廣播電視類藝術專業(yè)培訓策略

劉錚錚

【摘要】本文通過對藝體生特點進行分析，指出在宣傳期間應該與學生及其家長誠摯溝通，博取他們的信任，以提高生源質(zhì)量，激發(fā)學生的學習熱情。在此基礎上闡述廣播電視類藝術專業(yè)培訓的有效策略，旨在為相關工作提供參考和借鑒。

【關鍵詞】廣播電視;培訓策略;學習特點

中圖分類號：G223 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.022.093

現(xiàn)階段，我國藝術培訓機構在各大城市中如雨后春筍般林立，給那些想要從事學生廣播電視編導工作的學生提供了專業(yè)化的培訓服務，使得學生的理想照進了現(xiàn)實，滿足了學生到高等學府學習和進修的愿望，學生及家長對機構的評價越高，機構未來發(fā)展前景就會越好。可以說，互聯(lián)網(wǎng)時代下藝術培訓機構迎來了快速發(fā)展的有利契機。要想保證廣播電視類藝術專業(yè)培訓效果，必須明確藝體生的主要特點，精心設計招生方案，重視提高生源質(zhì)量。同時結合藝術聯(lián)考內(nèi)容設計培訓計劃，循序漸進的強化學生的核心素質(zhì)，促使學生在藝術聯(lián)考中順利的脫穎而出。

1. 藝體生的主要特點

明確藝體生的特點和學習需求，獲得關于藝體生性格、愛好、特長等方面的真實完整的信息，結合以往培訓工作開展情況及藝術培訓機構取得的傲人成績編制招生方案，將會顯著增強藝術培訓機構的市場競爭力，使其在招生時更容易招收到優(yōu)質(zhì)的藝體生。一般來說，藝體生指的是想要到傳媒企業(yè)從事特定崗位工作的學生，包括設計、策劃、制片、記者、后期制作等等，屬于廣播電視編導的范疇。藝體生通常文化成績較低，學習目的明確，想要進入高校學習廣播電視類藝術專業(yè)，未來有從事相關工作的強烈意向。在融媒體時代下，各大傳媒企業(yè)對高素質(zhì)的廣播電視編導可謂是求賢若渴，藝術培訓機構以此作為培養(yǎng)目標，科學設計招生和培訓計劃，拿出滿滿的誠意，切實保障藝體生的利益，唯有如此才能在激烈的市場競爭中得到藝體生及其家長的信任和支持。

2. 提高生源質(zhì)量的方法

優(yōu)質(zhì)生源會對廣播電視類藝術專業(yè)培訓效果提升產(chǎn)生積極效應，藝術培訓機構應選在高二學年結束階段開展招生工作，重點面向高中生，因為高中生的想法日趨成熟，對于自己的未來有了一定規(guī)劃，能夠慎重對待培訓工作，不會三天打魚兩天曬網(wǎng)。采取多元化的宣傳方式，避免同質(zhì)化，不斷推陳出新，增強對學生的吸引力，是吸收優(yōu)質(zhì)生源的重要舉措。建立能夠體現(xiàn)自身特色的招生體系，所用宣傳方式要具有新媒體時代的特色，利用新媒體與學生、家長溝通，持續(xù)性的關注學生，了解學生的長處和不足，認真傾聽學生的意見和建議，緊密圍繞學生需求設計培訓活動，維護好與學生及家長的關系，營造專業(yè)、嚴謹?shù)男蜗?，打響藝術培訓機構的知名度，招收的生源質(zhì)量勢必會大幅提升。

