考生檔案“院校在閱”專業(yè)確定“何去何從”

趙鵬翔

高考錄取過程中，考生檔案投檔到某一院校后由院校進行閱檔，這一過程稱之為“院校在閱”。在“院校在閱”過程中非常重要的環(huán)節(jié)就是院校如何確定考生的錄取專業(yè)。這是備受考生和家長關心的問題，筆者通過多年的工作經(jīng)驗和志愿填報研究，為考生和家長做些解讀。

確定專業(yè)的辦法常規(guī)有三種：分數(shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、分數(shù)級差。

分數(shù)優(yōu)先確定專業(yè)的辦法，簡言之就是：分數(shù)在進檔考生的專業(yè)確定時具有絕對的優(yōu)先權。因此，它對進檔的高分考生比較有利，而對低分的考生不太有利；只要高分的考生填報了服從專業(yè)調劑，德、體合格，就不會出現(xiàn)“高分退檔、低分錄取”的情況。也就是說，從投檔（或填報志愿）的角度，也可以將其稱之為“專業(yè)的平行志愿”。采用這種辦法的本科高校大約占60%以上。

如同濟大學2020年招生章程中規(guī)定：“在思想政治品德考核合格、身體健康狀況不受專業(yè)限制、高考投檔成績達到同批次錄取控制分數(shù)線，符合同濟大學投檔要求的情況下，學校按照考生投檔成績從高分到低分排序并依據(jù)考生志愿和招生計劃進行專業(yè)錄取，各專業(yè)志愿之間不設級差。在專業(yè)招生規(guī)模允許的范圍內，學校將根據(jù)考生專業(yè)志愿情況適度調整專業(yè)招生計劃安排?！锌忌娜繉I(yè)志愿錄取結束后，對未滿足專業(yè)志愿且服從專業(yè)調劑的考生在相應的科類或專業(yè)組內進行調劑錄取專業(yè)；對所有專業(yè)志愿都無法滿足且不服從專業(yè)調劑的考生作退檔處理。”

專業(yè)優(yōu)先確定專業(yè)的辦法，簡言之就是：專業(yè)志愿在進檔考生的專業(yè)確定時具有絕對的優(yōu)先權，分數(shù)僅有相對的優(yōu)先權。即在同一專業(yè)志愿中看分數(shù)高低，而在不同的專業(yè)志愿中則看專業(yè)志愿的排序先后。因此，它對進檔的高分考生不太有利，而對低分的考生比較有利；哪怕高分的考生服從專業(yè)調劑，德、體合格，也會出現(xiàn)“高分退檔、低分錄取”的情況。從投檔（或填報志愿）的角度，也可以將其稱之為“專業(yè)的順序志愿”，采用這種辦法的本科高校大約有20%多。

如中國海洋大學2020年招生章程中規(guī)定：“對本科普通批次進檔考生，按照‘專業(yè)志愿清’方式進行專業(yè)錄取，各專業(yè)志愿間不設分數(shù)級差，即對思想政治品德考核合格、身體健康狀況符合要求的考生按‘專業(yè)志愿優(yōu)先’的原則安排專業(yè)，同一專業(yè)志愿內按分數(shù)從高到低的順序依次安排專業(yè)，無法滿足專業(yè)志愿又不服從專業(yè)調劑者，作退檔處理?！??！皩I(yè)志愿清”的涵義是什么呢？“清”在這里是一點不留、凈盡的意思，故而“專業(yè)志愿清”就是當?shù)谝粚I(yè)志愿錄取完結了，有多余的計劃指標再錄取第二專業(yè)志愿，依次類推。

分數(shù)級差確定專業(yè)的辦法是：高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時設置的分數(shù)差。通常的做法是：當考生第一專業(yè)志愿不能被錄取時，就考慮第二、第三等專業(yè)志愿是否能錄取。此時，首先要將其高考成績減去某個分數(shù)值后，再與第一志愿報考該專業(yè)的其他考生成績進行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推。采用這種辦法的本科院校不到20%。

如福建醫(yī)科大學2020年招生章程中規(guī)定：“在各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進檔考生中，根據(jù)專業(yè)級差方式進行專業(yè)調配。一二專業(yè)級差3分，二三專業(yè)級差1分，三四專業(yè)級差1分，后不設專業(yè)級差。對填報服從專業(yè)調劑的考生，隨機調劑至計劃未完成專業(yè)。對投檔成績相同的考生，以各省確定的成績排序規(guī)則進行排序?！?/p>

通過以上三種確定專業(yè)辦法的解讀，考生和家長可以很明顯看出差異，如果模擬一個考生分別投檔進這三種院校，那么他的確定專業(yè)結果可能截然不同，所以考生在填報志愿過程中要認真研究院校的招生章程，合理計算和利用自己的分數(shù)來選擇專業(yè)，這樣才能較為穩(wěn)妥的達到預期目的。

（作者單位：忻州市招生考試中心）