別把寶貴的時(shí)間，浪費(fèi)在“有用”的事情上

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有兩種人喜歡說(shuō)“慢慢來(lái)”。

一種是心里沒(méi)數(shù)的人，當(dāng)他看到周?chē)硕歼M(jìn)步得很快的時(shí)候，會(huì)安慰自己，慢慢來(lái)，不要急，一步一個(gè)腳印，實(shí)際上他只是在“做一天和尚撞一天鐘”。另一種是心里有數(shù)的人，這種人知道自己的目標(biāo)和路徑，有屬于自己的做事節(jié)奏和速度。因?yàn)橹雷约涸谧龅氖虑榈降子惺裁匆饬x，所以并不會(huì)被周?chē)擞绊憽?/p>

第二種人當(dāng)然是少數(shù)的聰明人，第一種人就是“偽踏實(shí)人”。

踏實(shí)是個(gè)好品質(zhì)，但有時(shí)我們賦予它的贊美，掩蓋了問(wèn)題本身。

其實(shí)，不是每一件事都是當(dāng)下最值得做的事情。產(chǎn)品質(zhì)量管理中有一個(gè)“二八定律”：大多數(shù)品質(zhì)不良問(wèn)題的形成，可以歸因?yàn)橹匾纳贁?shù)，這個(gè)少數(shù)只占20%，其余的小瑕疵，才是不重要的多數(shù)造成的，而這個(gè)多數(shù)占80%。

這讓我回想起當(dāng)年參加《超級(jí)演說(shuō)家》比賽，我發(fā)現(xiàn)自己從發(fā)型到著裝、從演講氣場(chǎng)到演講內(nèi)容，通通不對(duì)。在這樣的情況下，一般人會(huì)做出兩種選擇：第一種是告訴自己慢慢來(lái)，先從發(fā)型開(kāi)始改變，再到著裝，再去抓演講內(nèi)容；第二種就是抓瞎，手忙腳亂。

但其實(shí)這兩種選擇都不夠明智，當(dāng)你方方面面都在崩塌的時(shí)候，就應(yīng)該靜下來(lái)想一想，接下來(lái)的精力到底花在哪里，才能有效地解決大多數(shù)問(wèn)題。

我當(dāng)時(shí)的選擇是改變內(nèi)容。

自己說(shuō)話的節(jié)奏還不錯(cuò)，加上好的內(nèi)容，還是有取勝的可能。

果然，內(nèi)容改變之后，大多數(shù)問(wèn)題都被解決了，剩下的就是一些不影響大局的瑕疵。這就是解決最重要的20%。

人很容易落入“只要有用就做”的陷阱。如果你認(rèn)為一件事情只要有用，就不管不顧地做，就會(huì)陷入努力的沼澤，因?yàn)椤坝杏谩辈坏扔凇爸档谩薄?/p>

我在《非你莫屬》上遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)選手，他花了兩年時(shí)間考研、考公務(wù)員，結(jié)果都沒(méi)有考上。當(dāng)主持人問(wèn)他浪費(fèi)了這兩年是什么感受時(shí)，他說(shuō)：“并沒(méi)有浪費(fèi)，在這個(gè)過(guò)程中自己也收獲了很多，所以覺(jué)得值得?！?/p>

可我并不認(rèn)為如此。如果換種選擇，他或許可以收獲更多。衡量到底值不值得，我們需要考慮機(jī)會(huì)成本。

我也曾落入過(guò)盲目付出的陷阱。大學(xué)期間比較迷茫，覺(jué)得自己處處都不夠好，所以總是要求自己去關(guān)注很多信息，仿佛這樣就可以打開(kāi)所謂的格局、拓寬所謂的眼界。

我還要求自己學(xué)許多東西，但其實(shí)也不知道學(xué)的目的是什么；要求自己讀書(shū)，可是讀書(shū)的范圍也不確定，借來(lái)書(shū)之后就亂看，并未形成什么知識(shí)系統(tǒng)。

畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，能夠改變未來(lái)命運(yùn)最關(guān)鍵的20%的事情，我并沒(méi)有做。我應(yīng)該多去嘗試、了解和探索自己的興趣和特長(zhǎng)，然后及時(shí)選定未來(lái)的職業(yè)道路。

2

我邀請(qǐng)過(guò)一位TOP20跨國(guó)公司的高管來(lái)做講座，她說(shuō)自己從大二就開(kāi)始收集各種求職信息，去接觸學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，了解一些行業(yè)和職位的情況，最終結(jié)合自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)和專業(yè)鎖定了幾家外企，并充分研究這些企業(yè)的招聘要求。大四一畢業(yè)，她輕輕松松就從上千名應(yīng)聘者里脫穎而出。

為何你的努力和別人的努力總是有差別？因?yàn)槿魏问虑槎加兴匾?0%，“二八定律”告訴我們：80%的成果都是由20%的努力產(chǎn)生的。如果能夠抓住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就能以更少的投入，收獲更大的回報(bào)。人的時(shí)間、精力都是有限的，所以我們必須選擇一種有節(jié)制、更專注的努力方式，去追求更高的效率。

我的微信公眾號(hào)后臺(tái)有粉絲提問(wèn)說(shuō)，自己的性格懦弱，總是被別人欺負(fù)，就連剛來(lái)的新人也看不起他，人際關(guān)系讓他很苦惱。雪上加霜的是他的業(yè)務(wù)做得也不夠好，加上不太會(huì)說(shuō)話，領(lǐng)導(dǎo)也不喜歡他。這一切讓他很自卑，他問(wèn)我，該怎么改變自己的性格，是不是應(yīng)該去學(xué)習(xí)一下溝通和表達(dá)？

我說(shuō)：“你先分析一下，在這些問(wèn)題當(dāng)中，性格懦弱、跟同事處不好、不會(huì)說(shuō)話、業(yè)務(wù)不好、領(lǐng)導(dǎo)不喜歡、自卑苦惱，哪個(gè)部分是關(guān)鍵的20%？”

我認(rèn)為關(guān)鍵的20%是把自己的業(yè)務(wù)能力提高，只要業(yè)績(jī)上來(lái)了，就能解決所有問(wèn)題當(dāng)中的80%，就可以增強(qiáng)自信，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的尊重。如果天天去討好同事，那就南轅北轍了。

所以，在不知道什么問(wèn)題是關(guān)鍵的時(shí)候，要把通往目標(biāo)遇到的所有問(wèn)題都列出來(lái)，問(wèn)自己：是哪些問(wèn)題導(dǎo)致你對(duì)現(xiàn)在的生活不滿意？其中的哪些問(wèn)題是你認(rèn)為的主要問(wèn)題？這些問(wèn)題的解決，是否可以促進(jìn)其他問(wèn)題的解決？

通過(guò)自問(wèn)自答，圈定其中關(guān)鍵的部分，然后在這20%的領(lǐng)域，投入卓絕的努力，去得到80%的收獲。改掉只要有用就去做的思維，也可以反過(guò)來(lái)思考：如果我只做三件事，我應(yīng)該做哪三件？如果只做一件事呢？這一件對(duì)促進(jìn)其他問(wèn)題的解決是不是有用？

我們這輩子都在和問(wèn)題打交道，一堆問(wèn)題向你涌來(lái)的時(shí)候，必須識(shí)別出關(guān)鍵問(wèn)題；一堆事情要做的時(shí)候，必須確定最重要的事情是什么。

擁有這種思維的人，才能贏得更快。

（若子摘自《精準(zhǔn)努力：劉媛媛的逆襲課》，湖南文藝出版社，魏克圖）