多子女家庭，要給每個(gè)孩子獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)

新時(shí)代，需要新教育和新父母。2021年，本刊邀請(qǐng)全國(guó)政協(xié)常委、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授分析新時(shí)代家庭教育中的關(guān)鍵問(wèn)題，幫助父母和孩子一起成長(zhǎng)。

隨著二孩、三孩生育政策陸續(xù)出臺(tái)，我國(guó)的多子女家庭越來(lái)越多。我也出生在一個(gè)多子女家庭，有兩個(gè)妹妹。萬(wàn)事念手足，親故難割舍。有人說(shuō)，給孩子最好的禮物就是“手足”。 我還記得，小時(shí)候母親讓我們兄妹三人縫麻袋、壓蘆簾。我們要把一塊塊麻片縫成麻袋，把一根根蘆葦用繩子串起來(lái)。我和妹妹們一邊勞動(dòng)，一邊講故事，把她們逗得好不開(kāi)心。

教育的目的，首先是培養(yǎng)一個(gè)和諧的人。對(duì)孩子而言，最重要的本領(lǐng)是學(xué)會(huì)跟人打交道。每個(gè)人都是社會(huì)人，走向社會(huì)之后能否受歡迎、與人合作，這些能力的培養(yǎng)都是平時(shí)在家庭、學(xué)校教育中日積月累而成的。

而多子女家庭的孩子能更好地訓(xùn)練這些品質(zhì)。孩子們?cè)谟螒蚺c打鬧中學(xué)會(huì)制定和遵從游戲規(guī)則，在互助友愛(ài)中學(xué)會(huì)遷就與包容，在爭(zhēng)取父母更多注意力中發(fā)掘自身的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)……這些特質(zhì)都有助于孩子將來(lái)更好地融入團(tuán)體、社會(huì)，有利于孩子的社會(huì)性成長(zhǎng)。我相信，一個(gè)在家庭中能與兄弟姐妹友善相處的孩子，將來(lái)也能在社會(huì)上立足，交到很多朋友。

在多子女家庭中成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大后更容易產(chǎn)生歸屬感。幼時(shí)，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng);父母老去時(shí)，他們彼此陪伴，攜手走完父母未帶他們走完的路，這種手足情是人間不可替代的幸福與最真摯的情感體驗(yàn)。對(duì)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)，當(dāng)年我已經(jīng)工作，生活逐漸安逸，失去參加高考的沖動(dòng)。但是，為了幫助沒(méi)有工作的妹妹，我在工作之余抽空兒幫她補(bǔ)習(xí)功課。后來(lái)，我的一位高中老師專門(mén)找到我家反復(fù)勸說(shuō)，我才參加高考。如果沒(méi)有為妹妹補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷，我就會(huì)毫無(wú)準(zhǔn)備，根本不可能考上大學(xué)。

當(dāng)然，多子女家庭也容易引發(fā)一些家庭問(wèn)題。比如，弟弟妹妹出生后，手足之間激烈爭(zhēng)寵，老大容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，同胞之間互相攀比，等等。所以，父母尤其應(yīng)當(dāng)注重對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和教育。每個(gè)孩子都是不同個(gè)體，父母一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)，避免顧此失彼;盡量公平對(duì)待，不要過(guò)分寵愛(ài)或者忽略。因?yàn)槿绻幚聿划?dāng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。手足關(guān)系也像是一把雙刃劍：父母養(yǎng)育得當(dāng)，可能幾個(gè)孩子都發(fā)展得很好;養(yǎng)育不當(dāng)，可能都呈現(xiàn)出較為消極的狀態(tài)。在多子女家庭中，父母需要付出更多的智慧、愛(ài)心和耐心，去照顧和呵護(hù)好每個(gè)孩子。

另外，多子女家庭中，父母可以多鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。盡量讓老大帶著弟弟妹妹一起活動(dòng)、玩耍;或給他們布置一個(gè)需要共同完成的任務(wù)，讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)通過(guò)協(xié)商來(lái)解決問(wèn)題。如果孩子們之間發(fā)生爭(zhēng)吵，父母也不要輕易介入或評(píng)判，不妨先交給他們自己去解決。因?yàn)楦改敢坏┙槿?，難免有時(shí)會(huì)有失偏頗。永遠(yuǎn)不要低估孩子們自行處理和調(diào)節(jié)爭(zhēng)端的能力，永遠(yuǎn)不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對(duì)待孩子們的“吵架”和“爭(zhēng)端”。

我曾說(shuō)過(guò)，在所有問(wèn)題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因。我研究過(guò)很多成功的家庭教育案例，其中的一個(gè)共性是：尊重童年。父母會(huì)把兒童看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人。有了對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重，對(duì)孩子本身作為人的尊重，父母的很多教育方式自然就會(huì)變化。最好的教育是幫助孩子成為他自己，無(wú)論是否有兄弟姐妹，他都是父母的唯一，都是社會(huì)當(dāng)中那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他。