探索廢舊材料在幼兒園游戲中的運(yùn)用

朱紅梅

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，鼓勵幼兒利用身邊廢舊材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂”。而廢舊材料又是來源于我們的日常生活，它取材方便快捷，又節(jié)約資金，不失為一種好的游戲材料。本文就利用“天之藍(lán)”酒盒在幼兒戶外游戲之中的運(yùn)用，進(jìn)行了一些探索，通過一系列有組織、有計(jì)劃的活動，幼兒的游戲方法明顯增多，思維得到拓展，幼兒的游戲水平得到了提升，身體的協(xié)調(diào)性、動作敏捷性得到一定的提高。

關(guān)鍵詞：廢舊材料;策略;方法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，鼓勵幼兒利用身邊廢舊材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂”。而廢舊材料又是來源于我們的日常生活，它取材方便快捷，又節(jié)約資金，不失為一種好的游戲材料。

一個偶然的機(jī)會，我看見在娃娃家游戲的孩子，用“天之藍(lán)”酒盒做成的小方凳排成一排，變成獨(dú)木橋，在上面來來回回地走著玩，玩得興趣盎然。我不禁思考起來：天之藍(lán)酒盒很牢固，能夠承受一定的重量，孩子可以在上面走、站、跳等，如果稍加改造和裝飾，投放到晨間活動中，一定是很好的體育游戲器材，帶著試試看的心理，我積極準(zhǔn)備起來。

一、活動材料的準(zhǔn)備

考慮到一個“天之藍(lán)”酒盒接觸面較小，穩(wěn)定性不夠，不利于孩子游戲，我遂用透明膠帶將它們兩兩捆綁在一起，再用色彩艷麗的刨花紙包裝一下，因擔(dān)心時(shí)間長了，紙會磨損，在刨花紙的外面我又用透明膠帶封了一層，如此，酒盒就變得好看、耐用。在家長的配合下，數(shù)量上也很快達(dá)到了人手一個。

二、活動開展中的策略

1.讓孩子在自主游戲中熟悉材料。

根據(jù)以往開展游戲的經(jīng)驗(yàn)，新材料的投放，必然會引起孩子濃烈的興趣，在孩子最初與材料接觸的過程中，會了解到孩子當(dāng)前發(fā)展的水平、孩子對材料的興趣點(diǎn)、材料存在的問題等，所以，我將酒盒直接投放到晨間活動中，先讓孩子們自由選擇、自主游戲，充分與材料互動。大部分孩子發(fā)現(xiàn)有新游戲材料的投入后，都會主動接觸，孩子們抱著酒盒四散開來，有的將酒盒變成小汽車，雙手推動著酒盒，在操場上“呼呼”地開著;有的變成了小凳子坐了下來;有的站在酒盒上往下跳;有的從酒盒的一側(cè)跳到另一側(cè);還有的幾個孩子一起合作，將酒盒拼成一排，變成獨(dú)木橋，從上面走過去;有的變成一列長長的火車，坐在上面玩開火車的游戲。也有不和諧的畫面呈現(xiàn)出來：個別孩子興奮地抱著酒盒，猛地向上一拋，落在了自己的腳邊，差點(diǎn)打到自己;桐桐抱著酒盒飛快地跑向同伴，腳下突然一拐，身體控制不住地向前趴去，下巴磕在了酒盒的邊上，頓時(shí)傳來桐桐傷心的哭聲;有的孩子可能是想到了“疊疊高”的游戲，將幾個同伴的酒盒依次往上疊了起來，然后“嘩啦”一下推倒下來，所幸沒有碰到任何小朋友，但硬硬的酒盒倒下來還是有危險(xiǎn)的。從觀察的情況可以看出，孩子對酒盒比較感興趣，樂意進(jìn)行游戲，但對酒盒這種材料并不熟悉，只能進(jìn)行簡單的搬運(yùn)、重組，其鍛煉的功能并沒有顯現(xiàn)出來，而且自我保護(hù)保護(hù)能力不夠?！毒V要》中指出：“關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應(yīng)。當(dāng)按計(jì)劃進(jìn)行的活動或提供的材料不能引起所期望的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)主動反思，尋找原因，及時(shí)調(diào)整活動計(jì)劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí);”所以，我覺得應(yīng)該適時(shí)地介入了。

