新時期下中職機(jī)械電子教學(xué)體系的革新路徑設(shè)計

王帥

摘要：中職學(xué)校電工類專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，本論文以中職學(xué)校機(jī)械電子類教學(xué)體系中存在的問題為基礎(chǔ)，對高職院校機(jī)械電子類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)策略進(jìn)行了調(diào)研與探討，以提高中職院校機(jī)械電子類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械電子教學(xué)體系;革新路徑

前言

中職是國家科技人才培養(yǎng)的發(fā)源地，對推動社會發(fā)展具有舉足輕重的作用。為更好地向社會輸送人才，中職學(xué)校需要改變機(jī)械電子教學(xué)方法。在社會發(fā)展中，理論與實(shí)踐兩個方面都要求高素質(zhì)的高素質(zhì)人才，這就需要中職學(xué)校加強(qiáng)對機(jī)械電子教學(xué)體系的研究。

一、優(yōu)化機(jī)械電子專業(yè)教學(xué)在新形勢下的重要性

機(jī)械與電子工程是一門高應(yīng)用型技術(shù)課，對社會發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。在新形勢下，機(jī)械電子教學(xué)方法的改革成為了中職院校的首要任務(wù)，要求中職學(xué)校必須優(yōu)化機(jī)械電子教學(xué)方法，以適應(yīng)相關(guān)國家政策的發(fā)展。電子行業(yè)是國家提倡發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)之一，前景十分光明。另外，為推動這一新型電子產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展，國家在政策方面給予了許多支持。但由于中國在這一領(lǐng)域缺乏人才，導(dǎo)致中職機(jī)械與電子行業(yè)的發(fā)展發(fā)生了較大變化。面對我國經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，很多行業(yè)都由手工向機(jī)械作業(yè)發(fā)展，對人力資源的需求逐漸增加。許多新興工業(yè)需要大量的高新技術(shù)人才來提供技術(shù)支持。

二、中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電學(xué)專業(yè)教育存在的問題

2.1后方教育法律沒有滿足社會才智需求

由于沒有將社會發(fā)展?fàn)顩r與教育相結(jié)合，一味地遵從傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏對社會發(fā)展趨勢的分析和研究，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技能無法滿足社會需要，不利于學(xué)生就業(yè)。這些都是中職機(jī)械與電子學(xué)發(fā)展緩慢的重要因素。

2.2教育過程側(cè)重于理論而忽視實(shí)際操作學(xué)習(xí)

許多?？茖W(xué)校只注重對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了實(shí)踐性課程，設(shè)置了大量的機(jī)械與電子學(xué)教學(xué)理論課程。

三、中職學(xué)校有哪些措施來優(yōu)化機(jī)械電子教育

3.1徹底改革機(jī)械電子教學(xué)體系

中職培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會需求為主。為此，中職學(xué)校機(jī)械、電子學(xué)專業(yè)教育還需要不斷地從社會未來發(fā)展趨勢分析與研究中調(diào)整教育方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校社會發(fā)展緊密聯(lián)系理論和實(shí)踐技能，既是對學(xué)生的責(zé)任，又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要條件。社會對中職學(xué)校的認(rèn)識，也就是要培養(yǎng)出適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀人才。

3.2為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重融合現(xiàn)代教育要素

作為新興行業(yè)，機(jī)械電子行業(yè)受到科技創(chuàng)新和社會科技進(jìn)步的影響，產(chǎn)生于現(xiàn)代社會，是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要標(biāo)志。所以，中職機(jī)械電子學(xué)專業(yè)教育，需要整合現(xiàn)代社會發(fā)展因素。既要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，又要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這對學(xué)生的理解能力要求非常高，如果超出了學(xué)生的理解范圍，就容易導(dǎo)致學(xué)生變得厭煩，會影響學(xué)生的求知欲和積極性。

3.3確定機(jī)械與電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

實(shí)踐教學(xué)是確保學(xué)生提升專業(yè)實(shí)踐能力、適應(yīng)社會地位需要的一種有效手段，明確實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)目的，為建設(shè)這一體系提供實(shí)踐指導(dǎo)。確立實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，必須立足于社會崗位對機(jī)械電子專業(yè)人才的需求，在有較高可操作性的保障下，為有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。中等職業(yè)技術(shù)院校實(shí)踐教育，從總體目標(biāo)上講，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)與需求之間存在一定的關(guān)聯(lián)性;從開展機(jī)械電子專業(yè)實(shí)踐教育目標(biāo)上，必須以扎實(shí)的專業(yè)理論知識為指導(dǎo)，大力發(fā)展機(jī)械電子專業(yè)實(shí)踐教育。所以，專業(yè)理論教育還應(yīng)該納入專業(yè)實(shí)踐教育目標(biāo)體系中，以保證理論教育和實(shí)踐教育的良好聯(lián)系。

