何祥來
(江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院,江蘇泰州 225300)
思政教育內(nèi)容主要涉及理論知識、價值觀念、精神追求等要素,課程思政就是在各課程內(nèi)納入這些要素,潛移默化地對學(xué)生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響[1]。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出:“要用好課堂教學(xué)這個主渠道,思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待,其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)”。寵物疫病與公共衛(wèi)生作為寵物養(yǎng)護(hù)與訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)的主干課程,要積極響應(yīng)課程思政改革的要求,不斷加強(qiáng)對學(xué)生世界觀和價值觀教育和引導(dǎo),通過弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),為社會發(fā)展培育一批高素質(zhì)、高水平的復(fù)合型人才。
《寵物疫病與公共衛(wèi)生》是寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專業(yè)、寵物臨床診療技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門職業(yè)技術(shù)課。本門課程定位完全是根據(jù)國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師崗位對技能型人才在寵物疫病的診療方面的能力要求提出來的,在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力方面發(fā)揮巨大的作用。該課程注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,樹立求真務(wù)實(shí)、誠實(shí)可信的職業(yè)道德,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的工作作風(fēng),從而適應(yīng)不同工作崗位的需求。《寵物疫病與公共衛(wèi)生》課程是由獸醫(yī)公共衛(wèi)生、寵物傳染病、寵物寄生蟲病三個獨(dú)立學(xué)科合成的一門課程,該課程是寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專業(yè)和寵物臨床診療技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的核心技術(shù)課程。
在《寵物疫病與公共衛(wèi)生》教學(xué)中實(shí)施思政教育,就充分融入政治認(rèn)同、民族自信、科學(xué)創(chuàng)新、愛國情懷、公共衛(wèi)生意識等思政元素[2]。
在緒論部分講述,建國之初,天花、鼠疫、霍亂、血吸蟲在我國肆虐。新中國成立以來,黨和國務(wù)院對傳染病防治工作給予高度重視,陸續(xù)出臺一系列方針政策,組織全國力量進(jìn)行傳染病防治。新中國成立初,我國血吸蟲病感染者達(dá)1160萬,受到疾病威脅的人數(shù)達(dá)1億。國家政府高度重視血吸蟲病防治工作,黨領(lǐng)導(dǎo)群眾創(chuàng)造出了堵汊、開新溝填舊溝、修筑“滅螺帶”、藥殺、火燒等行之有效的方法,正是在強(qiáng)有力的組織保障下,我國在1958年全面消滅了在中國流行2000多年的血吸蟲病。在抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中,習(xí)近平總書記親自部署指揮、密集指示批示,強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。廣大黨員紛紛把請戰(zhàn)抗疫當(dāng)成一種榮譽(yù)、一種責(zé)任,爭當(dāng)抗擊疫情的排頭兵、急先鋒,沖鋒在前、深入一線。正是有了中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),中國在短時間內(nèi)就控制了疫情,成為2020年全球唯一正增長主要經(jīng)濟(jì)體。讓學(xué)生充分體會到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征,黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險的“定海神針”。
在一般人的認(rèn)識里,中醫(yī)對傳染病等急性病的治療不如西醫(yī)??墒聦?shí)并非如此。屠呦呦從東晉名醫(yī)葛洪的《肘后急備方》中“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”的啟發(fā)下找到靈感,發(fā)現(xiàn)青蒿素。青蒿素的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挽救了數(shù)以百萬計(jì)的生命。2003年“非典”爆發(fā),明朝末年中醫(yī)名家吳又可《瘟疫論》中的方劑“達(dá)原飲”預(yù)防“非典”效果很好,拯救了千萬患者。在2020年阻擊新冠肺炎疫情中,“三藥三方”再次發(fā)揮巨大作用,能顯著降低輕癥病人發(fā)展為重癥病人的幾率。其中,“清肺排毒湯”被列入中醫(yī)臨床治療期首選。據(jù)2020年3月13日數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),1261例新冠肺炎患者服用“清肺排毒湯”,總有效率達(dá)到97.78%。中國應(yīng)用中西醫(yī)結(jié)合抗擊新冠肺炎的成功,在國際上引起積極反響。從17年前的“非典”到這次的新冠肺炎,均證明中醫(yī)藥雖不能直接殺死病毒,但可以治好“非典”病人,也能治好新冠肺炎病人。中醫(yī)藥對疫情防控療效顯著,目的不是貶低西醫(yī)或是過度拔高中醫(yī),而是為了更有效地治病救人。一系列臨床數(shù)據(jù),讓中醫(yī)藥走出國門,走向世界,確實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
