中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間再考

詹偉鴻

(景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，江西 景德鎮(zhèn) 333403)

0 引言

中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂（以下簡(jiǎn)稱為陶業(yè)學(xué)堂）是景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)的前身，近代中國(guó)較早創(chuàng)辦的工業(yè)學(xué)堂之一。有關(guān)陶業(yè)學(xué)堂準(zhǔn)確創(chuàng)辦時(shí)間是一個(gè)令人感興趣的研究課題。江西省方志、教育志、陶瓷史類著述及許多口述史料都有陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間的記載，但觀點(diǎn)沖突，細(xì)節(jié)齟齬之處頗多。作為國(guó)內(nèi)現(xiàn)存唯一一所以陶瓷命名的本科高校前身，判定陶業(yè)學(xué)堂準(zhǔn)確創(chuàng)辦時(shí)間，有其重要意義。本文在闡述晚清實(shí)業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦判定標(biāo)準(zhǔn)后，利用筆者新近發(fā)現(xiàn)的關(guān)于陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦的一手史料，結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行解讀，力圖對(duì)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間進(jìn)行重新梳理。

1 現(xiàn)有關(guān)于陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間的三種說(shuō)法

1.1 創(chuàng)辦于1910 年

有關(guān)陶業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)辦時(shí)間，一般認(rèn)為是宣統(tǒng)二年（1910 年）。如《江西省教育志》關(guān)于中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂的記載：“清宣統(tǒng)二年，江西省瓷業(yè)公司總經(jīng)理、景德鎮(zhèn)商務(wù)總會(huì)會(huì)長(zhǎng)康達(dá)呈請(qǐng)學(xué)部批準(zhǔn)，聯(lián)合直隸、湖北、安徽、江蘇等省協(xié)同出資，創(chuàng)辦中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂。校址設(shè)在江西饒州。”“這是江西最早的工業(yè)實(shí)業(yè)學(xué)堂。”[1]同年出版的《江西省志》對(duì)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間記述是：“宣統(tǒng)二年，江西與湖北、安徽、直隸4 省聯(lián)合創(chuàng)辦中國(guó)陶業(yè)學(xué)校，學(xué)校設(shè)于江西瓷業(yè)公司內(nèi)?！盵2]《景德鎮(zhèn)文史資料》第1 輯刊有石年齡口述的《江西省立陶業(yè)?？茖W(xué)校簡(jiǎn)史》原文記載道：“清朝宣統(tǒng)二年，我省張浩先生從日本東京留學(xué)回來(lái)，在鄱陽(yáng)縣高門(mén)創(chuàng)辦窯業(yè)學(xué)校，當(dāng)時(shí)是與御窯廠康達(dá)先生等一起籌辦的?！盵3]《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院校史》中則記載：“景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的歷史最早可追溯到1910 年成立的中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂?！盵4]

方志以外，陶瓷史著述中也會(huì)提及陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間。如我國(guó)著名陶瓷史專家、中國(guó)古陶瓷學(xué)會(huì)顧問(wèn)葉喆民著的《中國(guó)陶瓷史》記載：“與他（葉麟趾）同赴日本同學(xué)窯業(yè)的張浩、鄒如圭先生歸國(guó)后,于宣統(tǒng)二年(1910 年)在饒州(鄱陽(yáng))還創(chuàng)辦了一所窯業(yè)學(xué)校(中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂)?！盵5]中國(guó)輕工業(yè)陶瓷研究所編寫(xiě)的《景德鎮(zhèn)陶瓷史稿》對(duì)陶業(yè)學(xué)堂成立時(shí)間的闡述為：“從1904 年到1910 年，中國(guó)先后建立了七個(gè)新式瓷廠，江西瓷業(yè)公司就是在1910 年成立的，……設(shè)本廠分廠二處，本廠設(shè)景德鎮(zhèn)……分廠設(shè)于鄱陽(yáng)城內(nèi)高門(mén)……在分廠中附建一陶業(yè)學(xué)堂……”[6]

