三門峽：以共同體促進(jìn)幼兒園均衡發(fā)展

孫儉 楊仲勛

“咱們的課題榮獲三門峽市學(xué)前教育科研課題三等獎(jiǎng)，可喜可賀！”10月28日，三門峽市湖濱區(qū)智多星幼兒園園長楊梅開心地向園里的老師報(bào)喜?！白鳛橐粋€(gè)只有130多名幼兒的小規(guī)模民辦園，課題能夠在全市獲獎(jiǎng)，對(duì)我和老師們來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)?！睏蠲繁硎荆〉眠@樣的成績得益于幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)。

為加快全市學(xué)前教育改革發(fā)展，發(fā)揮示范幼兒園的引領(lǐng)作用，提升各級(jí)各類幼兒園發(fā)展水平，推動(dòng)全市學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，2021年年初，三門峽市以建立區(qū)域?qū)W前教育交流與協(xié)作長效工作機(jī)制為抓手，通過公辦園與民辦園合作共建、教研同步、資源共享、活動(dòng)一體等途徑，精心打造幼兒園發(fā)展共同體。目前，全市已初步形成了共建、共享、共發(fā)展的學(xué)前教育新格局。

合作共建，以強(qiáng)帶弱

“全市一共有400多所幼兒園。自我們推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)以來，全市現(xiàn)已建設(shè)幼兒園發(fā)展共同體37個(gè)，輻射215所幼兒園、4500名教師、4萬余名幼兒?！比T峽市教育局主管學(xué)前教育的二級(jí)調(diào)研員劉曉萍向記者介紹道。她說，幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)雖然才推進(jìn)了半年多，但成效明顯，全市將近一半的幼兒園都參與進(jìn)來，特別是民辦園的辦園理念有了很大提升。

2021年1月，三門峽市教育局認(rèn)真落實(shí)省委、省政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》精神，研究出臺(tái)了《關(guān)于組建三門峽市幼兒園發(fā)展共同體的實(shí)施意見》，建立了市級(jí)統(tǒng)籌、縣域?yàn)橹?、有序組建、統(tǒng)一考核的工作機(jī)制。自2021年起，縣級(jí)教育行政部門原則上按照30%、35%、35%的比例在三年內(nèi)輻射到縣域內(nèi)全部幼兒園。各類幼兒園按照“1+X”的模式結(jié)合起來組建發(fā)展共同體，每個(gè)共同體不少于4個(gè)幼兒園。其中“1”為領(lǐng)銜園，是省、市級(jí)示范幼兒園;“X”為共建園，是民辦幼兒園，且至少有1所普惠性民辦幼兒園。

在組建共同體前，縣（市、區(qū)）教育局充分了解幼兒園的實(shí)際情況和發(fā)展?fàn)顩r，了解園長與教師的特點(diǎn)與需求，努力構(gòu)建以強(qiáng)帶弱、和諧發(fā)展、緊密聯(lián)系、榮辱與共的幼兒園發(fā)展共同體。目前，三門峽市教育局直屬幼兒園參與了湖濱區(qū)的共同體組建，三門峽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)幼兒園參與了靈寶市的共同體組建。

三門峽市陜州區(qū)明德幼兒園是2020年才成立的民辦普惠性幼兒園，一年來在園幼兒從50多名增加到今年秋天的300多名。園長王嬋娟特別感激結(jié)為發(fā)展共同體的陜州區(qū)中心幼兒園。她說：“沒有她們的幫助，幼兒園走不到今天這一步。”

從辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度到園所文化、教學(xué)計(jì)劃、家園共建等，甚至小到幼兒園教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、檔案管理，陜州示范區(qū)中心幼兒園的副園長李冰暉這半年來一次又一次到明德幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶?！暗谝淮蔚矫鞯掠變簣@感覺硬件不錯(cuò)，但老師們的素質(zhì)參差不齊，而且園所文化也沒什么特色。半年來，眼見著明德幼兒園各項(xiàng)工作規(guī)范起來，園所文化也有了目標(biāo)，老師們也更自信了。”李冰暉開心地告訴記者。

