的建立、運(yùn)作是仿頭模實(shí)驗(yàn)室管理方面的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

2 實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作的規(guī)范化培訓(xùn)

口腔仿頭模實(shí)驗(yàn)室每天都會(huì)有多組學(xué)生輪流使用， 實(shí)驗(yàn)課程多， 使用率較頻繁， 訓(xùn)練內(nèi)容包括：口腔檢查、洞型制備、根管治療、嵌體修復(fù)、樁冠牙體預(yù)備、單冠烤瓷牙的牙體預(yù)備、固定橋的牙體預(yù)備、制取印模技術(shù)、拔牙操作練習(xí)、麻醉進(jìn)針點(diǎn)操作、牙周潔治， 刮治， 手術(shù)等各項(xiàng)口腔臨床基本操作， 用到的器械較多， 可能出現(xiàn)的問(wèn)題較多， 例如仿頭模固定不穩(wěn)， 高低速手機(jī)按放不到位等。所以， 實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照設(shè)備安全操作規(guī)范執(zhí)行。每臺(tái)設(shè)備都會(huì)有詳細(xì)的安全操作說(shuō)明及安全注意事項(xiàng)， 正規(guī)的操作此時(shí)顯得尤為重要。

作為使用仿頭模最多的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 規(guī)范使用仿頭模， 是一個(gè)很重要的話題。這就需要加強(qiáng)并規(guī)范授課教師的基本操作訓(xùn)練.掌握基本操作方法， 熟悉有關(guān)的儀器設(shè)備性能、特點(diǎn)等。學(xué)生第一次使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室管理制度和仿頭模擬系統(tǒng)使用說(shuō)明， 然后由教師演示仿頭模系統(tǒng)的安裝與使用、模型牙齒的拆裝、手機(jī)的安裝、水電氣的開關(guān)等， 直到每個(gè)學(xué)生都熟練掌握使用方法。另外各個(gè)教研室應(yīng)該強(qiáng)調(diào)上實(shí)驗(yàn)教師集體備課， 每堂實(shí)驗(yàn)課之前實(shí)驗(yàn)教師都必須在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行集體備課， 大家統(tǒng)一看法， 特別是不同實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于同一內(nèi)容的操作手法、過(guò)程必須規(guī)范一致。每堂實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容打分， 分?jǐn)?shù)由實(shí)驗(yàn)成果和規(guī)范化操作兩部分內(nèi)容組成， 要反復(fù)向?qū)W生灌輸規(guī)范化操作的理念， 這樣不僅可以延長(zhǎng)仿頭模系統(tǒng)的使用壽命， 而且可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣， 有利于促進(jìn)以后的臨床操作。不好的操作習(xí)慣一旦形成， 在今后的實(shí)驗(yàn)操作， 甚至工作中則很難糾正。平時(shí)可以拍攝一些學(xué)生操作和老師操作的視頻和照片， 組織學(xué)生觀摩討論， 加深印象。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下規(guī)范化的操作是仿頭模實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)。

3 仿頭模實(shí)驗(yàn)室日常管理， 維護(hù)

仿頭模實(shí)驗(yàn)室日常的管理維護(hù)需要實(shí)驗(yàn)教師， 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員以及實(shí)驗(yàn)學(xué)生的三方面協(xié)調(diào)配合， 除了教師要求學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后對(duì)仿頭模系統(tǒng)進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)、清潔， 確保下次實(shí)驗(yàn)課的正常使用外， 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在平時(shí)仿頭模的日常管理維護(hù)中起到很重要的作用， 這是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程， 涉及到實(shí)驗(yàn)室的日常管理和實(shí)驗(yàn)器材的使用、保養(yǎng)、維修， 實(shí)驗(yàn)室的開放和實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備等方面。需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)， 不斷提高自身素質(zhì)和責(zé)任心， 熟練掌握仿頭模系統(tǒng)中所有設(shè)備使用以及簡(jiǎn)單維修方法及保養(yǎng)知識(shí)。熟悉計(jì)算機(jī)操作， 使口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理更加科學(xué)化、現(xiàn)代化。這樣才能充分發(fā)揮仿頭模實(shí)驗(yàn)室在口腔實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的重要作用。

口腔醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐與應(yīng)用性很強(qiáng)的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。實(shí)踐操作的前提是需要有豐富的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)， 但是操作技術(shù)過(guò)不了關(guān)， 理論再好也解決不了實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)國(guó)內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)教育臨床技能的研究和實(shí)踐， 學(xué)生上臨床前在仿頭模系統(tǒng)上進(jìn)行的技能訓(xùn)練， 可以保證口腔實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。隨著仿頭模系統(tǒng)使用在口腔實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的進(jìn)一步推廣應(yīng)用， 規(guī)范化管理仿頭模實(shí)驗(yàn)室， 使其達(dá)到更高效， 合理的利用， 更好的服務(wù)于口腔實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 我們今后會(huì)以提高管理質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)， 不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革， 努力提高教學(xué)質(zhì)量， 切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和管理， 使仿頭模實(shí)驗(yàn)室管理更上新的一層臺(tái)階， 為培養(yǎng)新一代高素質(zhì)創(chuàng)新人才而努力。

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作者簡(jiǎn)介

由曉文，女，漢，山東省濟(jì)南市人，1989.07，本科，實(shí)驗(yàn)員，口腔實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。