田桂誘：最好的課堂，是讓每個(gè)學(xué)生都適切生長(zhǎng)

陳大慶 劉乙鑫

“您認(rèn)為您心目中的好老師是什么？”面對(duì)記者的提問(wèn)，田桂誘思索片刻，最后用八個(gè)字概括了自己對(duì)好老師的理解——“博愛(ài)、儒雅、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)”。她說(shuō)：“一個(gè)教師要愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，這便是博愛(ài);教師與學(xué)生相處，要時(shí)刻注意自己的言談舉止，對(duì)學(xué)生做到言傳身教，這便是儒雅;尊重教師這份職業(yè)，盡可能把它做到最好，做到敬業(yè);不斷提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，做到專(zhuān)業(yè)。這八個(gè)字，大概便是我對(duì)‘教師’二字的詮釋?！?/p>

14年的職業(yè)生涯，從一名普通教師，到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)、市名師，幾乎每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的成長(zhǎng)，田桂誘都還清晰地記得，但印象里最深刻的，卻是在14年前自己走上講臺(tái)的第一堂課?！耙?yàn)槟且淮?，也算是我被現(xiàn)實(shí)狠狠上了一課吧?！?/p>

那天，因?yàn)樵旧险n的老師請(qǐng)假，于是剛剛畢業(yè)的田桂誘被安排代課。為了上好人生的第一堂課，她備課到深夜，對(duì)著鏡子一遍遍地試講，預(yù)設(shè)好了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么去教。然而當(dāng)她胸有成竹地走上講臺(tái)，現(xiàn)實(shí)卻打了她一個(gè)措手不及。面對(duì)一個(gè)年輕靦腆的新老師，孩子們宛如脫開(kāi)了韁繩，肆無(wú)忌憚地講話(huà)、打鬧，教室里亂作一團(tuán)，幾乎沒(méi)有學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)她講課，40分鐘的課堂，此刻竟然如此漫長(zhǎng)。下課后，她一度崩潰大哭，甚至懷疑起自己是不是真的適合當(dāng)老師。

好在不服輸?shù)男愿褡屘锕鹫T重新振作，在多次反思自己的教學(xué)，并向各位前輩教師虛心請(qǐng)教之后，她才明白，要讓學(xué)生認(rèn)可你的課堂，首先得讓學(xué)生認(rèn)可你自己?！暗谝还?jié)課，我始終在‘背’自己預(yù)設(shè)的流程，第一步該怎樣，第二步又該怎樣，但我忽略了學(xué)生的需求，忽略了從他們的能力層面出發(fā)，讓我的‘教’為他們的‘學(xué)’服務(wù)。”

從那之后，除了認(rèn)真鉆研教學(xué)，田桂誘做得最多的一件事，就是與學(xué)生溝通交流，和他們打成一片，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，真正地去了解他們的需求。她說(shuō)：“作為新人教師，難的不是專(zhuān)業(yè)能力，因?yàn)槊恳晃唤處熢诖髮W(xué)時(shí)都經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，難的是如何讀懂每個(gè)年齡階段每個(gè)孩子的不同學(xué)習(xí)需求，并為他們的學(xué)習(xí)提供適切的幫助和指引，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)可、喜歡你和你的課堂?！睙o(wú)論是后來(lái)成為教學(xué)副校長(zhǎng)還是學(xué)科名師，田桂誘向年輕教師傳遞的最多的，也一定是要與學(xué)生真誠(chéng)地交流?！艾F(xiàn)在回望我的第一堂課，或許它還是我心底的痛楚，但更多的，它也是我教師生涯的起點(diǎn)和不可或缺的一筆財(cái)富?！?/p>

2013年，是她曾任教的洋河小學(xué)與頭塘小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的第一年，而田桂誘也在這一年迎來(lái)了自己孩子的誕生。因?yàn)閷W(xué)校工作需要，還在產(chǎn)假中的田桂誘提前返回學(xué)校，擔(dān)任兩校區(qū)德育主任、頭塘校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員，每天穿梭于兩個(gè)校區(qū)處理各項(xiàng)工作，抽時(shí)間在校園的小角落為家里的孩子帶回“口糧”，大半年來(lái)，校園里多了一個(gè)背著奶箱“上躥下跳”的年輕媽媽。她實(shí)現(xiàn)了兩校集團(tuán)化辦學(xué)的良好過(guò)渡，卻犧牲了對(duì)剛出生的兒子的陪伴。

如今，兒子已經(jīng)進(jìn)入了三年級(jí)，教師與母親的雙重身份，也讓她對(duì)教育有了更深的理解，讓她更懂得以學(xué)生為中心去設(shè)計(jì)教學(xué)。她總說(shuō)：“什么樣的課堂才是好的課堂？不管講求怎樣的教學(xué)方法，好課的最終標(biāo)準(zhǔn)，一定是讓每個(gè)學(xué)生都適切生長(zhǎng)的課堂?！?/p>

重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、工會(huì)主席、教師，重慶市青年聯(lián)合會(huì)第五屆委員會(huì)委員，曾榮獲重慶市優(yōu)秀德育工作者、重慶市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科名師、重慶市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師等多項(xiàng)榮譽(yù)，論文、課例多次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。獲評(píng)重慶市第二屆“最美教師”。