1.2 創(chuàng)辦于1911 年

除多數(shù)方志、陶瓷史著述、口述資料認(rèn)為陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦于宣統(tǒng)二年（1910 年）外，也有一些資料認(rèn)為陶業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)辦時(shí)間是1911 年。如《景德鎮(zhèn)文史資料》第2 輯刊有徐鎮(zhèn)壽撰寫(xiě)的《景德鎮(zhèn)第一所陶瓷職業(yè)學(xué)?！芬晃?。該文寫(xiě)道：“中國(guó)陶業(yè)學(xué)校，由張浩和康達(dá)發(fā)起，聯(lián)合直隸、湖北、安徽、江西四省，于宣統(tǒng)三年(1911 年)創(chuàng)辦，首任校長(zhǎng)張浩?！盵7]陶業(yè)學(xué)堂所在地鄱陽(yáng)在其縣志中對(duì)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間的記載：“宣統(tǒng)三年（1911 年），辛亥革命爆發(fā)，程培之、黃金龍光復(fù)饒州，組織軍政分府。是年，中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂在縣城高門(mén)建立，民國(guó)時(shí)改省立陶業(yè)學(xué)校。”[8]可見(jiàn)，有資料認(rèn)為陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦于1911 年。

1.3 創(chuàng)辦于1909 年甚至更早

現(xiàn)有資料除了認(rèn)為陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦于1910 年和1911 年外，還有資料認(rèn)為陶業(yè)學(xué)堂成立時(shí)間在1909 年，甚至更早。如《江西文史資料選輯》第14 輯刊有江西省立陶業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)汪璠《回憶我在江西陶瓷界》的文章。該文在回憶“鄱陽(yáng)創(chuàng)建學(xué)?！睍r(shí)寫(xiě)道：“這個(gè)學(xué)校的前身是‘中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂’，原由江西、直隸、安徽等五個(gè)省協(xié)資興辦，創(chuàng)建于1909 年，創(chuàng)辦人張犀侯(張浩)，是我國(guó)留學(xué)日本第一個(gè)學(xué)窯業(yè)的”[9]“珠山八友”之一汪野亭后人，中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師汪桂英在2010 年中央電視臺(tái)《人物》專題節(jié)目中闡述其父生平時(shí)說(shuō)：“他25

歲就在陶業(yè)學(xué)堂畢業(yè)了，畢業(yè)了到景德鎮(zhèn)來(lái)謀生?！蓖粢巴ど?884 年，25 歲畢業(yè)時(shí)為1909年。按此推斷，中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間應(yīng)不晚于1909 年。

圖1 1910 年之江西瓷業(yè)公司饒州分廠Fig.1 Raozhou Branch of Jiangxi Ceramic Company in 1910

綜上所述，關(guān)于陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間實(shí)存有三種觀點(diǎn)：創(chuàng)辦于1910 年、1911 年、1909 年，甚至更早。那么，上述三種觀點(diǎn)哪一種才是符合歷史事實(shí)的呢？

2 判定陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間需要厘清的兩方面問(wèn)題

判定陶業(yè)學(xué)堂具體創(chuàng)辦時(shí)間需要厘清兩方面問(wèn)題：第一，晚清實(shí)業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦的判定標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題；第二，陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦史料的甄別、取舍問(wèn)題。只有獲得真實(shí)史料支持和合理邏輯論證得出的結(jié)論，才能還原歷史的真實(shí)面貌。

2.1 晚清實(shí)業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦的判定標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題

一方面，學(xué)校創(chuàng)辦必須符合法定的軟硬件要求，并履行法定審批程序。這體現(xiàn)了學(xué)校創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)的普遍性和一般性。另一方面，不同歷史時(shí)代和社會(huì)制度下，國(guó)家教育法規(guī)關(guān)于學(xué)校創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定并不相同，學(xué)校創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)亦有其歷史性和相對(duì)性。

