新時代高校大學生馬克思主義信仰培育研究

劉煥香 郭滿意 劉楠 張妍 郭皓 劉京

摘要：在新的教育時代，大學生肩負著發(fā)展中國特色社會主義社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大使命。加強對大學生的馬克思主義信仰教育是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。新時代的發(fā)展給大學馬克思主義信仰教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。當前，許多大學生對馬克思主義的信仰還沒有深入的了解。大學生馬克思主義的信仰教育是所有大學思想政治老師都要考慮的問題。本文分析了加強馬克思主義信仰教育的重要性，并探索了新時代大學生馬克思主義信仰培育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新時代;馬克思主義;大學生;信仰教育

引言

大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和繼承者的信仰，將極大地影響中國特色社會主義事業(yè)的前途命運。但是，在全球化的背景下，各種意識形態(tài)和文化的相互影響對大學生的信仰，特別是馬克思主義的信仰產(chǎn)生了很大的沖擊。因此，需要研究大學生對馬克思主義信仰的狀況，以便及時發(fā)現(xiàn)馬克思主義信仰教育的問題，提高思想政治教育的充分性和及時性。

1.加強大學生馬克思主義信仰教育的意義

中國特色社會主義的發(fā)展與馬克思主義的領(lǐng)導思想密不可分，新時代的到來給以馬克思主義代表的各種指導思想賦予了新時代的意義。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，一直是中國人民的夢想，也是我們不斷努力的目標，教育的飛速發(fā)展加速了這一偉大進程。作為全國人才運輸基地，全國高校在培養(yǎng)學生的思想道德任務(wù)中發(fā)揮著重要作用，加強對大學生的馬克思主義信仰教育是實現(xiàn)這些根本目標的重要途徑。時代的進步帶來了大學生生活方式和價值觀的巨大變化。各種各樣的社會不健康現(xiàn)象和不健康趨勢都可能影響大學生正確三觀的形成。要做好大學生思想工作，要求在無形中堅持和樹立馬克思主義思想。通過科學的發(fā)展觀，社會主義核心價值觀的實踐以及其他國家政策，使用準確和科學的觀念指導大學生走上全面發(fā)展的道路。馬克思主義信仰教育也是大學生滿足自身成長和發(fā)展的基本要求的最佳途徑。作為這個時代的新秀，大學生必須了解國家的現(xiàn)狀，并樹立為國家服務(wù)的崇高理想。馬克思主義的信仰是新時代校園氛圍中的潮流領(lǐng)袖，引導大學生為未來的發(fā)展方向制定長遠規(guī)劃。

2.新時期大學生馬克思主義信仰教育的嚴峻形勢

在新時代，社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的多元化趨勢十分明顯，原有的社會結(jié)構(gòu)有了新的改變，西方物質(zhì)文明和文化思想的滲透也有所增加?，F(xiàn)在的大學生不能把現(xiàn)實生活與抽象的馬克思主義進行有機的結(jié)合，缺乏理性思考會影響情感的體驗，追求理想狀態(tài)會與殘酷的社會競爭產(chǎn)生鴻溝，導致大學生對馬克思主義信仰的認識變得非常困難，大學作為培養(yǎng)大學生馬克思主義信仰的重要基礎(chǔ)，正面臨著更為復雜的局面。

2.1在全球化背景下注入西方意識形態(tài)使大學生越來越遠離馬克思主義信仰

隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，意識形態(tài)和文化在世界范圍內(nèi)交織在一起，價值觀碰撞與融合。資本主義國家依靠其在全球化浪潮中的主導地位，并利用虛偽的“自由、民主、博愛、人權(quán)”的手段向其它國家輸出和滲透其虛假的意識形態(tài)，而大學已成為主要目標被困擾和侵襲。普世價值理論、歷史終結(jié)論以及歷史虛無主義對馬克思主義進行了歪曲和否認，使大學生對中國共產(chǎn)黨和具有中國特色的社會主義政權(quán)的領(lǐng)導人不信任。在較低的理論素養(yǎng)和有限的社會經(jīng)驗的影響下，大學生識別和分析各種思維傾向的能力很低，很容易被欺騙。受以美國為代表的西方資本主義國家所倡導的“文化霸權(quán)”的影響，一些大學生很容易認識或崇拜西方文化，并通過西方宗教信仰來追求精神世界的生活和舒適并日益疏遠他們對馬克思主義的信仰。

