少年如豆

鄭錦鳳

少年把我招呼到他身邊的座位上，我忍不住問(wèn)：“我都戴了口罩，你還認(rèn)得出是我呀？”

“阿姨，我認(rèn)得出來(lái)的，您的眼睛跟其他人不一樣?！睕](méi)戴口罩的少年，微笑著回答我。

這是在進(jìn)城的公交車上，我與一個(gè)男孩的對(duì)話。這個(gè)男孩叫金紅，兩年前，他們一家人租住在我家隔壁。

那時(shí)，金紅才上初一。他的父母經(jīng)營(yíng)著一家小飯店，一日三餐都要對(duì)客供應(yīng)?？赡苁谴笕藢?duì)孩子疏于監(jiān)督吧，金紅的成績(jī)很差。每隔幾天，他就像一臺(tái)破機(jī)器一樣，被父母修理一通。

印象最深的是一個(gè)晚上，我聽(tīng)到金紅的哭喊聲勝過(guò)雨聲，急忙趿上拖鞋去救場(chǎng)，就看到了男女混合雙打這種無(wú)比慘烈的一幕——金紅的爸爸正拿著皮帶抽他，媽媽在旁邊揮舞著一張?jiān)嚲砹R罵咧咧，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)賞給他一巴掌。

父母的毒打，徹底澆滅了金紅學(xué)習(xí)的心。他跟父母攤牌，不再上學(xué)，要么外出打工，要么幫父母打理小飯店的生意。大人為了給孩子一個(gè)反省期，叫他老老實(shí)實(shí)待在家。

因?yàn)橐χ疹櫺★埖甑纳?，金紅的父母背地里請(qǐng)求我?guī)退麄冋湛匆幌潞⒆印?/p>

正好，我的孩子從學(xué)?；貋?lái)，我就把金紅叫到我家，給彼此找個(gè)玩伴。兩個(gè)孩子玩得不亦樂(lè)乎，我便忙著做鉆石繡。

我埋頭往底布上粘了好幾十顆水鉆后，金紅問(wèn)我：“阿姨，能讓我試一下嗎？”眼睛盯著底布盯得有些生疼，金紅的問(wèn)話正合我意。拿著繡圖交代一番后，我起身，金紅落座。沒(méi)粘上幾顆水鉆，這孩子忽地站起來(lái)說(shuō)：“我回家拿些豆子來(lái)！”

金紅把父母用的紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、青豆，都帶了一些到我家。他還帶來(lái)飯店用的酒精爐與小鐵鍋，帶了蠟燭，又帶了蓋食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蠟燭放到小鍋里加熱融化。

一切準(zhǔn)備就緒，金紅拿著我的八馬飛奔繡圖最前面的一匹馬作參照。鋪開(kāi)白粗布后，他拿各種豆當(dāng)水鉆，拿蠟燭液當(dāng)粘膠。

金紅用一天半的時(shí)間，完成了一幅單馬奔騰圖。只見(jiàn)五色豆粒，不論外形是否飽滿、圓潤(rùn)，在這孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。這幅栩栩如生的豆粒馬匹，讓我驚嘆！

周日晚上，忙于生計(jì)的夫妻倆，終于收工回家了。我上門遞上他們兒子的杰作。他們驚詫了一下，就開(kāi)始責(zé)罵孩子的心思用歪了。作為局外人的我，沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是背著孩子跟他們聊了一會(huì)兒。這之后沒(méi)幾天，金紅家便搬走了。

小小的少年，就這樣遠(yuǎn)離了我。他的豆粒作品，卻一直懸掛在我的心壁。

兩年后，在公交車上被金紅認(rèn)了出來(lái)，著實(shí)讓我意外。挨著他坐下后，這個(gè)背著大畫(huà)板的少年告訴我，他的父母當(dāng)初聽(tīng)取了我的建議，在周末與假期，都送他去學(xué)繪畫(huà)。

就像一把生銹多年的鎖，一個(gè)惜物的人往鎖孔里滴一些油后，配套的鑰匙，就能輕而易舉地把鎖打開(kāi)。金紅剛接觸繪畫(huà)，就顯露出天賦。因?yàn)閻?ài)好得以發(fā)揮，金紅反過(guò)來(lái)又愛(ài)上了文化課的學(xué)習(xí)。才稍稍費(fèi)些功夫，他的成績(jī)就突飛猛進(jìn)。初中畢業(yè)考試，他的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普高線。更為可喜的是，繪畫(huà)班的老師推薦他的作品參賽，還多次獲獎(jiǎng)。

“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底說(shuō)了什么？他們竟然同意我去學(xué)畫(huà)畫(huà)?！苯鸺t害羞地笑著問(wèn)我?！罢f(shuō)了什么呢？讓我想想。哦，當(dāng)時(shí)，我只是叫他們把你看成你家小飯店里要用的各種豆豆。一粒粒豆子，在他們的巧手下，能變成豆?jié){、豆腐腦、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成為奔騰的……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，金紅提前到站了。他下了車，對(duì)著我喊：“謝謝您，阿姨?！?/p>

望著少年步履矯健的背影，我在公交車內(nèi)慶幸，終于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。

（摘自《中國(guó)校園文學(xué)》2021 年第3 期，豆薇圖）