光明網(wǎng)評(píng)：“海歸”碩士支教被質(zhì)疑作秀，支教豈能做成一門生意

光明網(wǎng)評(píng)論員

【適用話題】慈善公益 熱情仁愛 扶危濟(jì)困 守望相助

近日，一位“連續(xù)10年去湘西支教”的“海歸”女碩士被質(zhì)疑作秀——在海外留學(xué)的同時(shí)，“支教足跡遍布湖南、江西、貴州、陜西等地24所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，前后幫助過2000多名山區(qū)孩子”。她還創(chuàng)辦公司，其中普通人只要交費(fèi)5000元/4天，就“可以變身成為公益大使”。

“海歸”女碩士是否作秀，尚待進(jìn)一步調(diào)查挖掘，但對真假支教的討論是一個(gè)值得關(guān)注的問題。支教是個(gè)好政策，是教育資源不均衡現(xiàn)狀下的調(diào)節(jié)和找補(bǔ)措施。教育部門啟動(dòng)相應(yīng)制度，力圖通過大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的方式，在一定程度上扭轉(zhuǎn)教育資源不均衡的態(tài)勢，以推進(jìn)全社會(huì)教育質(zhì)量不斷提高。大學(xué)生在支教過程中，見到了一個(gè)更為真實(shí)的社會(huì)，同時(shí)鍛煉了自己的能力，增加了社會(huì)閱歷；貧困地區(qū)的學(xué)生借由支教打開了認(rèn)識(shí)世界的另一扇大門，也彌補(bǔ)了他們在日常課堂中較少涉及的知識(shí)。

實(shí)際上，張桂梅就是一位支教老師。從17歲起，張桂梅把青春和知識(shí)都奉獻(xiàn)給了山區(qū)孩子。她創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)的女子高中，并將自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助給她治病的錢都投入了教育事業(yè)。這樣真支教、支真教的故事，真真切切改變了一地的教育環(huán)境。然而，近幾年有些人為了實(shí)現(xiàn)一些“目的”，打上了支教的主意。一些國外的大學(xué)看重學(xué)生公益性的社會(huì)活動(dòng)，而國內(nèi)的一些高校也把支教經(jīng)歷作為各種評(píng)比或保研的判斷標(biāo)準(zhǔn)。于是，“敏銳”的商家馬上看到了其中的商機(jī)，收取費(fèi)用幫助申請者“包裝”出山區(qū)支教的經(jīng)歷。一些人把支教經(jīng)歷漂漂亮亮地裝飾在自己的簡歷上，來叩開名校之門。

還有人利用支教的公益屬性，蜻蜓點(diǎn)水，“每年暑假一星期，每天上課一小時(shí)，修圖宣傳六小時(shí)”，由此給自己貼標(biāo)簽，立人設(shè)，引流量，用來變現(xiàn)。偏離軌道的“支教”不僅對真正有心于鄉(xiāng)村教育的人是一種傷害，而且敗壞了“支教”本身的名聲。

不僅是所謂“支教”，類似將公益做成生意的事，并不罕見。無論一些平臺(tái)推出的公益籌款，還是打著扶貧旗號(hào)直播帶貨，一些人在“公益”的舞臺(tái)上如魚得水，賺取個(gè)人名聲，在社交、公共場域和資本市場游刃有余，賺得盆滿缽滿。

慈善也好，公益也罷，都是“易碎品”，稍有不慎，就可致其損毀，因此，其健康發(fā)展既需要政策、法律、制度的保障，也需要公民的自覺呵護(hù)。一旦選擇獻(xiàn)身這種事業(yè)，就必須遵從它熱情仁愛、扶危濟(jì)困的屬性，悉心守護(hù)公眾愛人及人、守望相助的精神。

疏于監(jiān)管，擠占寶貴的愛心資源；急功近利，讓真正需要幫助的人反而得不到幫助。這些，都是對愛心、對慈善、對社會(huì)互信的嚴(yán)重傷害。那些把公益作為自己履歷的光鮮背板，身在背板前，心在社媒上的人，是時(shí)候停止作秀了。

（摘自光明網(wǎng)）