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英國布萊克羅德小學(xué)在學(xué)校組織了一項(xiàng)特殊活動(dòng)——邀請(qǐng)部分學(xué)生家長重返校園，親自體驗(yàn)現(xiàn)在的小學(xué)生活與教育制度，他們組成了一個(gè)新的特殊班級(jí)，6M班。從事不同行業(yè)，擁有不同性格的家長們，重新來到小學(xué)校園。即便年歲已不小，但每個(gè)人都覺得自己帶著童年時(shí)候的烙印，行為、思維與那時(shí)候相比，如出一轍。

有些學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀的成績，而有些學(xué)生可能更擅長唱歌、跳舞等，學(xué)校要為學(xué)生們提供能夠展現(xiàn)他們自己的機(jī)會(huì)，才會(huì)知道他們喜歡或擅長的事情是什么，并且學(xué)會(huì)堅(jiān)持。英國的家長們體驗(yàn)了一段時(shí)間現(xiàn)在的小學(xué)生活與教育制度后，開始逐漸理解了孩子們?cè)诔砷L過程中所要面對(duì)的難題和壓力，并且自身的有些想法也發(fā)生了很大的改變。

本片的復(fù)仇圍繞著達(dá)蒙、阿弗萊克飾演的一對(duì)最好的朋友展開。諾曼騎士讓·德·卡羅斯和鄉(xiāng)紳雅克·勒格雷是最好的朋友，然而讓·德·卡羅斯戰(zhàn)爭(zhēng)歸來后卻指控雅克·勒格雷的罪行，前者向法國國王請(qǐng)?jiān)福∠S護(hù)后者伯爵的決定。而國王決定讓這對(duì)好友決一死戰(zhàn)，活著的人即為勝利者，這也將成為上帝的旨意。

耐住性子，分三個(gè)視角去還原每個(gè)人眼里所謂的真相，但真相從來只有一個(gè)，只有女主人才真正掌有。前兩章節(jié)真的非常催眠，意想不到地在第三章開始了無限的窒息、痛苦和絕望。男性有多自負(fù)愚妄，女性有多可悲無助，被羞辱被質(zhì)疑被針對(duì)，甚至勝負(fù)都與她無關(guān)，自始至終都只是一個(gè)工具。決斗部分拍得很精彩，這場(chǎng)命運(yùn)的賭博看得令人提心吊膽、咬緊牙關(guān)，內(nèi)心抑制不住地想要喊“刺死他”，不只是因?yàn)閷?duì)罪犯的可恨，更是因?yàn)閾?dān)心決斗失敗后女主所要承受的慘痛代價(jià)。

40億年前，生命在地球上誕生，而到20萬年前，人類才開始出現(xiàn)。然而在這短短的時(shí)間里，我們已經(jīng)從一群簡單的覓食者變成了支配地球的力量，能夠同時(shí)制造藝術(shù)品和原子彈。是什么讓人類擺脫了其他物種的命運(yùn)，走上一條新的道路？人類的獨(dú)特之處是什么？

通過考察群體遺傳學(xué)、考古學(xué)、古生物學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)和社會(huì)學(xué)的前沿研究，本書使我們重新想象我們自己。本書挑戰(zhàn)了認(rèn)知革命改變?nèi)祟惖闹髁骼碚?，?chuàng)造性地提出，人類是基因、環(huán)境和文化三者共同進(jìn)化的獨(dú)特產(chǎn)物。使我們不同于其他動(dòng)物的，不是個(gè)人的聰明才智，而是我們的集體智慧。通過四個(gè)關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力和基因、環(huán)境、文化的共同作用，人類進(jìn)化的反饋循環(huán)過程正在將我們轉(zhuǎn)變成一個(gè)超級(jí)有機(jī)體：“全能人”。

克里斯托弗·萬杰克是一名科普作家、科學(xué)記者，曾擔(dān)任NASA戈達(dá)德太空飛行中心資深作家，報(bào)道宇宙的結(jié)構(gòu)與演化。先后為《華盛頓郵報(bào)》《史密森尼雜志》《天空與望遠(yuǎn)鏡》《天文學(xué)》《水星》和《生命科學(xué)》等報(bào)刊撰稿500余篇。已出版有《這才是醫(yī)學(xué)》《工作中的食物》等作品，其著作已被翻譯成近10種語言。

本書涵蓋的時(shí)間范圍，始于數(shù)十年前的過去，望向的則是幾個(gè)世紀(jì)后的未來。人類于20世紀(jì)中葉跨出名為地球的搖籃，經(jīng)歷諸多挫折坎坷，卻從未停止夢(mèng)想朝無垠宇宙進(jìn)發(fā)的旅程。我們這一代人有生之年大概無緣得見人類在地球之外的某處安家落戶，但幻想與思考從未被禁止。在這本書中，我們得以窺見人類為走出地球而做出的種種努力，看到太空中阻礙著人類的重重障礙是何等兇險(xiǎn)，以及地球上最聰明的頭腦們，打算如何踏平這些障礙。

由兒童語言研究國際協(xié)會(huì)主席瓊·伯科·格利森領(lǐng)銜編寫，眾多優(yōu)秀學(xué)者和前沿研究者擔(dān)任各自擅長領(lǐng)域的作者。書中討論了兒童語言習(xí)得過程中可能出現(xiàn)的問題，以及在言語產(chǎn)出、詞匯、語法、語用、讀寫能力等多方面的差異，同時(shí)關(guān)注導(dǎo)致兒童語言環(huán)境和語言發(fā)展特征出現(xiàn)群體及個(gè)體差異的文化影響。

一直困惑于為什么自己學(xué)習(xí)第二外語非常困難，如果是因?yàn)檎Z言環(huán)境的問題，父母都說家鄉(xiāng)話，可我基本上不會(huì)說，所以很想看看這方面的研究，了解一下語言的奧秘。這本書每一章都是不同大學(xué)的各方面有研究專長的教授寫的，寫得挺有趣，像本語言百科全書。每章還有不同的顏色搭配，查找閱讀很方便。

林帝浣

任職廣州中山大學(xué)，畫家，中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員，《電腦報(bào)》專欄作者。