視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新

黃婷婷 吳雪怡 秦思儀

摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代環(huán)境下的市場需求，因此，我們應(yīng)該適時地思考和改變視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步的方向，從而更深入的明確視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)教育建設(shè)和教育模式的發(fā)展，加強教學(xué)設(shè)備和課程的開發(fā)等，從而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的視覺傳達(dá)設(shè)計的專業(yè)性人才。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)、教學(xué)方法、藝術(shù)文化

最近這幾年，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，給技術(shù)設(shè)計領(lǐng)域帶來了諸多的商業(yè)機會。大多數(shù)的藝術(shù)院校都在最初的設(shè)計學(xué)科基礎(chǔ)上增加了新專業(yè)，并且大量招收學(xué)生。

傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)在新形勢的發(fā)展下已經(jīng)不能滿足市場的需求。我們應(yīng)及時的對該專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)建設(shè)做出調(diào)整和改變，找準(zhǔn)定位，明確該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)教育項目的發(fā)展和指導(dǎo)模式，加強教育設(shè)備和軟件開發(fā)等，以便為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計的專業(yè)性人才。

一、改善課程體系設(shè)置與教學(xué)方法

首先，我們應(yīng)該結(jié)合視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的特點，注重教學(xué)計劃指導(dǎo)與實踐的結(jié)合，要求教育貼近社會，貼近市場，注重傳統(tǒng)文化的傳承，同時積極有效的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)在世界先進(jìn)的工藝和教學(xué)指導(dǎo)思想以及教學(xué)的方式方法。

在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，教員提倡以討論為基礎(chǔ)的、啟發(fā)式的教學(xué)方法，特別是師生之間進(jìn)行互動的教育策略，通過互動進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計實踐的過程中可以有創(chuàng)造性的去運用所學(xué)的知識，充分的調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生真正的成為教學(xué)活動中的主角。

同時，我們應(yīng)該重視現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、多媒體技術(shù)，有效的研究出專業(yè)的教學(xué)軟件和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，推進(jìn)教育的充分性。為學(xué)生創(chuàng)造一個具有爭論性的環(huán)境，提供給學(xué)生具有爭論性的手法和評價的技術(shù)，給予足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)入實驗室、圖書館和社會科技大舞臺及創(chuàng)新領(lǐng)域，并在課題的設(shè)置中進(jìn)行可行的準(zhǔn)備，以真正達(dá)到提升能力的水平。

二、培養(yǎng)學(xué)生出色的專業(yè)設(shè)計能力

在我們目前的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中中，有許多學(xué)生過分推崇和依賴計算機技術(shù)，他們把優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計能力理解為計算機軟件技術(shù)精通的能力。誠然，計算機軟件技術(shù)能力本身并沒有錯，而且事實上是一種基本能力。但是，如果認(rèn)為運用計算機軟件設(shè)計就專業(yè)的技術(shù)能力，或者是認(rèn)為造型的基礎(chǔ)能力那么對于一名設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說并不重要，那是不正確的。

在教學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會看到這樣一個現(xiàn)象，就是有很多的學(xué)生自身的一個造型基礎(chǔ)能力偏弱，所以在進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計的時候，非法將自興中所想的思緒精準(zhǔn)的呈現(xiàn)出來，最后不得已改變策略，在電腦的圖庫中搜索相似的資料拼湊而成，最后所呈現(xiàn)出來的設(shè)計作品必然會大打折扣，所以，當(dāng)學(xué)生擁有扎實的造型能力時，他們就可以將自己想要表達(dá)的作品以一個視覺欣賞的形式呈現(xiàn)出來，這是設(shè)計出優(yōu)秀作品的第一步也是關(guān)鍵的一步。

三、注重學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)

想要提升應(yīng)用的能力就必須要注重于實踐教學(xué)，實踐的能力必須是要多積累多參與來提高自己的實踐能力。所說的“實踐能力”就是指個人的能力素質(zhì)在社會活動中所反映出來的映照。形成個人素質(zhì)或者是提高個人的素質(zhì)不僅僅只是依靠于書本里的知識就可以實現(xiàn)的，是需要通過去參加各種各樣的社會實踐活動去提高自己的格局和素質(zhì)，使得各種素養(yǎng)能夠相互融合，自身的能力不斷提升，才能夠逐漸形成實踐能力。而藝術(shù)類設(shè)計教育的學(xué)生是最需要具有較強的實踐性的，所以我們要多鼓勵學(xué)生去參與到設(shè)計實踐當(dāng)中，有計劃有安排的去訓(xùn)練學(xué)生加深對問題的深刻認(rèn)識，思維邏輯能夠越來越清晰，提高學(xué)生在面對具有創(chuàng)造性的問題時具有能夠解決問題的能力。所以學(xué)生在實踐的過程中教師要對學(xué)生的實踐過提出明確且合理的要求，并適當(dāng)?shù)姆峙溥m宜的任務(wù)，同時做到監(jiān)督檢查并及時的給予評價和反饋，采用師生之間互動的模式來指導(dǎo)學(xué)生，采用適當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的實踐結(jié)果進(jìn)行有內(nèi)容的評論。通過這種方式可以讓學(xué)生學(xué)會更快的去了解市場的行情發(fā)展、能夠認(rèn)識到設(shè)計和生產(chǎn)、管理以及營銷是緊密相連的，從而提高學(xué)生扎實的基本功運用所學(xué)的知識靈活的運用到設(shè)計的作品當(dāng)中。

