高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的實踐訴求與發(fā)展趨勢探討

周彤

天津師范大學(xué)財務(wù)處 天津 300387

1 高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的實踐訴求

1.1 高校改革發(fā)展需要實現(xiàn)財務(wù)信息集中管理

在當前的互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展推動了高校信息服務(wù)質(zhì)量的提升，對于高校財務(wù)管理而言也需要融合到當前信息化轉(zhuǎn)型的浪潮之中，才能夠適應(yīng)高校校園管理及服務(wù)的需求。當前高校財務(wù)信息化的轉(zhuǎn)型并非是對單個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型，而是需要通過系統(tǒng)以及體系化的構(gòu)建促進其成為統(tǒng)一的、有機的系統(tǒng)工程。因此，在當前信息化建設(shè)的時代背景之下，高校必須要深刻把握當前財政體制改革的轉(zhuǎn)型方向，探究當前高校財務(wù)管理部門、職能部門以及廣大師生在內(nèi)的所有利益相關(guān)者對于高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的訴求，基于頂層設(shè)計以及戰(zhàn)略層面上探究財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的宏觀設(shè)計工作。當前高校的轉(zhuǎn)型升級需要財務(wù)信息化管理來為其提供有力的保障以及足夠的支撐，進而提高高校財務(wù)工作的效率以及資金使用成果。一方面，隨著當前高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，許多高校采取分級管理以及多校區(qū)管理的方式，導(dǎo)致教育資源的協(xié)調(diào)以及利用難以實現(xiàn)統(tǒng)一籌劃以及動態(tài)管理。另一方面，由于當前高校籌資能力的提升以及科研經(jīng)費的增加，使得高校財務(wù)部門處理資金的數(shù)量以及難度大大增加，高校財務(wù)需要處理多元化的經(jīng)費來源以及動態(tài)調(diào)整的經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，必須要借助信息化平臺才能夠?qū)崿F(xiàn)財務(wù)內(nèi)容管理的科學(xué)性以及準確性、及時性，這需要構(gòu)建高校財務(wù)部門與其他業(yè)務(wù)部門的信息交流平臺，通過業(yè)務(wù)對接使得信息的交換實現(xiàn)立體化以及全方位，保證高校資金以及業(yè)務(wù)往來的準確性以及全面性，才能夠使得財務(wù)資源的統(tǒng)籌以及使用更加科學(xué)。

1.2 高校領(lǐng)導(dǎo)層需要財務(wù)信息化提供決策依據(jù)

對于高校的管理層而言，他們同樣也需要借助財務(wù)信息來保證決策提出的科學(xué)性以及準確性。我國在2011年強調(diào)要貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，教育部、財政部印發(fā)了《高等學(xué)?？倳嫀煿芾磙k法》，這一系列相關(guān)文件明確地指出了要加強對高等院校的財務(wù)以及信息管理科學(xué)性，通過對財務(wù)信息系統(tǒng)的治理結(jié)構(gòu)進行科學(xué)化的調(diào)整，從而促進高校經(jīng)費以及資產(chǎn)使用的專業(yè)化和精準化，并且當前教育部明確提出要在高校設(shè)置副校級領(lǐng)導(dǎo)級別的總會計師崗位，這進一步表明了當前國家對于高校財務(wù)管理的重視程度。而隨著高校的不斷發(fā)展以及轉(zhuǎn)型升級的改革，要求傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式難以適應(yīng)當前愈加龐大的數(shù)據(jù)，原有的財務(wù)分析方法也難以深入地挖掘數(shù)據(jù)全部價值。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，推動高校財務(wù)的信息化發(fā)展對于高效決策而言能夠提供充分的依據(jù)?；跀?shù)據(jù)價值及內(nèi)涵的挖掘和應(yīng)用，能夠?qū)Ω咝ｉ_展各項業(yè)務(wù)提供指導(dǎo)和策略[1]。

