“鳥巢”老師

文/鄒睿涵

一提到我們的語(yǔ)文老師駱老師，人們便會(huì)立馬想到他那頭蓬亂的“鳥巢”。

你可別小看他的這個(gè)“鳥巢”，下面的腦袋可聰明了，常冒出一些好點(diǎn)子。不信，我舉一個(gè)典型的例子給你們聽(tīng)聽(tīng)。

最近要背誦的東西特別多，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭，有些人開始“罷工”了，直接不背。駱老師急了，在辦公室里來(lái)回踱步，還時(shí)不時(shí)地抓一抓頭頂上的“鳥巢”。那“鳥巢”在他的抓撓之下，愈發(fā)凌亂不堪了。

“有了！”駱老師突然狠拍了一下自己的“鳥巢”，一個(gè)有趣的點(diǎn)子就冒了出來(lái)——舉辦班級(jí)故事會(huì)，并設(shè)大獎(jiǎng)。

在大獎(jiǎng)的吸引之下，全班同學(xué)開始努力地背自己所選的故事。不論是旭日東升，還是明月高掛，校園的角角落落，隨處都可以看到我們班同學(xué)背誦文章的身影。

在一個(gè)天空湛藍(lán)如洗，空氣中彌漫著花香的早晨，我們迎來(lái)了期待已久的“班級(jí)故事會(huì)”。駱老師頂著“鳥巢”站在臺(tái)上大喝一聲：“比賽開始！”比賽便拉開了帷幕，有的同學(xué)自信滿滿、倒背如流，有的同學(xué)顫顫巍巍、結(jié)結(jié)巴巴……雖然有的同學(xué)背得差強(qiáng)人意，不過(guò)大家基本上都把該背的給背了下來(lái)。駱老師滿意極了，站在臺(tái)上不停地?fù)u晃著頭頂上的“鳥巢”，搖啊搖，那“鳥巢”似乎不那么凌亂了。

這就是我們的駱老師，一個(gè)頂著可愛(ài)“鳥巢”、擁有無(wú)限智慧的老師，你們喜歡嗎？反正我是喜歡的。