就中國(guó)近代實(shí)業(yè)學(xué)堂發(fā)展看，晚清實(shí)業(yè)學(xué)堂屬于草創(chuàng)階段，雖有制度建設(shè)但不完善，學(xué)堂創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)亦有彈性。晚清新式學(xué)堂是中國(guó)傳統(tǒng)辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容與教育體制受到西學(xué)沖擊，效仿西方教育制度進(jìn)行根本變革的產(chǎn)物。多數(shù)教育史專家認(rèn)為，中國(guó)現(xiàn)代教育制度肇始于清末的“壬寅”“癸卯”學(xué)制。作為新式學(xué)堂重要部分，學(xué)界一般認(rèn)為，光緒二十九年《奏定學(xué)堂章程》（“癸卯”學(xué)制）正式頒布后，中國(guó)實(shí)業(yè)教育制度才正式確立[10]。《奏定學(xué)堂章程》中的《奏定農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂章程》是中國(guó)第一部關(guān)于實(shí)業(yè)教育的規(guī)章。該章程將中國(guó)實(shí)業(yè)教育分為農(nóng)、工、商三科和實(shí)業(yè)教員講習(xí)所、實(shí)業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)堂、藝徒學(xué)堂三個(gè)層級(jí)。通過(guò)立學(xué)總義章、學(xué)科程度章、記年入學(xué)章、附設(shè)學(xué)科章、教員管理員章、屋場(chǎng)圖書(shū)器具章等章節(jié)，分別對(duì)實(shí)業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦宗旨、修學(xué)年限、修學(xué)科目、教學(xué)管理人員、學(xué)校硬件等作出規(guī)定。另一方面，因晚清實(shí)業(yè)學(xué)堂屬于草創(chuàng)階段，加之當(dāng)時(shí)清廷財(cái)政赤字嚴(yán)重，各省經(jīng)費(fèi)困難?！墩鲁獭分幸辉訇U述：“現(xiàn)在諸事創(chuàng)舉，尚待考求，一切章程尚不能悉臻完善。”對(duì)東西方各類學(xué)校的學(xué)習(xí)“亦師其法而不拘其形”，創(chuàng)辦軟硬件方面“可酌量變通”。例如：《章程》“各省宜速設(shè)實(shí)業(yè)學(xué)堂”條目中提出“宜飭各就地方情形審擇所宜，亟謀廣設(shè)……但此時(shí)各省籌款不易，教員亦難得其人，宜于各項(xiàng)實(shí)業(yè)中，擇本身所急需講求者，先行選派學(xué)生出洋學(xué)習(xí)”“若有速成師范生回國(guó)，即可依仿開(kāi)辦，以應(yīng)急需而立規(guī)模；俟完全師范生回國(guó)，再行轉(zhuǎn)相傳授，分派更換，庶不致教法茫然，無(wú)從措手”。關(guān)于學(xué)堂開(kāi)辦硬件要求，雖提出“各省學(xué)堂建造須合規(guī)制”，但同時(shí)亦指出“若限于地勢(shì)經(jīng)費(fèi)者，可酌量變通”“工程務(wù)取質(zhì)樸，斷不可務(wù)為觀美，致物力難以籌措，反礙于教育之推行……總之，或建造、或借用，擇地惟以避陋俗、便衛(wèi)生為要，講堂惟以取光明、容多人為要，其余皆可遷就”。[11]不難看出，晚清實(shí)業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦雖有制度章程，但并不完善，學(xué)堂創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)有較大彈性。對(duì)于晚清一所實(shí)業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)辦與否，人們不應(yīng)盲目套用今天學(xué)校創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)，去苛求前人。