1.3 高校稅務(wù)管理工作需要全面真實數(shù)據(jù)信息

對于高校紀檢、監(jiān)察、審計和稅務(wù)管理部門而言，在開展一系列工作時同樣需要財務(wù)部門提供全面真實的財務(wù)數(shù)據(jù)信息，才能夠有利于工作的順暢開展。當前高校經(jīng)費收入渠道實現(xiàn)多元化發(fā)展，高校對于科研經(jīng)費以及物資采購的項目管理規(guī)模日漸擴大，這也在一定程度上給高校的監(jiān)督審計和稅務(wù)部門的管理工作帶來了更大的任務(wù)。因此，通過財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型能夠?qū)崿F(xiàn)高校財務(wù)內(nèi)容的協(xié)調(diào)以及統(tǒng)籌，通過動態(tài)化的數(shù)據(jù)管理能夠為相關(guān)部門開展工作，提供真實數(shù)據(jù)信息。

1.4 師生需要財務(wù)信息化提供高效便捷的環(huán)境

對于廣大師生而言，他們在開展校園學(xué)習(xí)以及財務(wù)報賬等活動時，同樣需要高效的財務(wù)信息化系統(tǒng)來為他們提供便捷的環(huán)境。首先，作為以人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)為主要任務(wù)的高校而言，學(xué)生以及教師是高校的重要主體。因此，財務(wù)工作的開展必須要以學(xué)生和教師為中心，滿足學(xué)生以及教師對于財務(wù)管理的要求。其次，當前電子錢包、在線支付已經(jīng)成為當前年輕人付款的主要方式，對于廣大學(xué)生而言他們的資金大多存留在電子錢包之中，以往他們需要進行校園消費時必須將電子錢包中的資金轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金，然后再進行校園卡等的充值。而隨著當前互聯(lián)網(wǎng)+時代的發(fā)展以及智慧校園的實際需求，對高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型也提出了更高的訴求，必須要通過財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型，提升校園服務(wù)水平以及能力。

2 高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的價值

2.1 財務(wù)服務(wù)模式立體化

當前高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型能夠促進財務(wù)服務(wù)模式的立體化，尤其是通過流程升級以及再造能夠?qū)崿F(xiàn)財務(wù)部門網(wǎng)上預(yù)約以及報銷系統(tǒng)等的信息化轉(zhuǎn)型。對于高校師生而言，他們在進行報賬時可以通過網(wǎng)上審批進行科研申報，借助自助投遞及對資料進行交接而不再需要通過排隊的方式對財務(wù)進行申報、查詢、核算等。對于財務(wù)部門的工作人員而言，他們也能夠有效地節(jié)約工作精力并且提升工作效率，實現(xiàn)“網(wǎng)上預(yù)約報銷+網(wǎng)上科研申報+網(wǎng)上審簽+自助投遞+銀校直連+報銷進度查詢”立體化流程，提升了財務(wù)部門的服務(wù)效率，并且創(chuàng)新了服務(wù)模式。與傳統(tǒng)的線下報銷方式相比，財務(wù)信息化平臺的構(gòu)建能夠促進業(yè)務(wù)開展流程的根本性轉(zhuǎn)變，并且財務(wù)信息化平臺能夠融合學(xué)校其他多個業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)部門之間的數(shù)據(jù)交流以及融通。以網(wǎng)上申報審批為例，在傳統(tǒng)的申報流程中師生將申報資料整理之后，需要去找部門負責(zé)人簽字，然后通過線下排隊的方式將資料交接給財務(wù)部門的工作人員。而在財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型之后，廣大師生將不再受到時空的約束，即使是在非工作時間也能夠登錄信息平臺提交審批報銷單，并將審批報銷單打印，投遞到財務(wù)報賬的自助投遞機中[2]。