2.2市場化資本運作邏輯的滲透使大學生對馬克思主義的信念越來越淡漠

自建立社會主義市場經(jīng)濟以來，社會勞動生產(chǎn)率取得了空前的發(fā)展。但是，資本管理的市場導向和利潤導向邏輯別無選擇，只能滲透到政治、經(jīng)濟和文化等各個領(lǐng)域，并且很容易通過手段引導學生對利益的追逐，這是不道德的，為出現(xiàn)信仰危機提供了現(xiàn)實的土壤。新時期大學生的成長伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和完善，很多人沒有經(jīng)歷過嚴重的打擊和磨礪，無法體會戰(zhàn)爭年代的殘酷，對馬克思主義的理想學說的真理、科學和重要性缺少深刻的理解。同時，在沉迷于個人主義和功利主義等不良傾向的大學生中，存在諸如“金錢至上”之類的誤解。一些大學生入黨的動機不純，他們考慮加入共產(chǎn)黨是為晉升和財富討價還價的籌碼，將現(xiàn)實利益的實現(xiàn)作為確立信仰的唯一標準，對馬克思主義的信念越來越無動于衷。

2.3現(xiàn)代化進程中各種社會矛盾的出現(xiàn)動搖了大學生對馬克思主義的信念

隨著社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展和經(jīng)濟增長動力的不斷提高，中國特色社會主義進入了一個新時代。長期的發(fā)展過程帶來一系列的問題，例如利益歧視、道德淪喪、腐敗、環(huán)境污染和治理不當?shù)?。這對中國共產(chǎn)黨的治理結(jié)構(gòu)是一個巨大的考驗，在中國共產(chǎn)黨的舊矛盾尚未得到充分解決的同時，新的社會矛盾正在陸續(xù)出現(xiàn)。同時，西方的敵對勢力利用空虛的進入來誤解我國發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問題，竭力詆毀具有中國特色的社會主義。在新時代，大學生對社會主義和共產(chǎn)主義寄予厚望，并且常常對社會上經(jīng)常出現(xiàn)的許多混亂情況缺乏科學和理性的理解。面對理想與現(xiàn)實，行動與現(xiàn)實之間的巨大鴻溝，他們的馬克思主義信仰和堅定感很容易被破壞。

3.新時代大學生必需的馬克思主義理論素養(yǎng)

3.1熟知系統(tǒng)的馬克思主義理論體系

新時代的大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和后繼者，為了提高馬克思主義的理論素養(yǎng)，有必要加強理論知識的學習，奠定扎實的理論思想基礎(chǔ)。扎實的馬克思主義理論知識體系是大學生馬克思主義素養(yǎng)的基本條件，所有馬克思主義理論素養(yǎng)技能的運用都必須在此基礎(chǔ)上進行。在這種情況下，大學生必須努力學習馬克思主義理論知識，掌握馬克思主義理論體系，并具有使用科學理論分析和解決現(xiàn)實問題的能力。通過學習和把握馬克思主義理論，有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，打破固有的僵化思維，掌握辯證思維方法和實踐技能，積極參與社會實踐。

3.2建立對馬克思主義的堅定信念

無論時代如何發(fā)展，馬克思主義信仰仍然闡明了真理。在新時代，必須始終堅持以馬克思主義為指導思想，堅定地相信馬克思主義，堅定地相信馬克思主義具有理論上的重要性和指導作用，任何時候，任何地方都不能忽視，堅持掌握運用馬克思主義科學理論認識世界和改造世界的實踐能力。大學生應(yīng)在思想上堅定地相信馬克思主義，帶頭理解馬克思主義經(jīng)典思想，這是學習和閱讀馬克思主義經(jīng)典的重要途徑。通過閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等這些經(jīng)典作品，可以激發(fā)人們學習馬克思主義理論的興趣，幫助大學生增強對馬克思主義的信念，更好地促進大學生的自由包容性發(fā)展和成長。

3.3獲得使用馬克思主義基本原理和方法解決實際問題的能力

除了加強對馬克思主義理論的研究外，大學生還必須將理論與實踐相結(jié)合，從本質(zhì)上說，必須具備使用馬克思主義理論分析和解決實際問題的能力。無論一個人的知識和理論多么出色，或者他的政治素養(yǎng)多么高，最后，理論必須與現(xiàn)實相結(jié)合，這體現(xiàn)在他解決日常生活中實際問題的能力上。通過提高他們獲取和使用馬克思主義觀點和方法的能力，以及通過提高他們的實踐意識，大學生可以為將來的研究打下堅實的基礎(chǔ)，并減少解決現(xiàn)實問題的盲目性并最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，以及解決問題的能力。要真正掌握使用馬克思主義理論解決問題的能力，要有意識地將科學理論運用到特定的練習中，培養(yǎng)和發(fā)展真正使專業(yè)知識和實際技能相匹配的能力，并建立科學的思維方式和分析能力。