講述我國著名微生物學(xué)家方定一在世界上首先發(fā)現(xiàn)小鵝瘟的故事。上個世紀(jì)五六十年代,我國南方普遍養(yǎng)鵝,但20天內(nèi)的雛鵝常發(fā)生大批死亡,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。方定一克服困難,在實(shí)驗(yàn)設(shè)備極其簡陋的情況下,帶領(lǐng)教師深入現(xiàn)場調(diào)查,經(jīng)剖檢發(fā)現(xiàn)病變在腸道。他先后排除中毒、飼養(yǎng)管理、氣候變化及病死雛鵝腸道、膽囊中分離到的大腸桿菌、變形桿菌和糞鏈球菌的致病性。他將病鵝的內(nèi)臟,勻漿注射到鵝胚中,可致鵝胚死亡,剖檢可見相似的病理變化,但未能從病理組織中分離出任何細(xì)菌。他敏銳地判斷這可能是一種從未報道過的病毒性傳染病。經(jīng)過4年不懈努力,他分離到小鵝瘟病毒,并進(jìn)一步研究制備出抗小鵝瘟病毒血清和疫苗,成功地控制了小鵝瘟的發(fā)生,而匈牙利獸醫(yī)Derzsy直到1966年才發(fā)現(xiàn)該病,1973年才研制出疫苗。他提倡“農(nóng)業(yè)科研要以解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所存在的問題為主”。學(xué)生可以學(xué)習(xí)方定一的源于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、堅(jiān)持科研的精神。
在講述鼠耶爾森菌時,向?qū)W生講述鼠疫斗士伍連德博士挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)權(quán)威、救國救民的故事。清朝末年,我國東北發(fā)生鼠疫,伍連德博士毅然趕赴疫區(qū),經(jīng)實(shí)地尸體剖檢,他在病人肺部檢查出大量的鼠耶爾森菌,他判定疫情主要是病人飛沫經(jīng)空氣傳播,而非當(dāng)時日本、法國權(quán)威認(rèn)為的老鼠、跳蚤傳播的,他通過隔離病人、消毒防疫、焚燒尸體,不到兩個月就控制疫情,讓學(xué)生學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的社會道德,舍生忘死的職業(yè)道德、敏銳的科學(xué)判斷力,以及無私的大愛精神。在講述犬冠狀病毒時,可聯(lián)系到人新型冠狀病毒肺炎,講述最美“逆行者”、“共和國勛章”獲得者鐘南山院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)馳援武漢抗擊新冠肺炎的故事。早在17年前,鐘南山教授領(lǐng)軍抗擊“非典”,17年后的這個冬季,84歲的他再次臨危受命,出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長,讓學(xué)生學(xué)習(xí)他義無反顧、勇于擔(dān)責(zé)、不怕犧牲、懸壺濟(jì)世的情懷。在講述絳蟲病時,向?qū)W生講述中國工程院董家鴻院士致力消滅“蟲癌”的故事。我國西部農(nóng)牧區(qū)受包蟲病威脅的人數(shù)達(dá)5000萬,高原區(qū)域患有包蟲病的平均比重達(dá)1.20%,部分地區(qū)甚至高達(dá)12%。其中,泡型包蟲病若未及時治療,10年病死率高達(dá)90%以上。董家鴻院士將徹底消滅肝包蟲病作為畢生目標(biāo)。多年間,他與包蟲病進(jìn)行了無數(shù)次“交鋒”,在3500 m的高原上做手術(shù)、成立行動工作委員會、建立包蟲病清滅計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了青海省的海西州、西寧市包蟲病清零。而他也成為當(dāng)?shù)氐牟刈逋闹械摹氨Wo(hù)神”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)他甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、大愛無疆、濟(jì)世情懷及良醫(yī)的操守。
講述日常生活中,一些人畜共患病的病例來,提高學(xué)生的公共衛(wèi)生意識及生物安全意識。如網(wǎng)絡(luò)曾報道的一位杭州顧女士一年時間里,反復(fù)發(fā)燒五次住院。醫(yī)生多次排查,終于將“元兇”鎖定為她家養(yǎng)的鸚鵡,診斷其得的是“鸚鵡熱”。另外,列舉犬貓飼養(yǎng)過程中,因主人與寵物過度的親密,造成螨蟲、真菌及弓形蟲感染的病例,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提醒他們平時在接診時要做好自身的防護(hù)工作,如犬皮膚病檢查時要佩戴口罩、手套,寵物醫(yī)院穿的工作服,平時只能在醫(yī)院里清洗,不能在家清洗。同時,也要讓學(xué)生向身邊的寵物愛好者宣傳一些寵物飼養(yǎng)的注意事項(xiàng),如飼養(yǎng)寵物要注意衛(wèi)生,在打掃籠舍、清除糞便時應(yīng)戴口罩,接觸寵物后要洗手,對被寵物咬過的玩具應(yīng)消毒等,對提高社會大眾的公共衛(wèi)生意識也起到良好的促進(jìn)作用[3]。
學(xué)校在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃時,要根據(jù)課程思政建設(shè)的要求,對不同專業(yè)、不同課程,有針對性提出具體課程思政教學(xué)目標(biāo),在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中融入課程思政要素,將思政教育工作貫穿到人才培育的各個環(huán)節(jié)。
通過專題培訓(xùn),提升教師課程思政教學(xué)的主動性。鼓勵學(xué)校將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn),建立課程思政集體教研制度。針對課程思政建設(shè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、前瞻性問題,加強(qiáng)系統(tǒng)研究。
建立健全課程思政建設(shè)成效考核評價體系,將課程思政建設(shè)成效納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核、年終評先評優(yōu)。在教學(xué)成果獎、課題申報中,突出課程思政要求,加大對課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果的支持力度。
總之,在《寵物疫病與公共衛(wèi)生》課堂教學(xué)中,融入思政元素,不能生搬硬套,而是要結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn),因勢利導(dǎo),水到渠成,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步增長見識,塑造人格,努力成為建設(shè)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。