2.2 財務(wù)服務(wù)角度多元化

當前，隨著高校規(guī)模的擴大以及財務(wù)內(nèi)容數(shù)量的提升，當前的財務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)難以對龐大的核算業(yè)務(wù)以及數(shù)據(jù)進行儲存和分析，財務(wù)管理的精度以及效率亟須增強。而財務(wù)信息化管理平臺的提出，則使得傳統(tǒng)的財務(wù)管理系統(tǒng)實現(xiàn)了更加精準化以及高效率的轉(zhuǎn)型。借助電腦端、App、微信公眾號等多樣化的渠道能夠為廣大師生提供線上自助的服務(wù)，實現(xiàn)了財務(wù)服務(wù)角度的多元化發(fā)展。以科研經(jīng)費報銷為例，通過線上財務(wù)信息化管理系統(tǒng)，項目負責(zé)人要求需要報銷的組員將信息和資料進行整理，被授權(quán)人通過財務(wù)信息化管理平臺對報銷的資料和數(shù)據(jù)進行填寫，項目負責(zé)人以及學(xué)院負責(zé)人則可以通過線上系統(tǒng)對報銷的內(nèi)容進行審批，之后被授權(quán)人可以將打印的審批表投遞到財務(wù)部門的自助投遞箱中，還可以通過電腦端、App、微信公眾號多樣化的渠道對報銷的進度進行查詢，創(chuàng)造了多元化以及全方位多角度的財務(wù)服務(wù)。

2.3 財務(wù)服務(wù)業(yè)財一體化

在當前建設(shè)智慧校園的總體框架以及頂層設(shè)計的要求下，必須要促進財務(wù)服務(wù)業(yè)財一體化的發(fā)展。要基于廣大師生對于財務(wù)信息管理的密切需求，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得高校各個業(yè)務(wù)部門的流程以及信息得以互融互通，通過構(gòu)建統(tǒng)一身份認證的財務(wù)信息化管理平臺，從而為廣大師生提供高效便捷的服務(wù)模式。將高校各個業(yè)務(wù)部門的資源進行整合和優(yōu)化，實現(xiàn)信息之間的交流和互動，改變了以往廣大師生辦理一個業(yè)務(wù)時，需要跑多個部門的問題。并且各個業(yè)務(wù)部門的系統(tǒng)板塊也得以連接，避免了信息孤島以及數(shù)據(jù)孤島和業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)不協(xié)調(diào)問題的發(fā)生。比如以財務(wù)信息對接為例，通過財務(wù)管理信息系統(tǒng)，申請人能夠在系統(tǒng)中對資產(chǎn)進行臺賬設(shè)計，實現(xiàn)網(wǎng)上報賬、自助投遞、信息查詢的閉環(huán)流程管理，保證了信息對接的高效性以及信息處理的便捷性[3]。

3 高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型背景下財務(wù)發(fā)展趨勢

3.1 數(shù)字技術(shù)催生智能核算

在當前的互聯(lián)網(wǎng)背景下，必須要促進財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型。尤其是數(shù)字技術(shù)的發(fā)展催生了財務(wù)部門的智能核算，在財務(wù)部門進行業(yè)務(wù)管理時將會通過計算機平臺自行設(shè)計的財務(wù)規(guī)則對數(shù)據(jù)進行自動計量、記錄、監(jiān)控、預(yù)警、報送以及核查等。智能核算的出現(xiàn)促進了財務(wù)內(nèi)容新型化管理的便捷性，使得財務(wù)部門的工作人員從簡單、重復(fù)、龐大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作中脫離而出；構(gòu)建人機協(xié)同的工作模式，讓財務(wù)部門工作人員能夠?qū)⒅匦霓D(zhuǎn)移到更加核心的環(huán)節(jié)。在對財務(wù)信息化管理平臺業(yè)務(wù)規(guī)則的設(shè)計層面上，能夠通過對智能核算規(guī)則地識別以及優(yōu)化，促進業(yè)財一體化信息系統(tǒng)的科學(xué)化發(fā)展。當發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)類型出現(xiàn)異常以及系統(tǒng)故障時，智能核算系統(tǒng)也會對信息進行監(jiān)控和干預(yù)，保證流程處理全過程的順暢以及精準。