4.新時期培養(yǎng)大學生馬克思主義信仰的有效途徑

4.1堅持馬克思主義的人道主義立場

馬克思主義思想始終是我國發(fā)展的思想，自新中國成立以來，這種思想就取得了許多重要成就。堅持馬克思主義意識形態(tài)的領(lǐng)導地位，就是在充分考慮我國大學生的就業(yè)困難等現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上，用馬克思主義意識形態(tài)指導我國的未來發(fā)展方向，積極反思和總結(jié)這些情況。尋求一條指導馬克思主義建立核心社會價值體系的發(fā)展道路，使現(xiàn)代大學生可以清楚地了解國家的現(xiàn)狀，肩負著歷史使命，解決大學生信仰選擇的問題。

4.2改進高校馬克思主義信仰教育的教學方法

信息時代的發(fā)展為馬克思主義信仰教育帶來了新的機遇。思想政治教師的教學工作必須與時俱進。教師必須提高以學生為中心的教育和教學水平。從需求出發(fā)，運用多種教學方法改善傳統(tǒng)馬克思主義信仰課程的沉悶氛圍，將理論內(nèi)容與時事、政治和國家條件聯(lián)系起來，不斷豐富馬克思主義信仰的內(nèi)容，使教育更加深入。使用多媒體輔助教學技術(shù)可以更好地執(zhí)行課堂教學活動并組織各種類型的課外活動。使用演講、講座等方法來吸引學生的學習注意力，使學生最終可以實現(xiàn)主動學習。

4.3指導大學生進行自我教育

由于內(nèi)在因素通常在解決問題中起著重要作用，因此在敦促現(xiàn)代大學生樹立馬克思主義信念的過程中，不僅需要動員社會、學校等外部力量，而且還必須使大學生汲取自己力量。大學生必須積極學習馬克思主義理論知識，同時將其轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)，以便更好地指導自己的行動。除了積極學習馬克思主義理論，大學生還必須在現(xiàn)實生活中進行實踐。由于人民群眾是社會實踐的媒介，大學生必須積極向人民群眾學習，從人民群眾的經(jīng)驗中學習，并將學到的知識運用到實踐中。

4.4緊跟時事，加強馬克思主義理論學習和社會實踐

馬克思主義理論隨著時代的進步不斷發(fā)展，新時代的大學生應(yīng)繼續(xù)通過使用“學習強國”等學習平臺，在不落后于時事的情況下，繼續(xù)加強對科學理論的研究，提高解決實際問題的能力。一方面，現(xiàn)代大學生思想活躍，有勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的勇氣，但缺乏實踐能力會阻礙現(xiàn)有的理論知識與現(xiàn)實的融合。因此，開展這些社會實踐活動是培訓大學生從書本知識到實際應(yīng)用的理論與實踐相結(jié)合的有效途徑。同時，大學必須緊跟時代熱點，不斷調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容以適應(yīng)時代潮流，指導大學生積極學習有中國特色的馬克思主義理論知識。培養(yǎng)學生的學習興趣和學習熱情，并運用馬克思主義的立場、觀點和方法，提高學生分析和解決現(xiàn)實問題的能力。同樣，實踐對于新時期大學生馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)也是必不可少的，由于只有通過實踐才能驗證真相，大學生才能在自己的思想中確認和相信馬克思主義理論，而不是無窮的灌輸書面知識理論。在新時代，大學生很難將馬克思主義理論單獨地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中的問題解決，因此需要大學生通過實踐來檢驗真理。例如，大學生積極參與志愿工作，進行社會研究并使用馬克思主義理論知識，通過分析和解決問題，豐富社會經(jīng)驗以及提高使用馬克思主義理論的能力。

結(jié)束語

為迎接新時代的發(fā)展，大學的思想政治教師應(yīng)根據(jù)時代的變化，關(guān)注大學生的生活和學習方式的變化，綜合考慮大學生的心理需求和未來方向的發(fā)展。堅持馬克思主義的領(lǐng)導地位，采取多種教學方式，引導學生進行自我教育等方法，增強大學生對馬克思主義信仰的教育程度，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，滿足國家需求的新人才。

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“本論文為保定市哲學社會科學規(guī)劃課題《新時代高校大學生馬克思主義信仰培育研究》的研究成果，課題編號：2020003

保定職業(yè)技術(shù)學院1;河北農(nóng)業(yè)大學2;河北大學3;保定職業(yè)技術(shù)學院4071000