聯(lián)動(dòng)教研，提升內(nèi)涵

“我們作為領(lǐng)銜園，不僅要擔(dān)負(fù)起全面指導(dǎo)共建園各項(xiàng)工作的職責(zé)，更要做好示范和引領(lǐng)，主動(dòng)提升內(nèi)涵，致力于品牌建設(shè)，和共建園一起進(jìn)步、健康發(fā)展?！比T峽市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長陳向榮告訴記者，自己和各個(gè)副園長都分包有共建園，每月至少到共建園進(jìn)行一次指導(dǎo)和交流，幫助共建園各項(xiàng)工作邁上規(guī)范化、科學(xué)化的良性軌道。

據(jù)三門峽市教育局學(xué)前教育科副科長李飛介紹，領(lǐng)銜園的優(yōu)秀（骨干）教師每月至少要到共建園上一次示范課，指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、參加教研活動(dòng);共建園每月派出教師輪流到領(lǐng)銜園跟崗，全面學(xué)習(xí)班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。領(lǐng)銜園每學(xué)期選派優(yōu)秀教師深入共建園舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討、交流教研信息，幫助共建園開展園本培訓(xùn)和園本教研，拓寬教師視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高保教水平。同時(shí)，積極開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，有針對(duì)性地提高教師的專業(yè)能力。

“以前的班級(jí)工作，我都是想起來就去做，也沒有深入思考為什么要這樣做，有沒有更好的方法?，F(xiàn)在跟著師傅張托老師，思路一下打開了，慢慢有了經(jīng)驗(yàn)、有了方法?！泵鞯掠變簣@高小妹老師感慨地說，“比如以前的教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，自己只會(huì)打印一些簡單的圖片，現(xiàn)在則會(huì)大膽選用廢舊材料自制創(chuàng)意裝飾品，受到孩子們的喜愛，也得到了其他老師的認(rèn)可?！?/p>

“當(dāng)時(shí)教室里什么材料都沒有，孩子們各玩各的。”陜州區(qū)中心幼兒園園長曹清聰清楚地記得第一次去西李村鄉(xiāng)中心幼兒園時(shí)的情景，“我們?nèi)プ龅牡谝粋€(gè)改變，就是把教室里成排的桌子組合成一個(gè)個(gè)區(qū)角。老師們不知道教什么、怎么教，那就跟著我們學(xué)吧。我們園里每一次的教研活動(dòng)，都會(huì)邀請(qǐng)共建園的老師參與，共同研討?！?個(gè)多月里，曹清聰帶著園里老師一共去西李村鄉(xiāng)中心幼兒園研討交流了34次，每個(gè)老師分包一個(gè)班，每次交流后都進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，尤其是不間斷地開展由淺到深的教研培訓(xùn)，逐步提升教師的專業(yè)素質(zhì)與能力。

“曹園長帶著老師來手把手地教我們，幫忙把每個(gè)教室都布置了一遍，園里環(huán)境有了很大改觀。老師們的積極性也高了起來，以前教研時(shí)，大家都不怎么發(fā)表意見，現(xiàn)在則搶著發(fā)言，而且特別愿意去領(lǐng)銜園跟崗學(xué)習(xí)?！蔽骼畲遴l(xiāng)中心幼兒園園長宋建民表示，作為一所新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，師資力量相對(duì)薄弱，有了共同體，經(jīng)常能夠得到指導(dǎo)，相信幼兒園能很快走上正軌。