2.2 陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦史料的甄別、取舍問(wèn)題

史料是指人們據(jù)以研究歷史時(shí)依據(jù)的東西。按照史料表現(xiàn)形式看，可以將史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料。按照史料價(jià)值不同，可以將史料分為一手史料和二手史料。一手史料是指當(dāng)事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等原始資料，又稱直接史料。二手史料是指后人運(yùn)用一手史料所作的研究和詮釋。比較一二手史料價(jià)值來(lái)看，一手史料相較于非當(dāng)事人提供的二手間接史料價(jià)值更高。特別是當(dāng)事人不以講授歷史為目的，無(wú)意中遺留了歷史信息的“實(shí)物遺留”“抽象遺留”“文字遺留”等遺留性史料，其史料信息更加真實(shí)可靠。從上述中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂研究現(xiàn)狀可以看出，雖從史料形式看，有方志、類書(shū)、著述、口述史料等幾種形式，但從其資料來(lái)源和實(shí)質(zhì)看，多是二手史料和一些并非事件當(dāng)事人所作的回憶口述史料?？谑鍪妨鲜侵竿ㄟ^(guò)對(duì)口述者訪談和交流，將其儲(chǔ)存的歷史記憶通過(guò)敘述，最終轉(zhuǎn)化為影像、聲音、文字等形式進(jìn)行保存的史料?？谑鍪妨峡梢耘c文獻(xiàn)、實(shí)物、圖像等史料進(jìn)行相互印證，彌補(bǔ)史料不足。但因口述者口述歷史時(shí)常常由于時(shí)間久遠(yuǎn)、記憶模糊，或受到個(gè)人立場(chǎng)、情感好惡進(jìn)行講述，所述情況不一定準(zhǔn)確，甚至發(fā)生錯(cuò)誤。所以，口述史料的可靠性、真實(shí)性往往有待考證。研究者在引用口述史料時(shí)需要特別謹(jǐn)慎，要盡量與相關(guān)文獻(xiàn)史料進(jìn)行對(duì)比和鑒別，不能直接拿來(lái)使用，更不能單獨(dú)使用。

3 有關(guān)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦的新發(fā)現(xiàn)史料及解讀

陶業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)辦與江西瓷業(yè)公司密不可分。江西瓷業(yè)公司作為晚清政府大力扶持的一個(gè)民族企業(yè)，因歷經(jīng)多任大員興辦，自身創(chuàng)辦過(guò)程曲折復(fù)雜，眾多資料關(guān)于該公司創(chuàng)辦歷程的記述是人云亦云，漏洞百出。筆者經(jīng)考證，認(rèn)為其正式創(chuàng)辦時(shí)間是在光緒三十三年（1907 年）5 月。從性質(zhì)上看，雖名義為“商辦江西瓷業(yè)有限公司”，但從該公司股東、總理、股本來(lái)源角度看，實(shí)質(zhì)是“官商合辦”，體現(xiàn)了晚清政府面對(duì)外瓷傾銷，扶持瓷業(yè)這一“中華固有之美利”的意圖。這是為什么在晚清亂局中江西瓷業(yè)公司能在短短一二年時(shí)間籌集40 萬(wàn)兩白銀股本和在清廷覆亡前不計(jì)成本投入生產(chǎn)、研發(fā)，屢獲各類國(guó)際國(guó)內(nèi)展覽會(huì)金獎(jiǎng)的重要原因。有關(guān)江西瓷業(yè)公司具體創(chuàng)辦歷程、性質(zhì)的記述可參見(jiàn)筆者2017 年分別發(fā)表于《城市史研究》[12]和《中國(guó)陶瓷》[13]的兩篇拙文，在此不再贅述。

有關(guān)陶業(yè)學(xué)堂具體創(chuàng)辦時(shí)間，筆者新近發(fā)現(xiàn)兩處陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦的一手史料。先將其謄錄出來(lái)，再進(jìn)行解讀。

第一，宣統(tǒng)元年（1909）9 月18 日《申報(bào)》第四版刊有一篇江西瓷業(yè)公司總經(jīng)理康達(dá)①康達(dá)（1877—1946），字特璋，安徽祁門(mén)人。光緒二十三年拔貢，因留心新學(xué)被光緒帝破格任命為內(nèi)閣中書(shū)，戊戌變法失敗后被貶。光緒二十九年參與創(chuàng)建中國(guó)茶瓷賽會(huì)公司。光緒三十年赴日本留學(xué)，考察瓷業(yè)。光緒三十三年被推薦為江西瓷業(yè)公司首任總經(jīng)理。撰寫(xiě)《陶瓷學(xué)堂經(jīng)費(fèi)之困難·江西》的報(bào)道，全文如下：