2.讓孩子們在老師的引導(dǎo)下了解游戲方法。

晨間鍛煉是孩子體育活動的重要組織形式之一，在此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，不僅發(fā)展了孩子基本的活動能力，更利于老師的個別指導(dǎo)，所以，對照《指南》中小班幼兒的健康發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，我以酒盒為載體，用游戲的形式有目的地開展活動，鍛煉孩子跑、跳、投擲、平衡等方面的能力。

跑：

游戲：繞木頭人跑

方法：將兩個酒盒豎著疊放，變成“木頭人”，每隔一段距離就擺放一個“木頭人”（開始距離大一些），請孩子依次排成一隊(duì)，一個接一個從起點(diǎn)處出發(fā)，繞著“木頭人”跑向終點(diǎn)，如果哪個孩子碰倒了木頭人，就由他扮成“木頭人”。游戲中可以調(diào)整“木頭人”之間的距離來增加難度，培養(yǎng)孩子在跑的過程中身體的靈活性。

跳：

游戲：小青蛙跳荷葉

方法：在每個酒盒上面貼上“荷葉”（用海綿紙剪成荷葉的樣子），孩子們變成“青蛙”。游戲可以分成幾個階段，開始時(shí)讓“青蛙”自由學(xué)習(xí)跳“荷葉”，可以從“荷葉”上往下跳、也可以從“荷葉”下往“荷葉”上跳、還可以從“荷葉”的一側(cè)跳到另一側(cè)等;然后可以將“荷葉”排成各種形狀，如半圓形、S形、一字性、V字形等，請“青蛙”從一片“荷葉”跳到另一片“荷葉”上，練習(xí)連續(xù)跳，游戲中可以通過調(diào)整“荷葉”和“荷葉”之間的距離來了解孩子當(dāng)前的水平，進(jìn)行有目的的個別指導(dǎo)。

投擲：

游戲：小小解放軍

方法：將酒盒一個接一個豎放，搭成一面和孩子差不多高的“墻”，孩子站在距離“墻”2——3米處，手拿“炸彈”（沙包）練習(xí)投擲，必須將“炸彈”扔到“墻”的另一側(cè)去，否則就是輸了，游戲中可以通過調(diào)整孩子與“墻”之間的距離來提高孩子的水平，也可以增加“墻”的高度來增加游戲的趣味性。在孩子熟悉游戲后，還可以進(jìn)行對抗賽，孩子分別在“墻”的兩側(cè)，用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法決定哪邊先投，哪邊后投，投中對方“陣地”，即為勝利。

平衡：

小班孩子練習(xí)平衡能力，用酒盒是最好不過了，它的寬度和高度都比較適中，孩子可以將酒盒排成一排，從酒盒上走過去，也可以排成任意形狀，能力強(qiáng)的孩子甚至可以在酒盒上倒退走。

三、活動進(jìn)行后的變化

酒盒的花樣重組，不僅激發(fā)了孩子參加晨間活動的積極性和主動性，而且還能創(chuàng)造出各種意想不到的玩法，如將酒盒搭成一扇拱門，在里面鉆來鉆去;將酒盒擺成迷宮，在里面走來走去;游戲時(shí)，用酒盒玩多米諾骨牌，給晨間活動帶來了樂趣。老師也能有的放矢地了解到每個孩子的發(fā)展水平，然后有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，使每個孩子在各自的起點(diǎn)上獲得了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了自信心。

總之，幼兒教育資源無處不在，巧用廢舊材料的再利用，不但豐富了幼兒的戶外活動，而且提高了幼兒的環(huán)保意識。通過利用廢舊材料變廢為寶，豐富了幼兒的戶外活動，讓幼兒在豐富多樣、積極愉快的戶外活動中，身心得到全面和諧的發(fā)展。