“老師，對不起，我錯了！”

徐青

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-096

周一批改日記時，發(fā)現(xiàn)我們班的小男孩小皓杰日記又沒有完成，當(dāng)時的我火冒三丈，恰好他出去上體育課了，也沒有找到人，于是我便想著，等一會見到他了我要好好的批評他。

上課鈴響了，孩子們們都端端正正的坐在小椅子上，我便走上講臺開始了日記評講，先表揚寫的優(yōu)秀的，大聲的朗讀給孩子們聽;再來表揚進步明顯的，給他們貼上五角星;最后我要開始批評表現(xiàn)不好的同學(xué)了，一眼望去，小皓杰默不作聲的低著頭，可能猜到將要會被老師批評，。我說“這周我們班有一位同學(xué)日記沒有完成，而這位同學(xué)最近總是有周末作業(yè)不完成的現(xiàn)象，徐老師很傷心，老師很希望他能改掉自己的錯誤，認真的完成自己的作業(yè)，老師不想當(dāng)全班同學(xué)的面批評他，請這位同學(xué)下課后自己去摘掉自己的3顆星星作為懲罰”。說完之后，我便讓孩子們開始寫作業(yè)。班里一片安靜，過了一會兒，孩子們排著隊開始交作業(yè)，我便一個一個的面批?？筛耐晷○┙艿淖鳂I(yè)時，他卻遲遲不肯離開，小臉憋得通紅看著我，看得出來他很緊張。我問“皓杰，有什么事嗎”等了半天，他才開口對我說，“徐老師，對不起，我讓你生氣了，我錯了，我一定改！”當(dāng)時我很驚訝，也很感動，看著他認真而又內(nèi)疚的眼神，我當(dāng)時就打消了本來想課后再找他談話的念頭，他是多么不容易才說出的這一句話啊，他的內(nèi)心肯定掙扎過，猶豫過，但他最后還是開口對我說了聲“對不起”，說明他真的知道錯了，也表明了我在他心里的地位是舉足輕重的，看來我一直對他所做的思想教育是有作用的。剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的時候，他是一個多么調(diào)皮的孩子啊，常常不守紀律，喜歡欺負同學(xué)。而現(xiàn)在呢，他有了很大的轉(zhuǎn)變，他會在乎老師的看法了，這是一個知錯就改的好孩子。他在乎我的感受，不想讓我傷心，他的這種行為讓我感觸頗深。

從事教育多年，我從來不認為我的學(xué)生成績多優(yōu)秀，考試多厲害那叫成功，我一直認為，只有教出像小皓杰這樣知錯就該，還會因為沒有完成作業(yè)向我道歉的孩子才是成功。如果一個孩子能在老師的影響下改掉自己的壞習(xí)慣，懂得為人著想，樂觀向上，有著優(yōu)秀的道德品質(zhì)，那么這位老師就是成功的。我一直以一顆真心對待我的孩子們，我尊重他們每一個人，也努力營造一種班級就是家，老師就是媽媽，同學(xué)之間就是親人的這樣一種氛圍，我極其重視對他們的道德培養(yǎng)，我知道好的品質(zhì)將會使他們受益終生，而事實也證明，我的付出是有回報的！

小皓杰，你讓我很感動，也讓我更加篤定我要堅持并為之而努力的方向，謝謝你的一句“老師，對不起，我錯了！”