江西磁〔瓷〕業(yè)公司總理康特璋。舍人現(xiàn)在饒州經(jīng)營(yíng)新廠，已經(jīng)落成。所創(chuàng)辦之陶業(yè)學(xué)堂刻正添招生徒，分為兩等，其有中學(xué)預(yù)科及小學(xué)畢業(yè)者則為陶業(yè)學(xué)堂之選，未入學(xué)堂者則并入公司專學(xué)職工。因辦法趨重實(shí)用，經(jīng)費(fèi)又須增加。該堂經(jīng)濟(jì)毫無(wú)憑籍，全由康君獨(dú)力籌劃，困苦情形當(dāng)可想見(jiàn)。惟磁〔瓷〕業(yè)為贛省最大出品，尚望江西大吏竭力提倡，俾其永久成立則陶業(yè)前途之發(fā)達(dá)可預(yù)期也！[14]

第二，宣統(tǒng)二年（1910）4 月出版的《北洋官報(bào)》有一處《公牘錄要》欄目，刊載其時(shí)重要公文。其中有一篇《江西瓷業(yè)公司呈報(bào)陶業(yè)學(xué)堂開(kāi)辦一年并請(qǐng)由北洋續(xù)撥常年經(jīng)費(fèi)文并批》的公文，該文記述到：

竊達(dá)于光緒三十三年在江西饒州府屬之景德鎮(zhèn)開(kāi)辦江西瓷業(yè)公司。光緒三十四年冬續(xù)在饒州府城內(nèi)添設(shè)分廠，仿用外洋新法，以期改良制造，抵制外瓷，并另籌開(kāi)辦常年各費(fèi)，在饒州分廠開(kāi)設(shè)中國(guó)公立陶業(yè)學(xué)堂。除由江西、南洋等省撥給開(kāi)辦常年各費(fèi)外，因經(jīng)費(fèi)不敷，又于宣統(tǒng)元年三月，呈請(qǐng)前督部堂楊批準(zhǔn)，每年由北洋津貼陶業(yè)學(xué)堂常年經(jīng)費(fèi)三千兩。是年六月，又奉那署督部堂于北洋支應(yīng)局項(xiàng)下，將宣統(tǒng)元年份津貼如數(shù)撥匯，祗領(lǐng)在案。業(yè)經(jīng)一面建筑，一面招生試辦一學(xué)期。該學(xué)生等除習(xí)普通科學(xué)外，于陶業(yè)主課如配土、造模、印坯、鑄坯、上釉、燒窯及制造銅版印花等事，機(jī)器手工漸著成效。本年添招學(xué)生，列校開(kāi)班，遵章授課，并聘定饒州府中學(xué)堂監(jiān)督徐鳳鈞就近兼充陶業(yè)學(xué)堂監(jiān)督，移請(qǐng)江西提學(xué)使報(bào)明學(xué)期，并呈報(bào)江西撫部院咨部立案。所有祗領(lǐng)那署督部堂任內(nèi)撥匯之宣統(tǒng)元年份常年經(jīng)費(fèi)三千兩業(yè)已支用，理合呈請(qǐng)歸案報(bào)銷?，F(xiàn)正添筑校舍，加聘中外普通專門(mén)各教員，登報(bào)廣吿，添招學(xué)生，以本年上學(xué)期添開(kāi)中等預(yù)科一班、初等本科一班。伏念此項(xiàng)陶業(yè)學(xué)堂原為培植實(shí)業(yè)人材起見(jiàn)，全恃各省指撥開(kāi)辦常年兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以資成立，本年已屆第二學(xué)期。應(yīng)需之常年經(jīng)費(fèi)仍不得不仰賴于原案準(zhǔn)撥之官款，以資接濟(jì)，庶保不致中輟，……為此呈請(qǐng)鑒核批準(zhǔn)，照案撥給本年份津貼陶業(yè)學(xué)堂經(jīng)費(fèi)銀三千兩，不勝企切，屏營(yíng)之至。