實際上，藝體生選擇培訓機構時主要會從以下幾個方面加以考量：一是藝術培訓機構老師的專業(yè)水平，經(jīng)?？梢钥吹皆谒囆g培訓機構的網(wǎng)站和宣傳單上有某某教師授課的信息，這些教師通常自身專業(yè)素質(zhì)過硬，教學能力較高，學生參與培訓后會看到自己實實在在的進步，產(chǎn)生成就感，他們在藝考中獲得了好成績，給藝術培訓機構營造了良好口碑，廣播電視類藝術專業(yè)招收的生源質(zhì)量就會越來越高。二是招生宣傳方式能否讓人眼前一亮，在招生時應體現(xiàn)出本機構廣播電視類藝術專業(yè)培訓特色，其他機構尚未采用的，而藝體生迫切需要的，打破學生對廣播電視類藝術專業(yè)培訓的固有印象，優(yōu)質(zhì)生源自然而然的會被吸引而來。三是藝術培訓機構的知名度，在新媒體上發(fā)布教學視頻是一種節(jié)約成本、擴大宣傳的有效手段，新媒體的受眾群體極為廣泛，將廣播電視類藝術專業(yè)培訓課程的教學情況全程拍攝下來，節(jié)選其中最新穎、最具有吸引力的部分制作成視頻予以發(fā)布，視頻開始前顯示藝術培訓機構負責招生的工作人員手機號、QQ號和微信號，發(fā)布在專業(yè)視頻網(wǎng)站、微信公眾號、官方微博上。

3. 廣播電視類藝術專業(yè)培訓的有效策略

廣播電視類藝術專業(yè)培訓的根本目標是提高藝體生的專業(yè)知識技能，使學生在藝考中取得好成績，而藝體生的個體差異顯著，知識能力水平參差不齊，有些學生的學習動力不強，有些學生則缺乏專業(yè)意識，在組織開展培訓活動時要遵循因材施教的教學理念，增加學生對專業(yè)的認同感和了解度，學生積極踴躍的參與各類培訓活動，培訓效果能夠得到可靠保證。

3.1 根據(jù)藝考項目設置培訓內(nèi)容

每年的藝術聯(lián)考時間通常為12月至次年一月之間，各個省份獨立院校的考試項目大同小異，多以筆試和面試為主，各占一半分值。筆試是在給出特定命題后讓考生編寫故事，檢驗的是學生的想象力、創(chuàng)造力和語言組織能力，面試分為廣告創(chuàng)意、聲畫組合、欄目策劃等，學生當場抽取試題，進行三分鐘口試。藝術培訓機構在設計培訓內(nèi)容時要根據(jù)藝考項目和流程，制造藝考氛圍，讓學生盡快習慣于在此環(huán)境下展示自身特長，減輕學生的心理壓力。將藝考項目搬到廣播電視類藝術專業(yè)培訓課堂上，有針對性的培養(yǎng)學生廣播電視編導所必需的素質(zhì)和能力，強化學生的專業(yè)素養(yǎng)，當學生正式參加藝考時就會游刃有余。

3.2 采用思維發(fā)散的教學方法

所謂思維發(fā)散就是在給出命題題目之后給學生留下充足的思考時間，引導學生將現(xiàn)實生活中真實發(fā)生的事件串聯(lián)到一起，用流利的語言描述事件的起因、經(jīng)過、結果，使學生編寫的故事更具感染力。學生需要對時事新聞有敏銳的感知力，關注生活中發(fā)生的大事小情，樹立正確的三觀，不會輕易被輿論所左右，能夠在觀看新聞事件后發(fā)表自己的見解，學生編寫故事時就會融入自己的思想感情，提高故事的可信度和影響力。要想切實提高學生的編輯和寫作能力，就要將相關培訓列為長期性、系統(tǒng)性的活動，廣播電視類藝術專業(yè)培訓中組織瀏覽和評論新聞事件的活動，定期布置辦報任務，讓學生圍繞某個主題進行故事創(chuàng)作，藉此來鍛煉學生的采編和設計能力。

