論新課標(biāo)下初中政治教學(xué)有效性

裴海燕

摘要：在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，各學(xué)科教學(xué)將不斷提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科應(yīng)用能力。教師將通過提升教學(xué)有效性，更好地實(shí)現(xiàn)各類教學(xué)目標(biāo)。在初中政治學(xué)科的教學(xué)中，教師需要關(guān)注初中階段學(xué)生思維特點(diǎn)以及心理需求，結(jié)合新課標(biāo)的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。基于此，本文對(duì)政治教學(xué)有效性的概念進(jìn)行分析，并且對(duì)初中政治教學(xué)中影響教學(xué)有效性的問題進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合問題對(duì)教學(xué)有效性的提升方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué);有效性

有效教學(xué)是指教學(xué)效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)過程。這不僅要求保證學(xué)習(xí)效果，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)及后續(xù)發(fā)展進(jìn)步情況。初中階段是學(xué)生思想觀念構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期，初中政治教學(xué)能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，從而提升學(xué)生的道德思想水平、道德行為能力。在這個(gè)階段需要教師用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，發(fā)展的眼光審視初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思想成長(zhǎng)需求，時(shí)刻關(guān)注課程教學(xué)有效性的提升。不斷研究現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況，結(jié)合實(shí)際問題，清晰地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問題，對(duì)提升教學(xué)有效性起著至關(guān)重要的作用。

一、探討新課標(biāo)下初中政治教學(xué)有效性

在教育改革與新課標(biāo)的引導(dǎo)下，政治教師越來越關(guān)注教學(xué)對(duì)學(xué)生思想觀念與行為產(chǎn)生的影響。新課標(biāo)下的政治學(xué)習(xí)不再停留在書本內(nèi)容和表面形式，教師需要在課堂中更多地引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐。通過實(shí)踐使政治教育得到內(nèi)化，更好的引導(dǎo)學(xué)生思想觀念發(fā)展。在初中政治課程的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐分為思維實(shí)踐與行為實(shí)踐兩種形式，通過思維實(shí)踐學(xué)生能夠?qū)φ谓虒W(xué)中所引導(dǎo)的觀念產(chǎn)生深度的認(rèn)識(shí);行為實(shí)踐則表現(xiàn)在學(xué)生的行為中，通過實(shí)踐行為在認(rèn)識(shí)知識(shí)、觀念的基礎(chǔ)上，對(duì)觀念、知識(shí)產(chǎn)生深度的認(rèn)同，并建立行為知識(shí)體系。這是一種認(rèn)識(shí)內(nèi)化的過程，政治課程中所教授的知識(shí)與觀念引導(dǎo)，將會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)，并且在學(xué)生的行為實(shí)踐中有所展現(xiàn)。

教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，利用政治性學(xué)科具有一定開放性特點(diǎn)開展自主性探究活動(dòng)，也可以通過合作討論的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師通過提出具體問題等方式發(fā)揮有效引導(dǎo)作用，更好地輔助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

二、初中政治教學(xué)中影響教學(xué)有效性的問題

（一）學(xué)生對(duì)課程缺乏興趣，參與度不足在初中階段，在政治學(xué)科情感的調(diào)查問卷中顯示，僅有五分之一的學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科有著明顯的喜好傾向，更多的學(xué)生都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情不足。

（二）部分教師直接應(yīng)用課本中的案例進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，缺乏新鮮感;導(dǎo)學(xué)的方式僅限于口頭描述，使得學(xué)生無法進(jìn)入案例情境，展開更加深入的思考。最終導(dǎo)致教師思維與學(xué)生思維脫節(jié)的情況。

（三）課程與實(shí)際生活的聯(lián)系性不足首先不容易引起學(xué)生共鳴。其次可能導(dǎo)致理論與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生思維僅局限在課本內(nèi)容而缺少拓展思維。

三、初中政治教學(xué)有效性的提升策略

（一）結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響對(duì)政治學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，為此，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)安排課程的內(nèi)容。如，教師可以采取課前調(diào)查的形式，通過調(diào)查問卷了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣進(jìn)行課程準(zhǔn)備。

（二）豐富政治教學(xué)活動(dòng)

首先，活動(dòng)方式要新穎，能給學(xué)生帶來新奇體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思考。可以結(jié)合視頻，情景劇表演等方式構(gòu)建出教學(xué)情境。如，在法治相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可指導(dǎo)學(xué)生模擬法庭場(chǎng)景，由學(xué)生扮演法官、律師、被告、原告以及其他工作人員，模擬公開庭審的場(chǎng)景。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⒎芍R(shí)與實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，再深刻記憶法律知識(shí)的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，同時(shí)認(rèn)識(shí)到法治觀念以及法律規(guī)定的重要性，提升學(xué)習(xí)重視度。

（三）重視政治教學(xué)與學(xué)生生活的融合

首先，政治教師進(jìn)一步觀察學(xué)生生活環(huán)境并將觀察到的生活場(chǎng)景融合到課堂中。如，教師將與學(xué)生校園生活相關(guān)的圖片融合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂展示。通過生活場(chǎng)景的融合，學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)與熟悉事物相結(jié)合同時(shí)產(chǎn)生更為深刻的，具有個(gè)性化的思考。其次，教師可以應(yīng)用生活中的新聞事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念引導(dǎo)與道德教育。另外，政治教學(xué)與生活的融合可以通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生走出校園、深入社會(huì)，通過親自實(shí)踐、體驗(yàn)來對(duì)課堂中所學(xué)的道德知識(shí)進(jìn)行深化，并內(nèi)化為自己的自覺行為，通過親身經(jīng)歷更加深入體驗(yàn)政治性生活。

四、結(jié)語

初中政治教師需要對(duì)教學(xué)的有效性進(jìn)行深度研究，不斷學(xué)習(xí)以提升自己的授課能力，拓展自己的知識(shí)面，探索適合學(xué)生的教學(xué)方式。同時(shí)關(guān)心初中學(xué)生的成長(zhǎng)階段，不僅在教學(xué)中關(guān)注教學(xué)引導(dǎo)的效果，還要結(jié)合學(xué)生興趣愛好將課程內(nèi)容細(xì)化，同時(shí)通過新奇的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生，再加以理論與實(shí)踐相結(jié)合，最后教師與學(xué)生一起總結(jié)以達(dá)到課堂有效性最大程度提升。

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