督憲陳批，據(jù)呈已悉，候行財(cái)政總匯處照案核發(fā)具報(bào)并行布政司蘆運(yùn)司查照鈔由批發(fā)[15]。

上述兩條有關(guān)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦的史料都是由江西瓷業(yè)公司首任總經(jīng)理、陶業(yè)學(xué)堂實(shí)際操辦者康達(dá)撰寫(xiě)的。第一條是發(fā)表在《申報(bào)》上的報(bào)道。實(shí)質(zhì)是康達(dá)反映陶業(yè)學(xué)堂經(jīng)費(fèi)困難，請(qǐng)求江西官府接續(xù)支援。第二條是呈給直隸總督的呈文，請(qǐng)求北洋續(xù)撥津貼陶業(yè)學(xué)堂常年經(jīng)費(fèi)三千兩。兩條史料表達(dá)的共同主題是：陶業(yè)學(xué)堂經(jīng)費(fèi)困難，請(qǐng)求官府續(xù)撥經(jīng)費(fèi)。

圖2 《北洋官報(bào)》刊發(fā)的康達(dá)請(qǐng)求續(xù)撥經(jīng)費(fèi)呈文Fig.2 Kangda's request for continued funding support published in the Beiyang official Daily

兩條請(qǐng)求官府續(xù)撥經(jīng)費(fèi)的史料亦透露出陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)許多重要信息。特別是第二條，較為詳細(xì)地闡述了陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦之初的經(jīng)過(guò)。應(yīng)是目前為止關(guān)于陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦最有力、最具價(jià)值的一手史料。

現(xiàn)綜合第一、二兩條史料及相關(guān)資料，分析陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦之初相關(guān)問(wèn)題。其主要有以下五個(gè)方面：

第一，陶業(yè)學(xué)堂開(kāi)始創(chuàng)建時(shí)間應(yīng)是光緒三十四年（1908 年）冬。從第二條資料中的“光緒三十四年冬續(xù)在饒州府城內(nèi)添設(shè)分廠……并另籌開(kāi)辦常年各費(fèi)，在饒州分廠開(kāi)設(shè)中國(guó)公立陶業(yè)學(xué)堂”可以看出：陶業(yè)學(xué)堂應(yīng)是光緒三十四年冬同江西瓷業(yè)公司饒州分廠一同新建的；1909 年2 月10 日《申報(bào)》頭版刊登《奏辦江西瓷業(yè)公司廣告》，其中有“又于饒州開(kāi)辦分廠專用機(jī)器制造，并蒙南洋端制軍皖藩沈方伯籌撥款項(xiàng)設(shè)陶業(yè)專門(mén)學(xué)堂”[16]等語(yǔ)，也是陶業(yè)學(xué)堂1908 年冬同瓷業(yè)公司一同開(kāi)始創(chuàng)建的證據(jù)。之所以瓷業(yè)公司饒州分廠開(kāi)辦之時(shí)要一同新建陶業(yè)學(xué)堂，筆者分析其原因主要有兩個(gè)方面：一是《瓷業(yè)公司辦事章程》等公司綱領(lǐng)章程早有計(jì)劃要興辦一所“研究陶業(yè)學(xué)理”的陶業(yè)學(xué)堂[17]；二是與康達(dá)創(chuàng)建瓷業(yè)公司饒州分廠的目的相關(guān)。按照康達(dá)計(jì)劃，瓷業(yè)公司景饒兩廠性質(zhì)使命各不相同。景廠屬本廠，其使命是“發(fā)揚(yáng)國(guó)產(chǎn)，其競(jìng)爭(zhēng)于國(guó)外市場(chǎng)。故注重恢復(fù)康乾古制，利用我之所有以應(yīng)人之所無(wú)”；饒廠屬分廠，其使命是“抵塞漏巵，以挽回國(guó)內(nèi)利權(quán)。故饒廠專仿東西新法，并附設(shè)陶業(yè)學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室，選派學(xué)生出洋，襲取人之所長(zhǎng)以補(bǔ)吾之所短”。顯而易見(jiàn)，康達(dá)創(chuàng)辦饒廠分廠的主要目的就是效仿西方科學(xué)制瓷。康達(dá)還認(rèn)為，瓷業(yè)公司饒州分廠設(shè)立陶業(yè)學(xué)堂，可以“公司借學(xué)堂實(shí)驗(yàn)，學(xué)堂借公司參考。兩相獲益而不侵害”[18]。

