我的教學(xué)案例“知識改變命運”

蔡琳

摘要：有人說教師是天底下最陽光下職業(yè)，每天都與充滿朝氣的青年學(xué)生在一起，與他們朝夕相處，共同成長?！笆陿淠?，百年樹人”?！坝恕笔欠葑咝牡幕??；仡欁约簭慕痰慕杲虒W(xué)生涯，可謂育人育己，一個個鮮活的教學(xué)案例歷歷在目。我始終相信知識改變命運，學(xué)習(xí)能夠成就未來

關(guān)鍵詞：教師;美術(shù)藝考;美術(shù);塑造;夢想

一、初見敏華

有人說教師是天底下最陽光下職業(yè)，每天都與充滿朝氣的青年學(xué)生在一起，與他們朝夕相處，共同成長?！笆陿淠?，百年樹人”。“育人”是份走心的活?；仡欁约簭慕痰慕杲虒W(xué)生涯，可謂育人育己，一個個鮮活的教學(xué)案例歷歷在目。我始終相信知識改變命運，學(xué)習(xí)能夠成就未來。李敏華——2008年麗州八中的一名高一普通新生。說她普通是，她沒有出眾的顏值，也沒有顯赫的家庭背景，甚至在性格上也有些孤僻。他是父母領(lǐng)養(yǎng)來的，在他讀高中之前養(yǎng)父已經(jīng)去世，養(yǎng)母已經(jīng)六十幾歲了，為了供養(yǎng)孩子還拖著年邁的身體還去打工。在美術(shù)課上，一次偶然的機會，我看到李敏華畫的動漫。覺得這個孩子在美術(shù)上比較有靈氣。于是我找到她并問她愿不愿意走藝考這條路。她說她畫畫只是興趣愛好而已，學(xué)美術(shù)開銷會比較大，他家里的經(jīng)濟情況不允許，所以并沒有想走專業(yè)化這條道路的想法。我說只要你夠努力夠優(yōu)秀，我和學(xué)校都會幫助你的。于是她在我的說服之下開始學(xué)習(xí)了專業(yè)美術(shù)這條道路。

二、奮戰(zhàn)高考

在學(xué)美術(shù)專業(yè)這一過程中，她非常地努力，專業(yè)也遙遙領(lǐng)先于同班的其他同學(xué)。尤其在素描的學(xué)習(xí)過程當中，她非常擅于塑造物體的細節(jié)。但要考上美術(shù)學(xué)院，需專業(yè)文化齊頭并進。她偏科很嚴重。數(shù)學(xué)和英語比較薄弱，但語文比較好，尤其是寫作上。她的文章經(jīng)常在麗州日報上發(fā)表。針對她的情況，我給她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。并且教給她一些學(xué)習(xí)文化課的方法。她也非常地認真，因為她非常珍惜這來之不易的機會。三年的時間很快就過去了。在專業(yè)聯(lián)考之前，我發(fā)現(xiàn)她比較緊張。而且總跟我說她會考得不好。這是典型的考試恐懼癥。針對這一情況，我及時對李敏華進行開導(dǎo)。并且在考試的頭一天我拿了一個老舊的工具袋，然后對她說：“這是上屆的師兄師姐的工具袋，他們都已經(jīng)考上了美院。它會給你帶來好運的，于是她很高興地拿著這個有著特殊意義的工具袋去考試了。但是，我還不是很放心。一路陪著她并把他送進了考場。并幫她把位置給安排。這時監(jiān)考老師走過來說道：“哪有你這樣當家長的，孩子這樣會長大的嗎？于是把我趕了出來。我心里想“我年齡有這么老嗎”？考完試后我問巧合考得如何？“不好”，我知道她這是謙虛的說法。近一個月后，聯(lián)考成績出來了。曹巧合，考97分，獲得浙江省專業(yè)統(tǒng)考第2名的好成績。

接下來就是文化高考了，在隨后的文化課學(xué)習(xí)過程中，我給她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。針對她的英語這一門課的薄弱環(huán)節(jié)，我首先從背單詞開始同時教授他一些記憶單詞的一些方法。在高考中，作文是高考的得分的“重頭戲”，怎么在有限的時間里把作文拿下來？于是我給她找出近10年的考試真題，再根據(jù)真題總結(jié)出模塊作文。我讓她把模塊作文背地滾瓜爛熟，甚至把它默寫出來，要求不能錯一個字，甚至在書寫上呢，也盡量要做到工整。------功夫不負有心人，在最后的文化高考當中，她文化課考了510多分，最終被紹興文理學(xué)院的師范專業(yè)錄取。她說他的夢想是希望像我一樣，當一名老師，能夠培養(yǎng)出更多的學(xué)生。

三、人生逆襲

上了大學(xué)之后他仍然努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。到了大四的那一年她告訴我她考了研，但是英語只考了三十幾分，沒有過國家線。后來她找了一份工作，在嘉興的一所私立初中當美術(shù)老師，一段時間后她又告訴我說還想繼續(xù)考研。我問她一個星期的課時量是多少，她說一個星期大概要上二十幾節(jié)。我說如果你想接著考研的話，那么如果家里支持的話，你把工作給辭掉，專心地考研。去報個日語班。于是她聽從我的的建議，改學(xué)日語。經(jīng)過又一年的努力。她以全國第二名的成績考取了華東師范大學(xué)的碩士研究生?？梢灾v實現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)變。考上研究生之后呢，她不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上呢，都會繼續(xù)與我聯(lián)系，想聽從我的一些想法與建議。研究生畢業(yè)之后呢，他應(yīng)聘到麗州的一所初中當美術(shù)老師。

幾年后，我收到了她的喜訊。她提著很多水果還有喜糖來告訴我她訂婚了。她說我是她人生的啟明燈，感恩遇到您。

自此她的故事激勵了很多學(xué)校的后來的學(xué)弟學(xué)妹們。

李敏華不是官二代，也不是富二代，更不是白富美，但是她通過努力讀書努力學(xué)習(xí)專業(yè)實現(xiàn)了人生的逆襲?？梢哉f知識改變命運，學(xué)習(xí)成就末來。

王國維在人間詞話中說“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處;為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔------”教師在育人中正是伴隨著王國維講三種境界不斷成長。

參考文獻

[1]魏書生.教學(xué)工作漫談.教學(xué)研究.2013.9.

[2]尹少淳.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論.湖南美術(shù)出版社.2012.5.