3.2 數(shù)字技術(shù)拓寬管理邊界

當前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深度地融合到高校財務(wù)管理工作中，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展拓寬了高校管理工作的邊界，促使財務(wù)部門管理會計的焦點轉(zhuǎn)向管理能力的提升。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得高校在進行財務(wù)信息管理的過程中，業(yè)務(wù)的場景化模式以及數(shù)據(jù)分析模式和管理個性化模式得以有效生成。從傳統(tǒng)的管理會計的核心來看是為了促進工業(yè)化時代的管理工作精準控制，從財務(wù)的層面上對確定性的財務(wù)事項進行管理。而在當前的數(shù)字化時代，財務(wù)信息管理的內(nèi)容正在走向思維的不確定性。當前，數(shù)字技術(shù)使得管理會計的邊界不斷發(fā)展，強調(diào)要通過對數(shù)據(jù)的挖掘、沉淀、流動以及應(yīng)用，實現(xiàn)資源的有效配置以及決策的精準提出，從而應(yīng)對不確定性思維時代可能出現(xiàn)的潛在風(fēng)險[4]。

3.3 借助平臺構(gòu)建財務(wù)生態(tài)

在當前互聯(lián)網(wǎng)時代，平臺的產(chǎn)生可以構(gòu)建高校財務(wù)生態(tài)，尤其是基于智能核算的產(chǎn)生以及會計職能邊界的延伸，在數(shù)字化技術(shù)的引導(dǎo)下高校財務(wù)系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)為生態(tài)化的發(fā)展形勢?；谪攧?wù)部門管理結(jié)構(gòu)以及職能轉(zhuǎn)變的需要搭建信息化平臺，促進傳統(tǒng)的科層制管理轉(zhuǎn)向信息化管理的模式，體現(xiàn)出財務(wù)管理的便捷化以及敏捷化思維。信息化平臺使得高校財務(wù)管理更加的智能以及自動，財務(wù)管理部門也不再是傳統(tǒng)的單一的獨立的職能部門，而是將業(yè)財技實現(xiàn)一體化發(fā)展形勢，并以共享服務(wù)中心為基礎(chǔ)，實現(xiàn)財務(wù)管理的升級以及轉(zhuǎn)型，進而幫助高校搭建財務(wù)數(shù)據(jù)及信息的治理中心，尤其是隨著當前潛在風(fēng)險的發(fā)生，高校財務(wù)組織在進行內(nèi)容管理時不再局限于自身，而是通過價值鏈實現(xiàn)各個高校之間的信息連接，共建命運共同體。

3.4 網(wǎng)上平臺自助服務(wù)模式

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透下，高校財務(wù)網(wǎng)上平臺自助服務(wù)模式得以搭建，實現(xiàn)了“網(wǎng)上預(yù)約報銷+網(wǎng)上科研申報+網(wǎng)上審簽+自助投遞+銀校直連+報銷進度查詢”的信息管理模式，在自助平臺中，廣大師生可以通過查詢、預(yù)約、審批、申報等一系列的方法，對科研項目以及教育經(jīng)費實現(xiàn)高效便捷的申報。并且網(wǎng)上平臺自助服務(wù)模式的提出，也使得傳統(tǒng)的線下一對一的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上人機交互的服務(wù)模式，業(yè)務(wù)工作人員能夠從繁雜的工作中脫離而出，同時也能夠有效節(jié)約申報者花費的時間和精力，拓展了服務(wù)的領(lǐng)域以及觸角[5]。