第二，陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦經(jīng)費(fèi)由瓷業(yè)公司總經(jīng)理康達(dá)獨(dú)立籌劃，其性質(zhì)在設(shè)立之初即是公立，并非瓷業(yè)公司附屬私立學(xué)堂。陶業(yè)學(xué)堂校址校舍雖在江西瓷業(yè)公司饒州分廠內(nèi)，但學(xué)堂與公司經(jīng)費(fèi)是分開(kāi)的，康達(dá)新建學(xué)堂時(shí)并未動(dòng)用公司股本。這從第一處史料中的“該堂經(jīng)濟(jì)毫無(wú)憑籍，全由康君獨(dú)力籌劃”；第二處史料中的“另籌開(kāi)辦常年各費(fèi)，在饒州分廠開(kāi)設(shè)中國(guó)公立陶業(yè)學(xué)堂”“全恃各省指撥開(kāi)辦常年兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以資成立”可以看出。康達(dá)一再闡述，陶業(yè)學(xué)堂經(jīng)費(fèi)是另籌的，由他本人獨(dú)力籌劃。當(dāng)然，更準(zhǔn)確地表述是由他利用自身身份向官?gòu)d申請(qǐng)官款籌辦的。從現(xiàn)有史料看，陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦之初具體經(jīng)費(fèi)來(lái)源是：光緒三十四年開(kāi)辦之初，由江西及江蘇、安徽等南洋省份撥給。宣統(tǒng)元年后，康達(dá)發(fā)覺(jué)經(jīng)費(fèi)不敷，再呈文北洋“督部堂楊批準(zhǔn)”，②前督部堂楊”指的應(yīng)是楊士驤。楊士驤（1860—1909），字萍石，號(hào)蓮府（又作蓮甫），安徽泗州人。光緒十二進(jìn)士，光緒廿八、九，直按，廿九、六，贛布，未任旋調(diào)直布，卅二、七，魯撫，卅三、七，署直督，卅四、六，實(shí)授，宣元、五，卒，謚文敬。（引自《碑傳集補(bǔ)卷》督撫卷，燕京大學(xué)國(guó)學(xué)研究所1932 年，第952 頁(yè)。）楊士驤曾于光緒二十九年（1903 年）任贛布政使，但“未行調(diào)直隸”。宣統(tǒng)元年，楊士驤正任直隸總督且一直熱衷于實(shí)業(yè)。楊士驤與江西瓷業(yè)公司總經(jīng)理康達(dá)同為安徽籍，還有同鄉(xiāng)之誼。因此，有權(quán)利又愿意從北洋支應(yīng)局每年撥付三千兩給陶業(yè)學(xué)堂的“前督部堂楊”指的應(yīng)是楊士驤。宣統(tǒng)元年五月，楊士驤暴卒。那桐以大學(xué)士、外務(wù)部會(huì)辦大臣署理直隸總督，即是史料二中的“那署督部堂”?！懊磕暧杀毖蠼蛸N陶業(yè)學(xué)堂常年經(jīng)費(fèi)三千兩”。

