榮彥：做深耕杏壇的最美特教人

張妤 岳舒

汾河之東，杏花開處，在太原市杏花嶺區(qū)特殊教育學校這個溫馨的家園中，有來自星星的寶貝，有讓人疼愛的孩子，也有深耕杏壇的最美特教人。榮彥就是這樣一名特教教師，她于2002年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學校黨支部委員、數(shù)學教研組組長、數(shù)學教師、班主任。作為一名老黨員，榮彥始終以身作則，在自己平凡的崗位上默默耕耘。

自加入中國共產(chǎn)黨以來，榮彥始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，不忘初心，時刻謹記在黨旗下的莊嚴宣誓。她一直重視理論學習，尤其是對黨的十八大、十九大會議精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進行認真研讀學習，充分領(lǐng)會其中理論精髓，內(nèi)化為精神動力，不斷提高思想認識和政治素養(yǎng)。通過不斷學習，榮彥逐步樹立了踏踏實實做人、勤勤懇懇做事的思想理念，具有較強的為黨工作、為人民服務(wù)的意識，是一名政治合格的黨員。

榮彥時刻要求自己做到自重、自警、自省、自律，以“四有”好老師標準為行為準則，樂于奉獻，團結(jié)同志，踏實工作，堅持原則，自覺抵制行業(yè)中的不正之風，忠實地做好了本職工作。

自1994年走出特師校門、踏上三尺講臺起，榮彥就把人生的坐標定在了為特殊教育獻身的軌跡上。多年來，榮彥始終把學習放在重要的位置，在學習理論知識的同時，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，以“三牛精神”贏得了大家的一致認可。

在特教中心學校，榮彥所帶的班級有多動癥、自閉癥、腦癱、癲癇等多種類型的特殊孩子，他們往往存在很多行為問題，自控能力較差。那么，特教教師應(yīng)該怎樣來幫助和教育這些孩子呢？“對于特教老師而言，首先要做的就是彎下腰幫孩子系好鞋帶、穿好衣服；要記住孩子什么東西不能吃，有什么特殊體質(zhì)；當他們癲癇發(fā)作口吐白沫時，要鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對，更要時時刻刻帶著面巾紙，隨時準備擦去孩子的口水。在普通學校，老師主要是教給學生學科知識和做人的道理，但是面對這些有些呆滯、笨拙，甚至生活不能自理的特殊孩子，就需要教師蹲下身子，付出耐心?！睒s彥如是說道。

睿睿兩歲時因為高燒引發(fā)抽搐，身體虛弱，造成了智力嚴重落后，再加上經(jīng)常奔走于醫(yī)院，孩子受驚嚇過度，內(nèi)向膽小，不與同伴玩耍，常常一個人蹲在墻角。孩子的父親每次談到孩子的情況都會失聲大哭，這樣的場面深深觸動著榮彥。她深感自己身上擔負的責任重大，決心要承擔起教育引導這個孩子的責任。無論是在自己的課堂上，還是在其他時間，她都關(guān)注著這個孩子；陪她說話，教她唱歌，給她換洗尿濕和有大便的褲子；孩子不愿回教室，榮彥就把她抱回教室。辛勤的付出換來了睿睿的成長與進步。從引導孩子講話到孩子哼著自己喜歡的音樂，從隨意尿褲子到排隊上廁所，從蹲在墻角到坐在凳子上認真聽講……孩子的進步，換來了家長的認可。

小藝是一個多動癥的孩子，痛覺不靈敏，總是把自己的手咬得脫皮露肉、鮮血淋漓，再加上父母經(jīng)營家里的生意，十分忙碌，顧不上給他洗漱。這個孩子每天都是臉不洗、頭不梳、咬著自己的手指來上學。榮彥看在眼里，疼在心里。于是，她每天上班的第一件事情，就是把小藝領(lǐng)到自己的辦公室親自給他洗漱，對他手上的傷口進行消毒，并對他咬手的行為進行疏導教育。有一天，這個孩子竟然從家中悄悄拿來兩個饅頭，咬字不清地說：“榮老師，給你饅頭……”榮彥當時喜極而泣，并把這件事對自己的親戚朋友好一通“炫耀”。榮彥告訴記者，“今生，我雖然不能像普教老師一樣桃李滿天下，但是孩子這顆感恩的心，卻也能讓我感到無比欣慰?！?/p>

這些年來，榮彥以艱苦奮斗的老黃牛精神，積極坦誠地面對特教事業(yè)中遇到的困難，并想辦法去一個一個地解決，努力用心去揣摩，用愛去叩啟學生心靈的大門，使每個孩子在不斷地教育訓練中漸漸長大，也使自己感覺到一份小小的偉大，心中充滿著快樂。

作為數(shù)學教研組組長，榮彥潛心研究培智數(shù)學教學，努力探索教育教學的新途徑，在教中研、研中改，以拓荒牛的精神積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格。

多年不辭辛勞的付出，也讓榮彥收獲了許多榮譽。2005年7月，她獲山西省特殊教育教學能手競賽一等獎；2008年7月，獲山西省特殊教育學校優(yōu)質(zhì)課教學競賽一等獎；2008年11月，獲太原市教育系統(tǒng)高水平骨干教師稱號；2019年3月，《〈百以內(nèi)不進位加法〉教學設(shè)計》在“山西省特殊教育學校優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動”中獲一等獎；她還曾榮獲全國特教園丁獎、山西省特殊教育教學能手、杏花嶺區(qū)最美班主任等獎項。在2021年中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，榮彥不僅被評為太原市教學能手，還被中共山西省委評為全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

除了做好本職工作外，榮彥還協(xié)助校長完成學校的黨務(wù)工作。她做事之前都能從大局出發(fā)，服從單位領(lǐng)導安排，不挑三揀四，也從不為自己提要求、談條件，始終堅持“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的工作態(tài)度。在工作中，榮彥始終樹立責任意識、奉獻意識和服務(wù)意識，時刻把嚴守工作紀律、清清白白做人、踏踏實實做事作為工作準則，以不驕不躁、扎實肯干的工作作風，把學校支部工作安排得井井有條，各項工作都能按時保質(zhì)保量完成，是領(lǐng)導放心的好助手，是黨員教師的貼心人。

“學會生存，贏得尊重，融入社會，我愿做特殊孩子一生的依靠。”這是榮彥從事特殊教育多年始終不變的情懷。在平凡的崗位上做出不平凡的事，那么在平凡中也能創(chuàng)造幸福人生，這就是榮彥作為一個普通共產(chǎn)黨員的畢生追求。