伙計是個好老師

李維明

“如果我做了愧對朋友的事，我該怎么辦？”我問伙計。

“你做了什么愧對他的事？”伙計把臉貼近，好奇地看著我。

“別大驚小怪的，我說了，是如果?！蔽已b模作樣地翻開一本書，其實一個字也沒看進(jìn)去。

伙計依舊認(rèn)真地看著我，說：“不，你的眼神瞞不了我?！?/p>

這家伙真厲害，但我還是有些猶豫。揭自己的短是件挺難堪的事，哪怕面對的是一個機器人。

伙計說：“你說出來，我才好幫你。” 于是，我說了米多多的事。

伙計問：“那份復(fù)習(xí)提綱你還是沒有給米多多？”

“是的，我沒有給。你是爸爸買給我的機器人。我為什么要把復(fù)習(xí)資料送給我的競爭對手？”我說。

“你曾經(jīng)答應(yīng)過我呀?！被镉嫾绷恕?/p>

是的，我答應(yīng)過伙計，但那只是隨口說說。

爸媽忙于工作，無暇顧及我，于是買了一個機器人給我作伴，同時輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我給機器人取了個名字：伙計。

“為什么要取這個名字？”爸爸有些不解。

“就想給他取這個名字。”這個機器人是我的伙計，他為我服務(wù)。

我給伙計出過一組高難度的數(shù)學(xué)題，他用了不到兩分鐘的時間就做出來了。如果運算過程不用寫出來，他還可以快一些。

媽媽在一旁笑了，說：“大維，看看說明書吧，人家的水平可是大學(xué)教授級的，你肚子里那點貨難不倒他。”

我竊喜，以后作業(yè)可以讓他代勞了。但后來，他只是在解題思路上給我提示，所有作業(yè)還是得我自己完成。

那天，我的同桌米多多來訪。

我和米多多是一起長大的，幼兒園、小學(xué)都是同班同學(xué)，且經(jīng)常是同桌，本來關(guān)系夠鐵的，但不知為什么進(jìn)入競爭激烈的重點中學(xué)后，我們的關(guān)系漸漸微妙起來。

米多多目睹了伙計的能力，竟提出要拜伙計為師。

伙計笑了笑，說：“行，互相學(xué)習(xí)吧?！?/p>

但我對米多多說：“你拜他為師？他只是我的伙計呀。我從來沒有認(rèn)為他是我的老師?！?/p>

米多多說：“我愿意啊。”

笑話！你愿意，我還未必同意呢，我很不高興地想。

后來，米多多又來了兩次。

我對他的態(tài)度越來越冷淡，我知道這樣會傷害他，但沒辦法，這是拒“敵”于門外的策略。米多多很尷尬，他一定感覺到了我的“敵意”。

“大維，我也想買一個‘伙計’這樣的機器人?！泵锥喽嗾f。

我說：“那你買唄?！?/p>

“要多少錢？”

“12.5萬?！?/p>

“天哪，這么貴！”米多多大吃一驚。

他家肯定買不起，這我知道。他的父母是工人，住的是小平房。米多多平時很節(jié)儉，遇到要花錢的事，總是朝后退。

從那以后，米多多再也沒有來過我家，伙計倒是問過他幾回。

我說：“人家不愿意來，我總不能硬拉他來吧。”伙計用懷疑的眼光看著我，那眼神讓我有些局促。

期中考試前，伙計為我列了份簡潔又突出要點的復(fù)習(xí)提綱，并提出要給米多多一份。我答應(yīng)了，但出門就把米多多那份扔進(jìn)了垃圾箱。

果然，我的成績躍入了前五名，引起了同學(xué)們的關(guān)注。老師表揚了我，卻批評了米多多：“你看看大維，原來成績一直和你不相上下，現(xiàn)在他把你甩得老遠(yuǎn)。不進(jìn)則退，就你現(xiàn)在這樣的成績，得引起重視了，今天請你爸爸來學(xué)校一趟，我要和他談一談?！?/p>

米多多吭吭哧哧地說：“晚上他有些忙，工地上……”

“再忙也不能不管兒子吧！”老師大聲地說道。

米多多低下了頭，臉色特別難看。我似乎從他的眼神里感受到了沮喪、哀怨、恐懼以及無奈。

第二天，米多多是紅著雙眼來上課的。我挺自責(zé)的，如果他來我家，讓伙計輔導(dǎo)他，他也會進(jìn)步很快;就算不來，我把伙計列的那份復(fù)習(xí)提綱給他看，他也不會考得太差。

“你應(yīng)該向他道歉，然后邀請他來家里讓我輔導(dǎo)他?！被镉嬄犖艺f了米多多的事，立刻做出“指示”，還絮絮叨叨地說了許多友情之道。

下午課間休息，我對米多多說：“一起去走一走，我有幾句話想對你說?！?/p>

來到操場后，我鼓起勇氣向米多多道歉。我全程低著頭，都不敢正視他。

他沉默了一會，說：“其實，我也對不起你。之前你問我一道物理題怎么做，我沒有告訴你。其實我會做，當(dāng)時卻說不會做。你還記得不？”

“記得，當(dāng)時我想，不會就不會，以后探究唄。想不到后來考試還真碰上了類似的題。原來你會做的，你這家伙真狡滑！”

他笑了，說：“這樣，我們誰也不欠誰的了?！?/p>

我笑著問：“扯平了？”

“扯平了！”他說。

我記起了伙計的囑咐，說：“對了，伙計說要正式接收你這個學(xué)生。他教我一個人，實在是浪費資源。他還說，分?jǐn)?shù)只是檢測我們對知識的掌握程度，友誼可貴，不能讓分?jǐn)?shù)影響我們之間的關(guān)系。”

米多多看著我，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，他一把握住我的手，我也緊緊握住他的手，我們就這么和解了。我心里輕松了許多。

預(yù)備鈴響了，我們一同向教室跑去。米多多說：“伙計真是個好老師，不僅教授知識，還教授如何做人。不過，我想給你提個意見，你不該給他取這么一個名字?！?/p>

其實我早就意識到了，曾經(jīng)要給他改名字。想不到伙計拒絕了，他說已經(jīng)習(xí)慣了，名字只是個符號而已。

（轉(zhuǎn)自《青少年科技博覽（中學(xué)版）》）