講得校友共情生

朱清華

隨園校區(qū)歷史圖

大三時，我曾陪同外校老師參觀校史館。

“南京師范大學共有三個校區(qū)，分別是仙林，隨園及紫金校區(qū)。這是隨園校區(qū)，素有‘東方最美校園之稱……”走到校園平面圖前，我指著墻上圖片說道。同行老師隨口問，“隨園校區(qū)為什么能被譽為東方最美呢？”我愣在原地，感到尷尬不已。我準備稿子時，并未想過為什么，當然也沒有查閱相關資料。我想了很久，也只能支吾了幾句。

校史多少有些是枯燥的，講解時再一味對著稿子照本宣科，參觀者可能就會不愛聽，一旦遇到超出稿子內容的提問，尷尬便無處遁形。詳細地了解校史后，才能清楚地回答參觀者想聽的內容;針對性地做功課，才能讓他們滿意。

我結合校史沿革圖細細厘清了學校發(fā)展的歷史脈絡，隨后更是從圖書館找來許多本講述校史的書作為背景資料積累，比如《南京師范大學大事記》、回憶文集《隨園滄?！返?，方才覺得心里有底。

給不同專業(yè)領域的參觀者講解時，我會提前準備與他們專業(yè)有關的內容。有一回給化科院的研究生新生講解，當他們開始顯現(xiàn)出倦態(tài)時，我向大家展示起金陵女子大學時期，我校西遷重慶華西壩時，女學生做實驗的照片?！芭畬W生手里拿的是扇子，借此控制小炭爐火焰溫度進行化學實驗。她身上穿著厚厚的棉衣，我們可以想到，那時候的實驗環(huán)境十分艱苦?！蔽蚁虼蠹抑v述道。之后我還講解了我?；圃菏兹卧洪L吳懋儀先生在實驗室中耕耘、在講臺前奮斗的故事，讓他們更能對校史共情。

當參觀者來自外地時，我會重點介紹明妮·魏特林女士、程瑞芳女士和陳斐然女士。在南京大屠殺期間，他們三個人負責留守學校，建立金陵女大難民所，收留南京淪陷后無家可歸的婦女兒童。他們建立了國際安全區(qū)，從日軍的槍口與刺刀下拼死救護成千上萬的中國難民。三人借助校園保護了無數(shù)無辜的中國百姓，也為揭露日本侵略者罪行保留了珍貴的證據(jù)。“他們是南京人心中的‘活菩薩，東方的‘辛德勒?！?/p>

在給影視創(chuàng)作專業(yè)同學講解時，我特意帶領他們在校史沿革圖前多作停留，并告訴他們，新中國成立后，當時的南京大學被拆分成十幾所大學，最主要的文學院和理學院即是如今的南京大學，工學院部分院系成為現(xiàn)今東南大學，師范學院為我們南京師范大學，而影音部成為后來的北京電影學院?！八纳嵛迦耄覀兒湍衬尘巹『湍衬逞輪T是校友。”聽到這里，大家感到驚奇，轉而又都開心地笑了。

新的學年開始，校史館迎來了一批又一批新的參觀者。當再次遇到“隨園校區(qū)為什么是東方最美校園”這一問題時，我終于可以從容優(yōu)雅地向來訪者娓娓道來：南師大的隨園校區(qū)是原金陵女子大學校址所在地，由中國設計師和美國設計師共同設計，于1922年開工建設，在當時被譽為“東方最美麗的校園”。整個校園建筑充分利用自然地形，按照東西向的軸線布置，布局工整;建筑物參考了頤和園與故宮，校園布局又參考了美國高校，歇山頂式，小瓦屋面，黃墻紅柱，對稱美觀;校區(qū)道路兩旁是直達云天的梧桐樹，兩側花園長滿了紅花綠草，古色古香的教學樓矗立于綠樹掩映中，有中西合璧之美和自然人文之樂，恰如走進了江南古典園林……

女學生持扇控制溫度進行實驗

明妮·魏特琳女士和程瑞芳女士

責任編輯：賈倩穎