四、突出基礎(chǔ)課程在設(shè)計課程中的主導(dǎo)作用

在設(shè)計專業(yè)的教育中，我們要把基礎(chǔ)課程作為專業(yè)的“立身之本”，將原本狹隘的基礎(chǔ)課程教學(xué)的格局打開，轉(zhuǎn)變只是簡單的理論和經(jīng)驗的傳授。為了解決基礎(chǔ)課程教育與專業(yè)課程教育脫節(jié)的問題，我們加強了對學(xué)生繪畫課程和素描課程的學(xué)習(xí)，為今后的設(shè)計課程打下了良好的基礎(chǔ)，并增加了走出教師，進(jìn)行室外寫生的課程安排。從大規(guī)模的角度考慮基礎(chǔ)課程所隸屬的專業(yè)課程，培養(yǎng)出學(xué)生的以下能力：

第一，培養(yǎng)創(chuàng)造視覺反映力，提高向外獲取信息的能力，即感知能力。

第二，培養(yǎng)創(chuàng)造性的靈感和對不熟悉領(lǐng)域的探索能力，即想象創(chuàng)新能力。

第三，培養(yǎng)分析和思考的能力，鍛煉掌握事物的能力，并努力調(diào)整基礎(chǔ)課程的教育，使之符合專業(yè)課程的要求。

五、加強藝術(shù)文化教育，擴寬學(xué)生知識面，增加相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容

在掌握了本專業(yè)的課程知識的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好的發(fā)展，以便在很大程度上提高他們的審美的發(fā)展和品味。由于視覺傳達(dá)設(shè)計是以藝術(shù)設(shè)計為導(dǎo)向的，并協(xié)調(diào)了許多學(xué)科，如心理學(xué)、市場學(xué)等等，因此還必須讓學(xué)生廣泛地了解與之相關(guān)的其他學(xué)科，擴展他們的知識面。

目前，在高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生中，有一種影響深遠(yuǎn)的思想，大多數(shù)人都有一種注重技術(shù)學(xué)習(xí)而對理論學(xué)習(xí)并不在乎，認(rèn)為只有能夠做得出來的東西才是最實在的，其他的都是可有可無的。

表面上看，這種情況符合“實用”性的計劃，但實際上，它并不是。在當(dāng)今社會，人們的品味要求越來越高。很難想象，一個對電腦技術(shù)進(jìn)行設(shè)計了的創(chuàng)作者，能策劃設(shè)計出什么高質(zhì)量的作品。

縱觀古今中外，一個優(yōu)秀的設(shè)計作品不僅僅只是因為其作品具有精美的外觀，更是因為其作品具有濃厚的文化底蘊支持著，只有做到了神形兼?zhèn)洌拍軌蚍Q之為一個優(yōu)秀的設(shè)計作品，也只有這樣優(yōu)秀的作品才能夠?qū)崿F(xiàn)對群眾生活的美化。

現(xiàn)代設(shè)計所涵蓋的領(lǐng)域是十分廣泛的，不僅需要深入的專業(yè)知識，還需要了解其他學(xué)科的專業(yè)知識，由于現(xiàn)代設(shè)計是建立在多種知識的綜合運用上的，所以，扎實的文化綜合素養(yǎng)是能夠保證設(shè)計的創(chuàng)造力，藝術(shù)修養(yǎng)的整體高低，是能夠直接決定學(xué)生設(shè)計的作品品味的高低。藝術(shù)文化教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的必然之路。在高等院校的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)專門開設(shè)文史類、邏輯類、宗教類、古籍類、經(jīng)濟類、社會腦力研究類和一些特色科學(xué)的相關(guān)課程，以提高學(xué)生的想象力和綜合素質(zhì)。

隨著社會產(chǎn)品經(jīng)濟、高科技、文化和人群理念的提高和變化，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的實質(zhì)和形式也在不斷發(fā)展和變化，并將不斷完善，成為流行文化中最重要的前瞻性領(lǐng)域之一。

因此，高等學(xué)校必須根據(jù)國家的教學(xué)安排和方針、社會的實際需要和自身的條件來決定教學(xué)的水平和種類，大力發(fā)展人才教育。教育內(nèi)容和藝術(shù)設(shè)計課程策略的改變，使橋梁建立的更加牢固，真正成為學(xué)生踏上勝利之路的起點。努力培養(yǎng)受社會歡迎、有特色、高素質(zhì)的人才。

結(jié)語：

綜上所述，隨著中國科技創(chuàng)新的不斷推進(jìn)和完善，現(xiàn)代傳媒技術(shù)逐漸占據(jù)了時代進(jìn)發(fā)展的主潮流。在新媒體發(fā)展的時期，對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計師來說，是一個具有發(fā)展和突破的機會。這時，要想設(shè)計出最精彩的視覺傳達(dá)性設(shè)計的作品，就要求視覺傳達(dá)性的設(shè)計師能夠成功的把握主新媒體的時代發(fā)展背景，不斷的提升自我的專業(yè)性設(shè)計水平，促進(jìn)我國的視覺傳達(dá)性設(shè)計領(lǐng)域在時代的發(fā)展下能夠進(jìn)一步的發(fā)展。

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