3.5 流程虛擬化的服務(wù)模式

隨著財務(wù)信息服務(wù)平臺的搭建，網(wǎng)上辦事流程的順暢度也得以有效提升，并且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，也使得傳統(tǒng)的高校財務(wù)管理模式從線下運營轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M化的線上線下相結(jié)合的服務(wù)模式（Online To Offline，O2O）。以網(wǎng)上審批簽字為例，申請人在登錄財務(wù)信息化平臺之后，在互聯(lián)網(wǎng)上填報自己所需要報銷的項目信息，并且選擇下一步流程將報銷的數(shù)據(jù)信息傳送給項目負責(zé)人以及學(xué)院負責(zé)人，由負責(zé)人登錄平臺對其進行在線電子簽字，最后由申請人打印出審批表并投遞到自助投遞機，那么在整個的線上網(wǎng)絡(luò)之中就能夠完成服務(wù)流程虛擬化的審批模式，使得整個流程轉(zhuǎn)接更加順暢。

4 高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)路徑

4.1 遵循科學(xué)的方法，做好頂層規(guī)劃

開展高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型是一個長期的過程，需要通過系統(tǒng)性的設(shè)計對其進行理論以及實踐的探究，作為系統(tǒng)性的工程，高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型必須要遵循科學(xué)的方法，做好頂層規(guī)劃，在科學(xué)方法論的指導(dǎo)下以及在高校管理層的推動下，贏取全體廣大師生的支持，才能夠使得高校信息化轉(zhuǎn)型在強有力的保障下得以堅實的開展。具體來看，當前高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型需要設(shè)定基礎(chǔ)的目標對其進行評估，并通過剖析高校廣大師生的需求，對其進行切入的實施，在目標設(shè)置階段需要根據(jù)當前高校信息化轉(zhuǎn)型的目標，對其進行合理化的階段設(shè)計，并將其納入頂層設(shè)計的戰(zhàn)略高度中，充分考慮高校信息化轉(zhuǎn)型與高校整個發(fā)展戰(zhàn)略目標的一致性，確保兩者之間的融洽度。在系統(tǒng)的評估以及設(shè)計階段則需要根據(jù)高校的特征以及會計信息的建設(shè)情況對其進行強有力的設(shè)計，才能夠使得信息化工作的開展更加可行，并且要根據(jù)評估的結(jié)果對整一個目標進行分解從而使目標的實現(xiàn)更加具有可能性，通過實施多個短期的目標計劃，才能夠確保最終目標的實現(xiàn)。在實施階段則需要通過動態(tài)調(diào)整機制的設(shè)置，對整個實施過程中存在的問題進行探索以及優(yōu)化[6]。

4.2 找準轉(zhuǎn)型切入點，實現(xiàn)系統(tǒng)推進

實現(xiàn)高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型，必須要找準轉(zhuǎn)型的切入點，實現(xiàn)系統(tǒng)性的推進。從當前高校信息化轉(zhuǎn)型的實踐來看，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用使得高校能夠構(gòu)建財務(wù)共享服務(wù)中心，打造財務(wù)能力中心，并且實現(xiàn)場景賦能的生態(tài)財務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，財務(wù)共享服務(wù)中心的建設(shè)，使得高校能夠通過對觀念、流程、組織、人員、系統(tǒng)等一系列的更新，傳統(tǒng)的重復(fù)性高以及分散性高的業(yè)務(wù)得以整合到統(tǒng)一的系統(tǒng)中，從而有效地降低了管理的成本，并提升了信息管理的效率。財務(wù)共享服務(wù)中心的建立能夠使得高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型得以在堅實的基礎(chǔ)保障下開展，不斷地拓展數(shù)據(jù)應(yīng)用的深度以及廣度，并挖掘數(shù)據(jù)的價值，為高效構(gòu)建多樣化的業(yè)務(wù)場景提供有效的數(shù)據(jù)。并且當前我國不同高校之間的業(yè)務(wù)開展特征必然會衍生出多元化的數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，而將不同高校的數(shù)據(jù)通過技術(shù)以及管理進行有效的融合，能夠使得當前的財務(wù)管理更加的豐富，探索出財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的潛在方向。

