致我們，最好的初中年華

凌佩兒

這些天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)唱班歌。

所謂班歌，是很普通的歌。同學(xué)們找，同學(xué)們選，同學(xué)們唱，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡。而輔助我們唱歌的MV卻不平凡。

MV是由我們班同學(xué)集體制作剪輯而成的，內(nèi)容都是近幾年老師為我們抓拍的精彩瞬間和很有保存價(jià)值的集體照片。視頻時(shí)長(zhǎng)雖只有四五分鐘，制作卻非常精美并別具意義。

視頻開頭顯示出一行字———致我們，最好的初中年華。隨后，那熟悉的音樂(lè)便回響在耳畔。伴隨著歡快的歌聲，一幀幀充滿朝氣的影像映入眼簾。

視頻的前幾十秒大多是一兩名同學(xué)在一起的照片：有的面對(duì)鏡頭笑容燦爛，有的背對(duì)鏡頭或是側(cè)顏照，有的擺出一副思想者的姿勢(shì)……每張照片只停頓一兩秒鐘便足以引起我們的回憶。緊接著的一段視頻，已經(jīng)想不起來(lái)是什么時(shí)候拍攝的了，內(nèi)容是一位同學(xué)在跳舞?？上Ч饩€太暗，我們只能看見(jiàn)他的大致舞姿與模糊的外形，臉上的表情幾乎看不清。看到這里，同學(xué)們停止了歌聲，哈哈大笑著調(diào)侃他跳得好。其實(shí)，我們是回想起了曾經(jīng)的美好時(shí)光。

接下來(lái)播放的是班級(jí)獲得的榮譽(yù)的照片，歌聲歡快地配合著照片進(jìn)入高潮。一張張獎(jiǎng)狀、一次次表彰、一份份榮譽(yù)，便這樣或疾或徐地展示在我們眼前，同學(xué)們都安靜下來(lái)，只有風(fēng)扇在呼呼地吹，心在咚咚地跳。

那一份份榮耀似乎告訴我們，我們都是好孩子、好學(xué)生，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這兩年多的磨合中，我們已將那一個(gè)個(gè)碎片組成了一個(gè)完整的、能抵抗風(fēng)吹浪打的集體，而且擁有許多值得懷念的日子、值得回憶的事、值得記住的人。寒來(lái)暑往，四季更替，這份情卻牢牢地刻在心底。

歌聲快要結(jié)束時(shí)，畫面又回到初進(jìn)學(xué)校時(shí)青澀與懵懂的我們。兩年多的時(shí)光太快，給人帶來(lái)的變化也太多。但無(wú)論如何，同學(xué)們相處時(shí)的那一份份從容、一份份激情、一份份苦澀與甜蜜，都成為一份難忘的回憶。

當(dāng)歌聲停止的那一刻，畫面最后定格在一個(gè)單詞上———Forever。

致我們，最好的初中年華，永遠(yuǎn)，歌唱它。

教師點(diǎn)評(píng)

凌同學(xué)從學(xué)習(xí)唱班歌寫起，很自然地描寫大家制作唱歌的MV，由此進(jìn)入作文的正題———回憶初中三年的難忘生活。其中有同學(xué)合影、班級(jí)榮譽(yù)，也有一位同學(xué)的舞蹈視頻，小作者以點(diǎn)面結(jié)合的方式展現(xiàn)集體生活的豐富和同學(xué)們活潑熱情的性格，讀者也不禁為這樣的班集體感到歡欣鼓舞。由此，作者抒發(fā)了對(duì)三年師生情、同學(xué)情的難忘。行文至此，筆調(diào)舒緩，情意綿綿。結(jié)尾，歌聲戛然而止時(shí)，直抒胸臆，卒章見(jiàn)志。由此我們看到作者珍惜友誼、熱愛(ài)班級(jí)的內(nèi)心世界。

（周仁愛(ài)）