為切實(shí)提升引領(lǐng)能力，三門峽市對(duì)6個(gè)學(xué)前教育名師工作室分別撥付3萬元進(jìn)行支持。三門峽市實(shí)驗(yàn)幼兒園與共建園共同部署開展教研活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行課程游戲化教育研究;三門峽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園針對(duì)共建園教科研能力較弱問題，開展模擬課堂教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)提升幼兒教師素養(yǎng);湖濱區(qū)共同體組織48所幼兒園200余名教師參加專題活動(dòng)分享會(huì)、食堂管理指導(dǎo)交流會(huì)、骨干教師送教活動(dòng);靈寶市、陜州區(qū)等通過開展聽課評(píng)課、學(xué)術(shù)講座、專題研討、幫扶跟崗等活動(dòng)，有效促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

綜合考核，互促共進(jìn)

“領(lǐng)銜園要將園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣，共建園則根據(jù)自身實(shí)際各取所需，形成‘和而不同的學(xué)前教育特色。局里計(jì)劃年末對(duì)學(xué)前教育共同體工作進(jìn)行綜合考核，并將考核結(jié)果與其內(nèi)部評(píng)優(yōu)評(píng)先、建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)資金等掛鉤，確保幼兒園發(fā)展共同體之間良性競爭，有效運(yùn)行?！笔薪逃謱W(xué)前教育科科長王莉介紹。

三門峽市教育局建立幼兒園發(fā)展共同體實(shí)施檔案，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有措施、有記錄，建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。每學(xué)期進(jìn)行一次活動(dòng)小結(jié)，對(duì)活動(dòng)開展情況、工作成效和存在的問題進(jìn)行分析，形成小結(jié)報(bào)告。

“他們需要的，我們有的就給，沒有的也要想辦法給;他們不需要的，但我們覺得他們需要的，我們也要給。”陜州區(qū)中心幼兒園中班年級(jí)主任秦麗華表示，幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施以來，不只是共建園有了長足發(fā)展，領(lǐng)銜園也在進(jìn)步。“作為領(lǐng)銜園的教師，每次上觀摩課其實(shí)都是對(duì)他們無形的督促，同時(shí)也倒逼著他們?nèi)ブ鲃?dòng)提升業(yè)務(wù)能力?！?/p>

“被需要的感覺很美。幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)既讓我感到了肩上的責(zé)任，也讓我有了一種成就感?！比T峽市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長王曉對(duì)德馨苑幼兒園、智多星幼兒園等幾所共建園十分牽掛，“園里舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，都想著讓他們參與進(jìn)來?！?/p>

推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)以來，三門峽市組織開展了學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課和教師教育案例分析、實(shí)錄型活動(dòng)案例、親子游戲活動(dòng)案例等三項(xiàng)比賽，45所民辦園在領(lǐng)銜園指導(dǎo)帶領(lǐng)下參賽，共有40所63人獲得二等獎(jiǎng)以上。在市級(jí)立項(xiàng)的35個(gè)課題中，12個(gè)為領(lǐng)銜園和共建園共同參與研究，其中推薦省級(jí)課題2個(gè);20所共建園在領(lǐng)銜園幫助下積極創(chuàng)建省、市級(jí)示范幼兒園;12所幼兒園被評(píng)為河南省家園共育示范幼兒園。

“我是從基層走上來的，特別了解當(dāng)老師的辛苦。正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常對(duì)老師們說，要有一顆熱愛教育的心，對(duì)事業(yè)有所追求，這樣才能把平凡的事做好。我們希望以共同體為媒，讓每一所幼兒園都能辦出自己的特色，各美其美，美美與共?！眲云急硎?，共建園綜合實(shí)力尤其是保教質(zhì)量的提升，得到了老百姓的認(rèn)可，目前全市僅民辦普惠性幼兒園就增加了5000余名在園幼兒。下一步，三門峽市教育局將以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式，展示共同體工作成果，堅(jiān)持典型示范、以點(diǎn)帶面，有效推動(dòng)學(xué)前教育改革發(fā)展，有效提高全市學(xué)前教育質(zhì)量。

（責(zé) 編 帕 拉）