縱向比，“激”出孩子上進心

麥豆軍團

女兒娜娜這幾天情緒一直很低落，到家后打聲招呼便悄然鉆進自己的房間?？粗畠旱漠惓１憩F(xiàn)，我和妻子都感到有些詫異：娜娜平時可是個有說有笑、性格開朗活潑的孩子啊，這幾天怎么成了“悶葫蘆”啦？我和妻子商量了一下，決定找孩子談一談?！澳饶龋@幾天怎么了？老師批評你了？同學欺負你了？學習上遇到困難了？”娜娜搖了搖頭。

妻子更急了：“那你倒是說話?。〉降资且驗槭裁磫?？”我示意妻子先別著急，讓孩子自己慢慢講。

果然，停了好一會兒，娜娜才吞吞吐吐地說：“前幾天，老師一直在班上表揚月考前十名的幾個同學，夸他們進步快，說洋洋寫的作文是全班最好的，辰辰的數(shù)學是全班最優(yōu)秀的，菲菲的英語基礎扎實，沒有一次夸到我！”

我和妻子聽了都長長地舒了口氣，看來孩子郁悶是因為上進心。我心頭掠過一陣暗喜，說：“娜娜，咱先別和同學們比，你先和你自己比一下，看看你在哪些方面有了進步和提高？”

娜娜歪著腦袋想了一會兒：“我覺得我的字比以前寫得工整了。”我趁熱打鐵，繼續(xù)問：“對呀，娜娜的字越寫越漂亮，這算是一項進步！想想看，還有什么？”“歌也以比前唱得好聽了。還有，答題速度也比以前提高了！還有……對了，我學會做家務了，能給媽媽當助手了！”娜娜突然興奮起來，臉上也開始出現(xiàn)笑容了。

我點點頭：“對呀！娜娜的進步不僅僅是這些呀，還有好多呢！”我掰著手指頭一項項數(shù)著女兒的優(yōu)點。女兒高興地從沙發(fā)上跳起來：“爸爸，我真沒發(fā)現(xiàn)我有這么多的進步呢！”妻子接過話去：“娜娜，媽媽跟你說，在學習和生活上，要學習同學的長處，但也要經(jīng)常拿現(xiàn)在的自己和過去的自己比一比、瞧一瞧，看看自己在哪些方面取得了進步，哪些方面還存在不足，優(yōu)點要發(fā)揚，不足要彌補，這才能不斷地提高，進步得更快。”妻子的一番話說得女兒頻頻點頭：“爸爸媽媽，我懂了。今后我一定學習同學的優(yōu)點，看到自己的長處和不足！”娜娜換上一臉笑容，轉身進了自己的房間。

兩周后的一天，娜娜放學到家，進門就嚷嚷：“老師今天夸我啦！夸我學習成績提高得快、經(jīng)常幫助同學，還夸我的字越寫越好呢！下周三，我要代表班級參加全校鋼筆書法大賽呢！”

我看著女兒臉上燦爛的笑容，心想：“縱向比”比出了孩子的自信心和上進心！

放眼身邊，時下有很多家長在教育孩子時喜歡“橫向比”，家長在心急孩子“不成器”時，總喜歡拿周圍的孩子來說事。家長的出發(fā)點是好的，都是為了激起自家孩子的斗志，但這種“攀比”帶有很大的盲目性，很容易惹得自家孩子反感，甚至起到相反的效果。