3.4對機(jī)電學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行調(diào)整

實(shí)踐教育是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識的方法，在機(jī)械、電子類專業(yè)培養(yǎng)過程中進(jìn)行實(shí)踐教育。中等職業(yè)學(xué)校要著眼于今后的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際工作。密切結(jié)合，確保學(xué)生的職業(yè)技能與實(shí)際技能相適應(yīng)。特別是中職機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教育內(nèi)容主要包括以下幾個方面。一是以提高學(xué)生

職業(yè)技能為目標(biāo)的實(shí)踐活動;比如，中職可以在校內(nèi)建立訓(xùn)練基地，引導(dǎo)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)。此外，通過建立好的校企合作模式，為學(xué)生提供了進(jìn)入實(shí)際勞動環(huán)境，開展勞動實(shí)踐的機(jī)會。二是社會實(shí)踐活動。為組織學(xué)生從事社會機(jī)器-電力事業(yè)的研究，組織學(xué)生參加社會福利活動，組織學(xué)生參加社會福利活動。

3.5建立機(jī)電學(xué)多層次實(shí)踐性教學(xué)模式。

中職院校機(jī)械與電子學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教育，各年級學(xué)生對專業(yè)實(shí)踐性教育有多種要求，中職院校透過培養(yǎng)機(jī)械類人才、電工學(xué)等人才，將職業(yè)實(shí)踐性教育方法融入其中，成為教育工作者必須探索的重要課題。同時，教師要了解不同年級學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐需要，根據(jù)這些需要，選擇符合學(xué)生認(rèn)知特征的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法。具體地說，一年級時，專業(yè)理論水平難以支撐專業(yè)實(shí)踐項目的發(fā)展，而通過訪問、實(shí)習(xí)等方式，將學(xué)生引向機(jī)械、電子學(xué)專業(yè)及其同行。二年級時，應(yīng)在校內(nèi)開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識的能力，促進(jìn)學(xué)生把專業(yè)知識內(nèi)化。三年級，可以利用實(shí)習(xí)等機(jī)會。通過這種方式，進(jìn)入社會企業(yè)參加職業(yè)實(shí)習(xí)，了解實(shí)際勞動環(huán)境和工作流程，以促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐水平和工作適應(yīng)性。

強(qiáng)化機(jī)械電子類實(shí)習(xí)導(dǎo)師的培訓(xùn)。重視師資隊伍建設(shè)，對機(jī)械與電子專業(yè)教學(xué)至關(guān)重要。具體地說，要構(gòu)建一支具有現(xiàn)代教育理念和教育技術(shù)的“雙教師”隊伍，是培養(yǎng)實(shí)踐型教師的必由之路。同時，中職學(xué)校還需對現(xiàn)有機(jī)械與電子技術(shù)專業(yè)教師開展實(shí)訓(xùn)。為不斷發(fā)展教師的職業(yè)實(shí)踐能力，引導(dǎo)教師進(jìn)入社會事業(yè)進(jìn)行觀察與研究等。與此同時，要充分調(diào)動教師的積極性，開展教育、科研，為開展職業(yè)實(shí)踐教育提供理論支撐。而在中職，社會企業(yè)的一線工作人員則需要參加機(jī)械電子類專業(yè)的實(shí)踐教育活動，有效地接受了實(shí)踐教育，并與社會企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。通過拓展實(shí)踐教學(xué)能力，為提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性提供更好的保障，提供更加專業(yè)的指導(dǎo)。

3.6讓學(xué)生了解機(jī)器和電子設(shè)備流程管理的創(chuàng)新做法

一是要保證教學(xué)活動的有序開展，學(xué)校根據(jù)自身需求及自身情況，制定切實(shí)可行的教育方案，確保能夠通過征求師生意見而實(shí)施實(shí)踐教育計劃，各院校均須征詢社會意見，以確保實(shí)踐教育方案具有高度科學(xué)性;二是中職必須嚴(yán)格執(zhí)行各種教育環(huán)境。以高等職業(yè)院校為中心，中等職業(yè)院校必須調(diào)整學(xué)校和社會資源，保證高職院校有足夠的資源。與此同時，中等職業(yè)學(xué)校要協(xié)調(diào)職業(yè)教育理論與實(shí)踐教育的關(guān)系，推動校內(nèi)和校外實(shí)踐教育平臺的互補(bǔ)。三是要建立中職院校的考核制度。比如，中職學(xué)校可以由副校長或校長擔(dān)任小組組長，設(shè)立專任職教監(jiān)察組，保證專任職教活動有序進(jìn)行。

結(jié)語

總而言之，要使學(xué)生積極參與到教學(xué)中，就必須適應(yīng)時代教育發(fā)展的方向，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)。中職學(xué)校需要加強(qiáng)對機(jī)械、電子學(xué)、理論知識的培訓(xùn)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，從根本上提高學(xué)生的素質(zhì)。

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