首先是基于學(xué)校管理層以及相關(guān)稅務(wù)管理部門的要求，在財務(wù)信息化管理平臺上構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫，使得核心的數(shù)據(jù)能夠在系統(tǒng)中得以有效整合并將其運用到具體的管理實踐中，充分挖掘數(shù)據(jù)的價值，并以此為基礎(chǔ)促進決策的科學(xué)化。其次則是要使得財務(wù)信息化發(fā)展能夠有利于財務(wù)工作人員的發(fā)展，要通過構(gòu)建友好和諧的信息化平臺，使得財務(wù)管理人員的工作效率得以有效增強。當他們在進行賬務(wù)處理、電子繳費以及票據(jù)管理等一系列工作時，能夠提高工作的效率，并且使他們有更多的精力投入到管理工作中。最后則是要促進財務(wù)信息化管理平臺服務(wù)于廣大師生群體，對于師生用戶而言需要為他們構(gòu)建統(tǒng)一身份認證的服務(wù)平臺。在這一平臺中，師生可以通過線上辦理的方式，對需要報銷的項目進行審批。相對于傳統(tǒng)的排隊式辦理而言，線上一站式服務(wù)平臺可以突破時空的界限，有效地節(jié)約師生的辦理時間以及精力，使得校園發(fā)展更加智慧化以及智能化[7]。

4.3 落實要素的保障，做到穩(wěn)步實施

落實要素保障，做到穩(wěn)步實施，首先要提高高校財務(wù)管理人員的信息化思維。對于高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型而言，必須要營造數(shù)據(jù)思維的氛圍，才能夠使全體工作人員在解決問題的過程中，以更加科學(xué)和信息化的思維投入到策略的決策中。具體來說，首先，高校財務(wù)人員在進行本職工作的過程中，要基于頂層設(shè)計以及系統(tǒng)全局的視角，對整個財務(wù)系統(tǒng)信息化轉(zhuǎn)型的思路進行探究，并以立體和全面的視角推動當前業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型升級。其次，在推動高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的過程中，必須要注重財務(wù)信息的安全以及數(shù)據(jù)治理的有效性。對于高校財務(wù)部門而言，財務(wù)信息以及數(shù)據(jù)是其最重要的資產(chǎn)之一，如果能夠有效地保證數(shù)據(jù)以及信息的有效性以及安全性，那么在當前的信息化轉(zhuǎn)型階段就能夠避免后顧之憂。此外，還需要在保證信息安全以及財務(wù)信息有效的基礎(chǔ)上，深入挖掘數(shù)據(jù)的內(nèi)在價值，并將其應(yīng)用到實踐中。最后則是要積極培育財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的綜合人才，在當前轉(zhuǎn)型升級的背景下，必須要打造一批既能夠了解信息技術(shù)，又能夠懂得智能核算的綜合性人才，不斷地擴大業(yè)務(wù)人員的綜合素養(yǎng)，使他們既能夠向業(yè)務(wù)方向又能夠向管理方向發(fā)展，促進其思維方式以及能力的轉(zhuǎn)變，在將財務(wù)信息應(yīng)用到戰(zhàn)略決策時，才能夠有效地保證財務(wù)信息的準確性[8]。

