如何上好初高中化學(xué)知識(shí)的銜接課

王月娥

摘要：本文論述：為什么要上初高中化學(xué)知識(shí)的銜接課，怎樣上好初高中知識(shí)的銜接課，初高中化學(xué)知識(shí)銜接的內(nèi)容有哪些等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初高中;化學(xué)知識(shí);銜接

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-417

通過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)化學(xué)基本素養(yǎng)，掌握物質(zhì)“是什么”，主要是以識(shí)記為主，到了高中，我們要開始探索“為什么”，能從現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題。由于初高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)形式上存在較大差異，學(xué)生進(jìn)入高中之后紛紛表示化學(xué)一下子變得好難。因此，我們覺得有必要在初中進(jìn)入高中之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)銜接教育，鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，改進(jìn)化學(xué)學(xué)習(xí)方法，才能更快更好地適應(yīng)高中的化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

怎么樣可以更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)？

（一）在思想上和心理上擺脫依賴，迎接挑戰(zhàn)

1.掌握自學(xué)的金鑰匙：盡早掌握自學(xué)的鑰匙是關(guān)鍵

2.正確認(rèn)識(shí)自己：進(jìn)入高一后將有一個(gè)不適應(yīng)期，這時(shí)成績(jī)不再是如初中總是在八九十分，一些同學(xué)的成績(jī)可能會(huì)急劇下降，有些成績(jī)很好的同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。在適應(yīng)期這些都是正常的，關(guān)鍵是如何以最短的時(shí)間度過(guò)適應(yīng)期，使學(xué)習(xí)成績(jī)盡快穩(wěn)步上升。

3.不要被挫折所嚇倒：不能被高一學(xué)習(xí)難度驟升的下馬威所嚇倒。從初三向高一進(jìn)發(fā)，一定要爬上一個(gè)高臺(tái)階，受到一定的挫折是必然的，關(guān)鍵是面對(duì)挫折不能懼怕，更不能急躁，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，相信老師也會(huì)在旁相扶，幫助同學(xué)們一步步爬上這個(gè)高臺(tái)階。

（二）在方法上做好銜接

高中化學(xué)是一門學(xué)生普遍感到易學(xué)難記的課程，表現(xiàn)出“一聽就懂，一做即錯(cuò)”。實(shí)踐表明，高一年級(jí)就易出現(xiàn)分化。究其原因有：高中化學(xué)知識(shí)難度明顯增加，化學(xué)現(xiàn)象和過(guò)程較復(fù)雜，分析問(wèn)題需從多層次、多角度來(lái)探究分析，造成思維受阻;學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏在理解上下功夫，不善于將問(wèn)題作具體分析，只滿足于死記硬背，學(xué)習(xí)方法仍停滯在初中階段，對(duì)一些特殊性質(zhì)“吃”不準(zhǔn);這時(shí)候應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策：

1.學(xué)習(xí)方法——溫故而知新出奇跡。上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，不懂的一定要及時(shí)問(wèn)并準(zhǔn)備錯(cuò)誤本，將經(jīng)常犯的錯(cuò)誤記下，這樣可克服思維定勢(shì)的毛病，取得意想不到的進(jìn)步。

2.學(xué)習(xí)技巧——勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。一定要抓住最基礎(chǔ)的書本，把概念、定義弄明白。同學(xué)之間多問(wèn)、多討論。切記將問(wèn)題掖著藏著！另外，學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)要多看課外書，拓寬知識(shí)面，有利于提高解決問(wèn)題的能力。

“水窮之處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途”，生活不僅需要有熱情，更需要有平和恬淡的心態(tài)，只有把黃金當(dāng)瓦盆，才不會(huì)有莫名的恐懼和羈絆，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，把過(guò)程做好，結(jié)果不會(huì)差，加油！一定能實(shí)現(xiàn)初高中知識(shí)的順利過(guò)渡，駛?cè)敫咧袑W(xué)習(xí)的正常軌道，學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科。

首先對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)“漏洞”對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理;對(duì)一些銜接點(diǎn)，初中階段淺嘗輒止的內(nèi)容，高中教材中往往是“未知”當(dāng)“已知”，甚至出現(xiàn)脫節(jié)斷檔，給學(xué)習(xí)增加坡度和難度。對(duì)這些內(nèi)容則應(yīng)采用分散穿插滲透，承先啟后的策略。這樣的連接點(diǎn)甚多，主要內(nèi)容有：

1.元素周期表中前20號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)，會(huì)寫常見的物質(zhì)的化學(xué)式

2.掌握化合價(jià)口訣，給化學(xué)式會(huì)判斷元素的化合價(jià)

3.酸堿鹽的溶解性口訣

總之，化學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)很有必要。只要同學(xué)們堅(jiān)定信心，努力學(xué)習(xí)就一定能把化學(xué)學(xué)好。

參考文獻(xiàn)

廣東省珠海高欄港經(jīng)濟(jì)區(qū)南水中學(xué)?2021-2022學(xué)年?初高中銜接教材（部分）