積累豐富的寫作素材可以幫助學生書寫有價值的故事，提高學生的寫作效率，讓學生在藝考中不至于手足無措。廣播電視類藝術專業(yè)培訓中，老師要讓學生將最近一周發(fā)生的新聞事件進行總結和概括，從報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多個渠道收集和提煉新聞信息，培養(yǎng)學生的新聞鑒賞能力和信息素養(yǎng)。學生會知道哪種類型的新聞會引起大眾的廣泛關注，更容易抓人眼球，對公眾喜好產(chǎn)生明確把握，在編寫故事時加入相關元素，豐富故事內(nèi)容，增加故事的吸引力。藝術培訓機構還應建設實訓室，面向全體學生開放，給學生提供更多實踐操作訓練的機會，老師要對學生進行專業(yè)化指導，指出學生在哪些方面有待鞏固和加強，幫助學生制定個性化的學習計劃，增強廣播電視類藝術專業(yè)培訓實效。

3.3 強化對學生的綜合訓練

在藝考的面試環(huán)節(jié)中，考生抽取到試題后要進行現(xiàn)場展示，短短的幾分鐘就決定了考生的命運，考生承受的壓力相當之大。為了讓考生應對各類面試考核項目時坦然自若，廣播電視類藝術專業(yè)培訓過程中要根據(jù)面試考察內(nèi)容設計培訓活動方案，強化對藝體生的綜合性訓練，提高學生的綜合素質(zhì)能力。

首先，廣告創(chuàng)意。廣告創(chuàng)意的核心點在于創(chuàng)意，不落俗套的廣告往往能夠給人留下深刻印象，停駐在腦海中久久揮之不去，廣播電視類藝術專業(yè)培訓中要加強對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓學生了解廣告設計的流程和方法，在廣告中添加創(chuàng)新元素，更加形象生動的展現(xiàn)廣告的獨特創(chuàng)意，發(fā)揮廣告的宣傳作用。

其次，聲畫組合。聲音和畫面的結合是廣播電視編導應具備的基本能力，牢固掌握聲畫組合知識，知道相關知識的實際應用要點，才能夠創(chuàng)作出大眾喜愛的影視作品。廣播電視類藝術專業(yè)培訓課程教學中，任課老師可以通過從日常生活中的聲音和畫面引導學生去理解影片中的聲畫組合，提高學生的創(chuàng)編能力。

最后，欄目策劃。想要成為優(yōu)秀的廣播電視編導，制作能力和電視策劃能力是不可或缺的，對于廣播電視節(jié)目要從整體上予以把握，給予一個主題能夠把一個欄目的大概框架展示出來。廣播電視類藝術專業(yè)培訓中相關教學活動的設計要立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造發(fā)散性思維、邏輯性思維以及組織能力、信息整合能力、聲畫結合創(chuàng)意的能力，運用新穎的教學模式調(diào)動學生的主觀能動性，讓藝體生產(chǎn)生身臨其境之感，在進行表演時就會深入到特定情境中，培訓效果更加趨于理想化。

3.4 加強對學生的心理輔導

藝術聯(lián)考能夠驗證藝體生的學習效果和自身能力，部分學生在參加藝考之前會產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，沉重的心理負擔使得學生的心情始終處于緊繃狀態(tài)，如不能及時疏導，會導致學生的注意力無法長時間的集中，學習效果大打折扣，甚至在藝考中自身實際水平不能百分百的發(fā)揮出來，慘遭淘汰。對此，藝術培訓機構要加強對學生的心理輔導，運用QQ、微信等社交軟件與學生交流，關注學生的思想變化和學習生活狀況，及時為學生答疑解惑，傳授學生自主調(diào)節(jié)方法，讓學生以輕松的心態(tài)應對藝考，發(fā)揮最好的水平，不辜負自己的努力和堅持。

新媒體時代下，擁有藝術夢想的學生與日俱增，藝術培訓機構給藝體生搭建了實現(xiàn)夢想的平臺，為藝體生順利通過藝考給予了有力保障。為了保證生源質(zhì)量，增強培訓成效，廣播電視類藝術專業(yè)培訓要緊密圍繞藝考項目，注重培養(yǎng)藝體生創(chuàng)新能力、思維能力、語言組織能力和信息素質(zhì)，還要加強對學生的心理疏導，消除其心理壓力，增強他們的自信，促使藝體生在藝考中取得優(yōu)異成績，從事廣播電視編導的夢想能夠揚帆起航。

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