4.4 完善管理的體系，優(yōu)化供給效率

當前創(chuàng)新高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的基本綱領(lǐng)在于要遵循統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)以及分級管理的模式，明確各個職能部門以及工作人員的權(quán)利和責(zé)任劃分、財務(wù)管理的事權(quán)以及財權(quán)。尤其是要充分地發(fā)揮學(xué)院的主體性作用，以二級學(xué)院為主體實施分級管理的模式，在進行財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的過程中，才能夠使得目標的推進更加迅速，通過簡政放權(quán)的方法使得二級學(xué)院的權(quán)利得以有效增強，在進行管理的過程中，才能夠契合學(xué)院的具體實踐提出實施的策略。要對當前的財務(wù)管理績效考評機制進行健全以及完善，并且要推行問責(zé)制度，將責(zé)任具體落實到個人以及組織身上，并對其進行考核，進一步地完善財務(wù)信息管理的內(nèi)部治理機制，通過構(gòu)建與當前大學(xué)制度相適應(yīng)的財政管理制度，推進高校的內(nèi)涵式發(fā)展，要根據(jù)學(xué)校當前的實際情況以及教育發(fā)展的具體目標，對當前的財務(wù)制度進行轉(zhuǎn)型升級，使其符合當前教育發(fā)展的實際需要。要通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)手段，拓寬當前財務(wù)信息管理的渠道以及路徑，除了能夠在電腦端平臺上了解學(xué)校的財務(wù)信息之外，還可以借助微信公眾號以及手機App等了解當前高校的財務(wù)信息，并且對信息公開的原則以及內(nèi)容和方式等進行具體的設(shè)計，使得財務(wù)信息供給的效率得以有效增強[9]。

4.5 探索新管理模式，推動內(nèi)涵發(fā)展

對于高校而言必須要探索財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型的管理模式，推動高校的內(nèi)涵式發(fā)展，要從頂層設(shè)計的層面上探究當前高校教育發(fā)展的目標，基于國家宏觀政策的要求以及學(xué)校具體的發(fā)展實際探索當前高校財務(wù)信息轉(zhuǎn)型的方向?；诋斍皩W(xué)校的年度預(yù)算以及國內(nèi)外的優(yōu)秀先進經(jīng)驗，大力推進學(xué)校經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)以及教育資源的科學(xué)化發(fā)展，使得學(xué)校的資金使用績效能夠滿足學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的要求。首先是要進一步拓展財務(wù)信息化平臺的應(yīng)用渠道以及范圍，通過網(wǎng)上預(yù)約報賬以及繳費等功能，滿足廣大師生群體的需求，使得他們能夠通過便捷高效的信息化渠道實現(xiàn)自身訴求。其次則是要創(chuàng)新高校財務(wù)服務(wù)模式，要通過簡政放權(quán)的方式，將審批權(quán)限下放給二級學(xué)院，這樣在進行財務(wù)管理的過程中，才能夠?qū)徟鞒滩粩嗪喕?。最后則是要使信息化服務(wù)的渠道得以實現(xiàn)多樣化的發(fā)展，比如在學(xué)生線上繳費層面上，可以通過微信支付以及預(yù)約扣費等多種渠道為其提供保障。在教師工資以及經(jīng)費管理層面上則可以通過線上平臺使得教師借助互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)信息?？偟膩碚f，高校在進行財務(wù)管理的過程中，要基于當前的戰(zhàn)略發(fā)展需求，積極地推動高校的質(zhì)量發(fā)展[10]。

5 結(jié)束語

《教育信息化2.0行動計劃》提出了要推動高校的智慧化以及智能化發(fā)展，當前我國高校已經(jīng)積極地開展了各類實踐，促進高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型。在當前的互聯(lián)網(wǎng)+背景下，究竟應(yīng)該如何借助數(shù)字技術(shù)促進高校財務(wù)信息智能化發(fā)展是當前的重要課題之一，必須要將高校財務(wù)信息管理系統(tǒng)與傳統(tǒng)的教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)活動結(jié)合起來，才能夠使得高校在發(fā)展的過程中形成系統(tǒng)化以及統(tǒng)一化的發(fā)展路徑，不斷提升高校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)水平。當前高校財務(wù)信息化轉(zhuǎn)型是解決高校在財務(wù)管理過程中面臨一系列問題的有效方法之一，在新形勢下必須基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進傳統(tǒng)財務(wù)管理方法的轉(zhuǎn)型。借助云計算、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)，促進高校管理服務(wù)模式的創(chuàng)新，延伸高效服務(wù)觸角，推動高校校園管理服務(wù)質(zhì)量的根本性運轉(zhuǎn)，這不僅能夠使得高校財務(wù)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)更加高效便捷，同時也能夠促進各項業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)展的融合性以及融洽度。