第三，陶業(yè)學(xué)堂最遲于宣統(tǒng)元年（1909 年）下半年已實(shí)際辦學(xué)。這從第一條史料的“舍人現(xiàn)在饒州經(jīng)營(yíng)新廠，已經(jīng)落成，所創(chuàng)辦之陶業(yè)學(xué)堂刻正添招生徒”和第二條史料的“是年（1909 年）”“一面招生試辦一學(xué)期”和“本年（1910 年）已屆第二學(xué)期”可以明白無(wú)誤地看出，陶業(yè)學(xué)堂在宣統(tǒng)元年（1909 年）已經(jīng)招生并實(shí)際開(kāi)始教學(xué)。當(dāng)然，康達(dá)認(rèn)為宣統(tǒng)元年（1909 年）的辦學(xué)屬于試辦性質(zhì)。

第四，比照“以迄清末”的《奏定農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂章程》和上述兩條史料內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦之初，其辦學(xué)層次主要有兩種：一種是中等工業(yè)學(xué)堂層次，以有中學(xué)預(yù)科或小學(xué)畢業(yè)者為招生對(duì)象，經(jīng)考驗(yàn)合格入學(xué)，預(yù)科兩年畢業(yè)，本科三年畢業(yè)；另一種則是晚清實(shí)業(yè)教育的特殊形式——藝徒學(xué)堂。按照《奏定藝徒學(xué)堂章程》，藝徒學(xué)堂招生對(duì)象是未入初等小學(xué)而粗知書(shū)算的十二歲以上貧民子弟。經(jīng)學(xué)堂堂長(zhǎng)選取入學(xué)，免征學(xué)費(fèi)?！皩W(xué)生多半各有本業(yè)，恒愿不妨本業(yè)而以余暇學(xué)習(xí)科學(xué)；學(xué)堂為圖學(xué)生便宜起見(jiàn)，可酌量以夜間及放假日授之，又或擇用雪期、農(nóng)隙等凡閑暇時(shí)節(jié)授之”“學(xué)習(xí)年限以六月以上，四年以下為限”[19]。

第五，陶業(yè)學(xué)堂正式向江西省學(xué)務(wù)處呈請(qǐng)立案時(shí)間應(yīng)在宣統(tǒng)二年（1910）上半年。第二條史料，《北洋官報(bào)》刊登公牘的日期是公歷1910 年6 月1 日（宣統(tǒng)二年四月二十四日），康達(dá)撰文到《北洋官報(bào)》刊發(fā)還有時(shí)間周期，從呈文中的“本年……聘定饒州府中學(xué)堂監(jiān)督徐鳳鈞就近兼充陶業(yè)學(xué)堂監(jiān)督，移請(qǐng)江西提學(xué)使報(bào)明學(xué)期，并呈報(bào)江西撫部院咨部立案”等語(yǔ)可以看出，陶業(yè)學(xué)堂正式向江西省學(xué)務(wù)處呈請(qǐng)立案在宣統(tǒng)二年上半年。

4 結(jié) 論

中國(guó)陶業(yè)學(xué)堂是景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)的前身。關(guān)于陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間有1910 年、1911 年和1909年的說(shuō)法，甚至更早?，F(xiàn)有陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦資料多是二手史料和一些并非事件當(dāng)事人所作的回憶口述史料，細(xì)節(jié)齟齬頗多。筆者結(jié)合新發(fā)現(xiàn)的陶業(yè)學(xué)堂一手史料認(rèn)為，籠統(tǒng)說(shuō)陶業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦于1910年是不準(zhǔn)確的。準(zhǔn)確說(shuō)法是：陶業(yè)學(xué)堂建校于光緒三十三年（1908 年），實(shí)際開(kāi)始辦學(xué)于宣統(tǒng)元年（1909 年），正式向官方注冊(cè)備案時(shí)間才是宣統(tǒng)二年（1910 年）。陶業(yè)學(xué)堂校址校舍雖在江西瓷業(yè)公司饒州分廠內(nèi)，但學(xué)堂與公司經(jīng)費(fèi)是分開(kāi)的。陶業(yè)學(xué)堂一開(kāi)始即是公辦，其經(jīng)費(fèi)由瓷業(yè)公司總經(jīng)理康達(dá)呈請(qǐng)江西、南洋、北洋官府劃撥。